专题六 调查法与实验法课件_第1页
专题六 调查法与实验法课件_第2页
专题六 调查法与实验法课件_第3页
专题六 调查法与实验法课件_第4页
专题六 调查法与实验法课件_第5页
已阅读5页，还剩13页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、小组的研究选题小组名称选题/领域研究方法选题凝炼教育经管1组大学生公民教育研究历史研究法、案例法比较研究、问卷调查法教育经管2组农村留守儿童心理现状分析问卷调查法、观察法教育技术、高教组网络远程高等教育质量问题探索问卷调查法、访谈法比较法课程教学论小学教育组英语口语的学习形式与学习满意度调查关系研究问卷调查法、比较法比较教育学、教育学原理组瑜伽锻炼对缓解女大学生抑郁的实验研究实验法、问卷调查法心理健康教育1组留守儿童心理弹性及其与学习投入的关系研究问卷调查法心理健康教育2组大学生对亲密关系的预期及其满意感间的关系研究问卷调查法、访谈法专题六 观察法、实验法与调查法一、观察的内涵、作用与类型二、

2、实验方法及实验思想三、调查法内容观察为何具有核心地位？科学的性质决定。科学研究的可重复性：观察或者推理科学知识的可积累性：与人文知识的区别科学理论的可证伪性：通过观察修正假说理论深刻？1观察资料如何？是否真实2如何评价一项科学研究是否科学、有价值？伯克利大学副校长美籍华人田长霖的博士生例子观察法的局限性庞杂、冗长/缺乏逻辑性实验法的产生实验思想的基础：分析的思想举例：如何改变教授本科教学的积极性？思路一：提高教学工作量的最低标准 提高多少？思路二：问题分解科研任务压力、评价考核标准、教学设备条件 实验法的核心：寻找因果关系描述性调查解释性调查问卷调查访谈调查介入性调查非介入性调查数据量化度调查

3、双方关系研究目的调查法的类型研究对象及其相关事件处于一个时间点上，即对进行调查时的“现状”进行研究。对几个不同性质但相互联系的总体同步取样，进行总体间的对比研究。 对所关心问题的时间变化特点或规律感兴趣 。包含以一定时间间隔进行多次取样和测量环节横向设计纵向设计点设计不同时空尺度的设计横向设计举例（研究话题：教学质量问题的现状及其影响因素）教学质量投入评估师资学生教学教学法设计三份问卷A学生问卷：教学质量满意度、教师教学法和教学态度B教师问卷：学生学习态度、学习基础、教学困难、改革建议C管理人员问卷：对教师利益的考虑、政策制定过程、教学投入、评价方法等。关键在于：不同版本要注意相互之间的联系以及互相呼应。作业：设计出小组调查问卷1、小组合作完成，报告人轮流上阵，小组其他成员接受答辩。2、每个人在小组中承担的工作量和工作成果必须有相应说明和展示。 问卷设计应该包含的项目1、抽样方法（1）概率抽样：简单随机抽样、系统抽样、分层抽样、整群抽样、多级抽样、PPS抽样（2）非概率抽样：方便抽样、目的抽样、滚雪球抽样、定额抽样2、抽样框的设计：既能够代表总体、又方便抽样操

人人文库> 全部分类> 专业文献 > 医学资料

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论