文言文阅读特殊句式倒装句、被动句_第1页
文言文阅读特殊句式倒装句、被动句_第2页
文言文阅读特殊句式倒装句、被动句_第3页
已阅读5页,还剩2页未读 继续免费阅读

付费下载

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

1、文言文阅读:特殊句式倒装句、句句式:一个句子必须按照一定的模式来组织,这个模式叫做句式句所谓,是指主语与位于之间的关系是关系,也就是说,主语是位于动词所表示的行为的者、受害者,而不是主动者、实施者。句是表示晶莹吃月饼。意义的句子。月饼被晶莹吃了。在古汉语中,句主要有两大类型:句(借助一些词来表示)句句有标志的无标志的有标志的1用介词“于”“受于”表“于”引出动作的主动者吾不能举全,十万,受制于人。(赤壁之战)我不能够拿整个东吴的地盘,十万的人民,听命于的。则今之显位,一旦抵罪,或脱身以逃,不能容于远近。(五人记)那么如今这些故内惑于显贵们,一旦受罚,有的人脱身逃走,不能被远近的百姓所容纳。,外

2、欺于。(史记列传)所以在国内被有标志的迷惑,在外被。句2用“为”“为所”或“为所”表“为”引出动作的主动者。有如此之势,而为秦人积威之所劫。(六国论)有这样的有利形势,却被秦国积久的威势所胁迫。不者,若属皆且为所虏。(鸿门宴)不然的话,都将被他所俘虏。卒多为用者。(陈涉世家),士卒大多是被他用。向来爱惜及其衰也,数十伶人困之,而身死国灭,为天下笑。(传序)几十个便把他困住了,进而导致其身死国灭,被天下的人们所讥笑。今不速往,恐为操所先。(赤壁之战)现在不赶快去,恐怕就会被占了先机。3用“见”“见于”表“于”引出动作的主动者恐不,徒见欺。(列传)想要(把璧)给秦国,又担心不能得到秦国的城池,白白

3、地被欺辱吾长见笑于大方之家。(秋水)我常常被一些博学多才的行家笑话。臣诚恐见欺于我确实担心被(秦)王赵。 (而辜负赵国。列传)4用介词“被”表。被逮。(五人记)。予犹记 我还记得有标志的无标志的无标志的句(借助一些句句句。词来表示)没有词的根据上下文的意思补出。荆州之民附操者, 兵势耳。(赤壁之战 )荆州的百姓依附的原因是被的兵势所 迫。列传 )忠而被谤,能无怨乎?( 史记诚信而被怀疑,忠诚而被毁谤,能没有怨恨吗?举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中。(生于忧患,死于安乐)从泥水匠中,胶鬲从卖鱼盐的商贩中被举荐总结有标志的句用 “于”“受于”表用“为”“为所”或“为所”表用“见”“见于”表用 “被”

4、表。无标志的句根据上下文的意思补出倒装句正?倒?句子成分主语、谓语、宾语;三种主要成分定语、状语、补语三种附加成分句子成分的标识符号主语:“谓语:“宾语:“” 划在主语下面” 划在谓语下面” 划在宾语下面定语:“()” 用在定语前后状语:“ ” 用在状语前后 补语:“” 用在补语前后主谓宾,定状补主要成分主谓宾修饰成分定状补定语必在主宾前谓前为状谓后补“的”定“地”状“得”后补牢牢记住别忘记!刚刚升入高中的她在参加了这次。主语:“谓语:“宾语:“” 划在主语下面” 划在谓语下面” 划在宾语下面定语:“()” 用在定语前后状语:“ ” 用在状语前后补语:“” 用在补语前后倒装句文言文中,在一定条

5、件下,句子成分的顺序会发生变化的,这就是古汉语中的所谓倒装句,即指文言文中一些句子成分的顺序出现了前后颠倒的情况。主谓倒装定语后置介词结构后置(状语后置)宾语前置主谓倒装古汉语中,谓语的位置也和现代汉语中一样,一般放在主语之后,但有时为了强调和突出谓语的意义,在一些疑问句或感叹句中,就把谓语提前到主语前面。甚矣,汝之不惠。(愚公移山)你真是太不聪明了。美哉,我少年中国。(少年中国说)美好啊,定语后置年轻的中国。文言文中,定语的位置一般也在中心词前边,但有时为了突出中心词的地位,强调定语所表现的内容,或使语气流畅,往往把定语放在中心词之后中心词定语者求人可使报秦者,未得。( 列传 )寻求可以通报

6、秦国的人,但没能找着(这样的人)。中心词之定语者铿然有声者,所在皆是也。( 石记 )山石被敲打时能铿锵作响的,到处都这样。中心词之定语蚓无爪牙之利,筋骨之强,上食埃土,下饮黄泉,用心一也。(劝学)蚯蚓没有锋利的爪牙,坚强的筋骨,却能上吃泥土,下饮水,这是用因为心思专一的缘故。中心词定语(数量词)马之千里者,一食或尽。(马说)日行千里的马,一顿有时能吃下一石粮食。我持白璧一双,欲献;玉斗一双,欲与。(鸿门宴)我带着一对白璧,准备献给大王,(还带着)一对玉斗,准备献给状语后置现代汉语中状语置于谓语之前,若置于位于之后便是补语。但在文言文中,处于补语的成分往往要以。状语来理解。将军战河北,臣战。(鸿

7、门宴)将军征战在河北,我征战在。青,取之于蓝,而青于蓝。(劝学)青色虽然是从蓝色里提取的,但它的蓝色更深一些;冰是由水生成,但它要比水更冷一些。谨庠序之教,申之以孝悌之义,颁白者可以不负道路也(寡人之于国也)认真地兴办学校教育,把孝悌的道理反复讲给百姓听,这样头发花白的老人不会在背负重累的东西了。与子渔樵渚之上。 (赤壁赋)的小洲上捕鱼打柴。何况我和你在相与枕藉乎舟中,不知东方之既白。 (赤壁赋)大家互相枕着靠着睡在船上,不知不觉东方已经露出白色的曙光。宾语前置文言文中,动词或介词的宾语,一般置于动词或介词之后,但在一定条件下,宾语会前置否定句条件否定句 “不”、“未”、“毋”、“莫”等否定词

8、表示宾语必须是代词忌不自信。(不相信自己。讽齐王纳谏)然而不王者,未之有也。 (寡人之于国也)这样还不能称王的,历史上还没有过。古之人不余欺也!( 石记)古代的人没有我!三岁贯女,莫我肯顾。(硕鼠)多年辛勤伺候你, 你却对我不照顾。疑问句条件疑问句 “谁”、“何”、“奚”、“曷”、“胡”、“安”、“焉”等宾语必须是代词吾与我和孰美?(比谁美?讽齐王纳谏)以五十步笑百步,则? (寡人之于国也)逃跑了五十步的人笑逃跑了一百步的人,那么大王来何操(鸿门宴)大王来的时候带了什么?安在? (鸿门宴)在哪里?不同呢?“之”、“是”用“之”或“是”把宾语提到动词前,以突出强调宾语。这时的“之”只是宾语前置的标志,没实在意义。以突出强调宾语。句读之不知,惑之不解。(师说)不理解断句,疑惑得不到解决。,何厌之有?( 烛之武退 )晋国满足的呢?前置的宾语前加上一个范围副词“唯”,“唯.是”的格式。“唯利是图”、“唯命是从”介宾短语在现代汉语中,介词后面跟着宾语,组成介宾结构,用来修饰动词谓语。我在山岗上唱歌。在文言文中,介词的宾语往往置于介词之前,形成一种倒置的现象。微斯人,吾谁与归?

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论