高中语文 人教课标版 选修 中国民俗文化 不为五斗米折腰 课件

1、不为五斗米折腰吉林省公主岭市第一中学校 刘海涛中国民俗文化选修 教学目标： 1、理解文章内容。 2、体会陶渊明不畏强权，蔑视权贵的高尚品格。 教学重点： 体会陶渊明不畏强权，蔑视权贵的高尚品格。 教学难点： 引导学生如何培养高尚的品格。 教学方法： 自主阅读法、讨论法、讲解法文 本 分 析齐读、疏通文意，找出体现陶渊明品行的句子，加以概括。闲静少言，不慕荣利： 不私上官：曾不吝情： 忘怀得失：不爱慕虚荣、名利率真不计较得失、豁达不谄媚、阿谀奉承吾不能为五斗米折腰，拳拳事乡里小人耶：不畏强权、蔑视权贵、不趋炎附势辞官原因：吾不能为五斗米折腰，拳拳事乡里小人耶 隐情 “不惑之年”（41岁）的陶渊明

2、最后一次做官出任彭泽县令，到任的第81天浔阳郡派督邮刘云检查公务，刘云以凶狠贪婪闻名，每年两次以巡视为名向辖县索要贿赂，每次都是满载而归，否则就栽赃陷害，陶渊明为官清廉、为人正直，最后选择了挂印归隐。亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也。虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩。 屈原既放，游于江潭，行吟泽畔，颜色憔悴，形容枯槁。渔父见而问之曰：“子非三闾大夫与？何故至于斯？”屈原曰：“举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒，是以见放。” 渔父曰：“圣人不凝滞于物，而能与世推移。世人皆浊，何不淈其泥而扬其波？众人皆醉，何不哺其糟而歠其醨？何故深思高举，自令放为？” 屈原曰：“吾闻之，新

3、沐者必弹冠，新浴者必振衣；安能以身之察察，受物之汶汶者乎？宁赴湘流，葬于江鱼之腹中。安能以皓皓之白，而蒙世俗之尘埃乎?”-渔父 律知武终不可胁，白单于。单于愈益欲降之。乃幽武，置大窖中，绝其饮食。天雨雪。武卧啮雪，与毡毛并咽之，数日不死。匈奴以为神，乃徙武北海上无人处，使牧羝。羝乳，乃得归。别其官属常惠等，各置他所。武既至海上，廪食不至，掘野鼠去草实而食之。仗汉节牧羊，卧起操持，节旄尽落。积五、六年，单于弟於靬王弋射海上。武能网纺缴，檠弓弩，於靬王爱之，给其衣食。-苏武传 时太尉郗鉴使门生求女婿于导，导令就东厢遍观子弟。门生归，谓鉴曰：“王氏诸少并佳，然闻信至，咸自矜持。惟一人在东床坦腹食，独

4、若不闻。”鉴曰：“正此佳婿邪！”访之，乃羲之也，遂以女妻之。 -东床坦腹安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜 天子呼来不上船， 自称臣是酒中仙杜甫饮中八仙歌 李白在翰林多沉饮，玄宗命撰乐词，醉不可待，以水沃之，白稍能动，索笔一挥十数章，文不加点。后对御引足令高力士脱靴，上命小阉排出之。-李白脱靴事 石灰吟 -于谦千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。体现气节、高尚品格的人物及事迹鲁迅：傲骨铮铮的代表人物,据周建人先生在回忆鲁 迅在上海的几件事一文中记述，1930年，鲁迅 在上海组织了“中国自由运动大联盟”，反对国 民党独 裁统治，时任行政院长兼教育部长的蒋 介石曾企图以

5、重金和高职拉拢感化鲁迅，都被鲁 迅坚决拒绝。“狼牙山五壮士”宁死不投降以掩护八路军主力成功 转移而英勇跳崖。杨靖宇：忍饥受冻与敌人周旋,孤身奋战至死，当敌人 剖开他的胃，里面全是树皮草根与棉絮。赵一曼：鞭打竹签昼夜提审逾月，当严刑拷打得连敌人 都战栗了，始终坚口不吐一个字等抗日英雄为 取得 抗战的胜利作出积极的贡献。新时代是否还需要气节或高尚的品格精神传承天地有正气，杂然赋流形。下则为河岳，上则为日星。于人曰浩然，沛乎塞苍冥。皇路当清夷，含和吐明庭。时穷节乃见，一一垂丹青。在齐太史简，在晋董狐笔。在秦张良椎，在汉苏武节。为严将军头，为嵇侍中血。为张睢阳齿，为颜常山舌。或为辽东帽，清操厉冰雪。或为出师表，鬼神泣壮烈。或为渡江楫，慷慨吞胡羯。或为击贼笏，逆竖头破裂。是气所磅礴，凛烈万古存。当其贯日月，生死安足论。地维赖以立，天柱赖以尊。三纲实系命，道义为之根。嗟予遘阳九，隶也实不力。楚囚缨其冠，传车送穷北。鼎镬甘如饴，求之不可得。阴房阗鬼火，春院閟天黑。牛骥同一皂，鸡栖凤凰食。一朝蒙雾露，分作沟中