现代教育技术

1、现代教育技术现代教育技术现代教育技术1.15需要把一幅照片输入计算机用于制作课件，需要的设备是（B）。a打印机b扫描仪c绘图仪d鉴别仪1.25VCD图像的水均分辨率是（B）a240线b288线c350线d500线1.35利用计算机阅读信息时，能够实现任意页面之间的跳转，这种技术最合适的说法是（C）a多媒体技术b网络技术c超文本技术d链接技术1.45A）理论在讲课中详尽应用，进而形成了以学习者为中心的个别化学习思想与方法。a程序讲课b视听讲课c分支讲课d系统化讲课1.55人类社会传达信息的主要工具是（A）a人的声音与语言b自然声c人工声d音响奏效1.65国际互联网的简称是（C）aLANbWANc

2、InternetdMAN1.75人们观看照片的眼动研究表示大多数人倾向于第一看照片的（C）a中间b右下角c左上角d左边1.85个别化讲课系统的设计、课程大纲的设计或专业计划的开发，这些设计过程的模式是（A）a以系统为中心b以课堂为中心c以产品为中心d以讨论为中心1.95有研究表示，（D）学习风格的学生在完成需要做整体性解说的学习任务时，成绩要好些。a场独立型b场依存型c反思型d激动型1.105使用讲课媒体能够令人们的学习超越距离的限制，这突出表现了讲课媒体的（B）。a固定性b扩散性c组合性d能动性1.115计算机辅助讲课课件的指导型模式中，计算机扮演了（B）a学生的角色b教师的角色c出题者的角

3、色d学生家长的角色1.125“经过学习让学生认识到环境保护的重要性，能够主动进行垃圾分类”是属于哪一种学习结果？（D）a语言信息b智慧技术c动作技术d态度1.135为促进检索与归纳的内部过程，使学生牢固掌握所学内容，培养应用所学知识与技术解决新问题的能力，就需要（C）a“供应学习指导”b“供应反响”c“增强记忆与促进迁移”d“刺激对先前学习的回忆”1.145（A）是人类交际活动中最基本、最重要的一种流传媒体。a语言b文字c广播d网络1.155两人或两人以受骗面或利用电话、信件进行交流的媒体是指（D）a印刷媒体b非印刷媒体c人际交流媒体d大众流传媒体1.165用来描述计算机积蓄量的最小单位是（A

4、）abytebKbcbitdMb1.175局域网覆盖的地理范围是（A）a几公里b几十公里c几百到几千公里d几千到几万公里1.185为了评估学生的能力水平或鉴别学生的学习差距，需要采用（B）方式。a标准参照评定b即时评定c常模参照评定d课堂评定1.195以下中（A）是以课堂为中心的讲课方案结果。a单元讲课计划b声像教材c计算机辅助讲课软件d课程大纲1.205加涅的（C）是用以唤起和控制学生注意的活动，保证了刺激的接受和神经激动模式的学习过程。a“告诉学生目标”b“诱引行为”c“引起注意”d“呈示刺激材料”1.15下面关于讲课媒体的说法错误是（C）。a每一种媒体都有其独到的内在规律b运用媒体的方式

5、、方法相当大程度上决定学习的奏效c媒体技术就是教育技术d不存在对任何教学目标都最擅长的“超级媒体”1.25受环境要素影响大的学习者属于以下认知方式中的（B）a场独立型b场依存型c反思型d激动型1.35布卢姆认知学习领域的“知道”是指（C）。a掌握知识资料的意义b运用新知识c对先前知识的回忆d把复杂的知识分解1.45合作学习不仅使学习者更好地获得和记忆所学内容，而且也促进了（A）和思想技术的发展。a人际关系b学习技巧c自学能力d创新意识1.55视频输出接口的表记为（B）。aVIDEOINbVIDEOOUTcAUDIOINdAUDIOOUT1.65计算机辅助讲课课件能够取代教师上课，置学生于必然的

6、学习情境中，这表现了讲课媒体的（D）。a扩散性b组合性c重复性d能动性1.75美国AECT1994年定义明确指出，教育技术研究的对象是（B）a促进学习b过程和资源c管理与讨论d系统方法1.85讲课活动利用无线电广播是从（B）开始的。a20世纪前b20世纪20年代c20世纪40年代d20世纪50年代1.95A）理论在讲课中详尽应用，进而形成了以学习者为中心的个别化学习思想与方法。a程序讲课b视听讲课c分支讲课d系统化讲课1.105讲课媒体能够记录和积蓄信息，以供需要时再现，指的是媒体的（B）。a扩散性b固定性c重复性d组合性1.115在电影中我们能清清楚楚的看到青蛙扑食蚊子的全过程。这反响了活动

7、图像媒体的（D）特点。a空间操作b时间的变换c时间的压缩d时间的扩展1.125下面的视觉图像中，属于组织化视觉图像的是（B）a动物的录像b流程图c彩色照片d漫画1.135为了评估学生的能力水平或鉴别学生的学习差距，需要采用（B）方式。a标准参照评定b即时评定c常模参照评定d课堂评定1.145与电影相似，电视图像是按每秒（C）的速率将连续活动的图像分解成静止的图像。a16帧b24帧c25帧d30帧1.155活动图像媒体同意人们看到微观世界、现实世界和宏观世界的现象，这是运用了活动图像的（A）特点。a空间的操作b时间的变换c时间的压缩d时间的扩展1.165在经验之塔中，最高层是（A）a语言符号b视

8、觉符号c观摩示范d设计的经验1.175使用讲课媒体能够令人们的学习超越距离的限制，这突出表现了讲课媒体的（B）。a固定性b扩散性c组合性d能动性1.185“经过学习让学生认识到环境保护的重要性，能够主动进行垃圾分类”是属于哪一种学习结果？（D）a语言信息b智慧技术c动作技术d态度1.195有一个听写英语单词的讲课课件供学生使用，即计算机读单词，学生经过键盘输人单词，最后计算机评分。此课件属于计算机辅助教学课件中的哪一各种类（A）a操作与练习型b指导型c游戏型d模拟型1.205有研究表示，（D）学习风格的学生在完成需要做整体性解说的学习任务时，成绩要好些。a场独立型b场依存型c反思型d激动型1.

9、15国际互联网的简称是（C）aLANbWANcInternetdMAN1.25以下中（A）是以课堂为中心的讲课方案结果。a单元讲课计划b声像教材c计算机辅助讲课软件d课程大纲1.35为实现讲课目的要修业生系统学习的知识、技术和行为经验的总和被称作（C）。a学习需要b学习目标c学习内容d学习差距1.45使用讲课媒体能够令人们的学习超越距离的限制，这突出表现了讲课媒体的（B）。a固定性b扩散性c组合性d能动性1.55智力技术中，最低一层是（A）a鉴别b形成看法c使用规则d解决问题1.65D）认为，理想的学习是：学生应该从直接经验过渡到形象经验，再到符号经验。a香农b奥苏贝尔c布卢姆d布鲁纳1.75

10、下面关于信息、符号、信号的说法错误的选项是（B）。a信息是不能够被直接传达的，传达的是信息的符号。b同一信息必须使用一种符号来表达c符号只有转变成信号才能传达d不同样样的信息能够采用不同样样的符号来表征1.85人类社会传达信息的主要工具是（A）a人的声音与语言b自然声c人工声d音响奏效1.95创立视觉图像时，一般采用（B）象征敬重、深远。a黑色b蓝色c红色d紫色1.105为促进检索与归纳的内部过程，使学生牢固掌握所学内容，培养应用所学知识与技术解决新问题的能力，就需要（C）a“供应学习指导”b“供应反响”c“增强记忆与促进迁移”d“刺激对先前学习的回忆”1.115活动图像媒体同意人们看到微观世

11、界、现实世界和宏观世界的现象，这是运用了活动图像的（A）特点。a空间的操作b时间的变换c时间的压缩d时间的扩展1.125平时教师讲课时主要采用（C）话筒。a全向性b双向性c单向性d8字指向性1.135在流传过程中增加了反响，并表示了流传双向性的流传模式是（C）。a香农-韦弗模式b香农-施拉姆模式c施拉姆循环模式d贝罗模式1.145学习需要剖析的结果确定了（A）a讲课目的b讲课要求c学生水平状况d学生学习风格1.155与电影相似，电视图像是按每秒（C）的速率将连续活动的图像分解成静止的图像。a16帧b24帧c25帧d30帧1.165有研究表示，（D）学习风格的学生在完成需要做整体性解说的学习任务

12、时，成绩要好些。a场独立型b场依存型c反思型d激动型1.175合作学习不仅使学习者更好地获得和记忆所学内容，而且也促进了（A）和思想技术的发展。a人际关系b学习技巧c自学能力d创新意识1.185布卢姆认知学习领域的“知道”是指（C）。a掌握知识资料的意义b运用新知识c对先前知识的回忆d把复杂的知识分解1.195抽象逻辑思想在很大程度上还属于经验型的是（B）。a小学生b初中生c高中生d大学生1.205VCD图像的水均分辨率是（B）a240线b288线c350线d500线1.15动作技术需要专家为练习和高度反响中获得，运用（C）能够更为有效与安全地推行训练。a模拟游戏b角色扮演c模拟器d讲课模拟1

13、.25（A）是人类交际活动中最基本、最重要的一种流传媒体。a语言b文字c广播d网络1.35国际互联网的简称是（C）aLANbWANcInternetdMAN1.45多媒体开发工具主要指（C）a多媒体素材编写软件b多媒体集成软件c多媒体素材编写软件和多媒体集成软件d音频、视频及图像办理软件1.55印刷资料在讲课中应用的限制性主若是（A）。a供应抽象经验多，信息传达是单向的b不能够系统、牢固的传达信息c应用不够广泛d携带、使用不方便1.65关于投影在讲课中的应用以下说法错误的选项是（D）。a投影可用于各学科的讲课b投影媒体比较非投影视觉媒体更合适集体观看c投影媒体不能够开初设定程序d投影合适于个学

14、别化学习1.75给出“1、4、（）8”的试题，让学生展望出括号内应填“6”，这是认知目标的（B）层次。a知道b意会c剖析d综合1.85局域网覆盖的地理范围是（A）a几公里b几十公里c几百到几千公里d几千到几万公里1.95摄像时，一般用（C）介绍人的地址、状态、互有关系。a远景b全景c中景d近景和特写1.105讲课媒体能够记录和积蓄信息，以供需要时再现，指的是媒体的（B）。a扩散性b固定性c重复性d组合性1.115平时教师讲课时主要采用（C）话筒。a全向性b双向性c单向性d8字指向性1.125美国AECT1994年定义明确指出，教育技术研究的对象是（B）a促进学习b过程和资源c管理与讨论d系统方

15、法1.135智力技术中，最低一层是（A）a鉴别b形成看法c使用规则d解决问题1.145程序讲课方法的基本思想是（B）a依靠教学资源来促进有效讲课b以学习者为中心c依靠讲课录像教材d系统设计思想1.155以下表达中，正确的选项是（B）aCPU能直接读取硬盘上的数据bCUP能直接存取内积蓄器中的数据cCPU有积蓄器和控制器组成dCPU主要用来积蓄程序和数据1.165下面关于讲课媒体的说法错误是（C）。a每一种媒体都有其独到的内在规律b运用媒体的方式、方法相当大程度上决定学习的奏效c媒体技术就是教育技术d不存在对任何教学目标都最擅长的“超级媒体”1.175D）认为，理想的学习是：学生应该从直接经验过

16、渡到形象经验，再到符号经验。a香农b奥苏贝尔c布卢姆d布鲁纳1.185以下不属于计算机多媒体特点的是（D）a交互性b实时性c集成性d共享性1.195有一个听写英语单词的讲课课件供学生使用，即计算机读单词，学生经过键盘输人单词，最后计算机评分。此课件属于计算机辅助教学课件中的哪一各种类（A）a操作与练习型b指导型c游戏型d模拟型1.205需要把一幅照片输入计算机用于制作课件，需要的设备是（B）。a打印机b扫描仪c绘图仪d鉴别仪1.22.5用来确定学生关于要达到的目标已经知道些什么的评定属于（B）a入门技术评定b前置评定c即时评定d后置评定1.72.5使用投影媒体讲课时，投影器与银幕应相距（C）a

17、7米左右b1米左右c凑近2米d无距离限制1.252.5DVD的播放时间可达（B）a1小时b2小时c3小时d4小时1.262.5奥苏贝尔的“先行组织者”的思想认为：讲课序次的起点应确定在学习层次的（C）a初级水平b中级水平c较高点d高点1.272.5VCD和DVD的直径为（B）a6厘米b12厘米C，18厘米c30厘米1.282.5学生经过自己供应的大多数讲课活动，在学习过程中自己控制并处于信息办理的优势上的讲课策略是（C）a教师主导讲课策略b学生主导讲课策略c产生式讲课策略d取代式讲课策略1.292.5加涅的（C）的妄图，是使学生有可能充分利用他的认知结构中已有的合适的看法来同化新知识，有助于防

18、备机械学习。a“刺激对先前学习的回忆”b“呈示刺激资料”c“供应反响”d“评定行为”2.12.5计算机辅助讲课最有效的模式包括（ABCDE）a操作与练习b指导c游戏d模拟e发现和问题求解2.22.5（ABC）均属于学生的初始能力的剖析内容。a对先决知识和技术的剖析b对目标技术的剖析c对学生对所学内容的态度的剖析d对学生智商和健康状况的剖析e对学生入学测评的剖析2.32.5对学生初始能力的剖析包括（ABCD）。a对先决知识的剖析b对先决技术的剖析c对目标技术的剖析d对学生对所学内容的态度的剖析e对学生学习风格的剖析2.42.5计算机网络可分为（ABCD）a局域网b广域网c城域网d互联网e宽带网2.52.5在讲课过程中对学生一般要进行三种测试，它们是（ABC）。a先决知识测试b前置评定c后置评定d常模参照评定e标准参照评定2.62.5参观旅行作为学习活动的优点是（ABC）。a供应第一手经验b寓教于乐c供应广阔的思想空间d简单组织e不存在负面影响2.72.5以下关于学习者与视觉图像的说法中错误的选项是（DE）。a大多数人倾向于第一看照片的左上角b青少年对真实化图像的