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文档简介
1、结 论通过为期两个月的毕业设计,总的体会可以用一句话来表达,纸上得来终觉浅, 绝知此事要躬行 !。以往的课程设计都是单独的构件或建筑物的某一部分的设计 ,而毕业设计则不一样,它需要综合考虑各个方面的工程,诸如布局的合理, 安全, 经济, 美观, 还要兼顾施工的方。这是一个综合性不同角度去思考问系统性的工程,因而要求分别从建筑,结构题。 在设计的过程中,遇到是不断的。前期的建筑方案由于考 虑不周是,此后在指导老师及教研室各位老师和过参考建筑图集,建筑规范以及各种设计资料,使的帮助下,通设计渐渐趋于合理。 在计算机制图的过程中,我更熟练操作 AutoCAD、天正建筑等建筑设计。在 此过程中 ,我
2、对制图规范有了较为深入地了解 ,对 平、立、 剖面图的内容、 线形、 尺寸标注等问题上有了更为清楚地认识。中期进行对选取的一榀框架进行结构手算更是重头戏 ,对 各门专业课程知识贯穿起来加以运用,比如恒载,活载与抗震的综合考虑进行内力组合等。开始的计算是错误,稍有不慎,就会出现与规范不符的现象,此外还时不时出现笔误,于是反复参阅各种规范,设计例题等 ,把上的知识转化为自己的东西 ,使 其更接近于实际工程。后期的计算书电脑输入,由于以前对各种办公应用不多,以致开始的输入速度相当的慢, 不过经过一段时间的练习, 日趋熟练。 紧张的毕业设计终于划上了一个满意的,从四月份至今,回想起过去两个多月的设计收
3、获是很大的 ,看 到展现在眼前的毕业设计成果 ,不仅使我对四年来大学 所学专业知识的进行了一次比较系统的 复习和总结归纳 ,而 且使正体会了设计的艰辛和一种付出后得到了回报的满足感和成就感。 同时也为以后的工作打下了坚实的基础, 也为以后的人生作好了铺垫。因此,通过本毕业设计,掌握了结构设计的内容 、步 骤、和方法,便等全面了解设计的全过程 ;培 养正确 、熟 练的结构方案 、结 构设计计算、构造处理及绘制结构施工图的能力 ;培 养在建筑工程设计中的配合意识;培养正确、熟练运用规范、手册、标准图集及参考书的能力;通过实际工程训练,建立功能设计、施工、经济全面协调的,进 步建立建筑、 结构工程师
4、的。参考文献 1 李国强 ,李杰 . 建筑结构抗震设计.:中国建筑工业 出版, 2002 ; 27 38 2 沈蒲生, 梁兴文. 混凝土结构原理.:高等教育,2002 : 34 94 3 同济大学,西安建筑科技大学. 东南大学,重庆建筑大学. 房屋建筑学.: 中国建筑工业 , 1999 : 4 陈文斌、章金良. 建筑工程制图.:同济大学 , 1996 ; 5 陈希哲. 土力学地 础.;, 2003 ; 6 朱育万. 土木工程制图.:高等教育 , 2000 ; 7 8 龙驭球. 结构力学.: 高等教育 , 2002 ;沈蒲生,苏三庆. 高等学校建筑工程专业毕业设计指导.:中国建筑工业 , 200
5、0 、 6 ; 9 梁兴文 、史 庆轩. 土木工程专业毕业设计指导.:科 学,2002 ; 10 中民建设部. 建筑结构荷载规范.:中国建筑工 业, 2002 ; 11 中民建设部. 混凝土结构设计规 范( GB 50010 - 2002 ).:中国建筑工业 , 2002 ; 12 中民建 设 部 . 建 筑 地础 设 计 规 范 ( GB 50007 - 2001 ) .:中国建筑工业 , 2002 ; 13 中民建设部. 建筑抗震设计规 范( GB 50011 2001 ).: 中国建筑工业 , 2002 ; 14 中民建 设 部 . 混 凝 土 结 构 设 计 规 范 ( GB 5000
6、10 - 2002 ) .:中国建筑工业 , 2002 ; 15 中民建 设 部 , 层 民 用 建 筑 设 计 防 火 规 范( GB50045 - 1995 ) .: 中国建筑工业 , 2001 ;致 谢毕业设计即将结束,全职的学生生活也随之画上。即将走上社会的我,回想大学的生活感慨颇多。在这四年的时间里,认识了很多老师和同学,不论是在生活方面还是在学习方面,他们都给了我很大的帮助。通过这几年的学习,我不仅学到了许多文化知识,而且在做人和为人处世方面也深有所得,在毕业离校之际,深深地向他们表达我最的谢意!在整个毕业设计期间,因为有了的帮助和支持,我才把一个 系统的、从来没有上手的课题,地完成。正是因为有了的帮助,才让我不仅学到了本次课题所涉及的新知识,更让我感觉到了知识以外的东西, 那就是团结的力量。在这次毕业设计中,我 首先要感谢的治学态度、高度的敬业精神、兢指 导老师,严谨求实 业、孜孜以求的工作作风对我产生重要影响 。她 们用自己的言行来告诉应以什么样的心态去学习、去工作。是她们的鼓励和帮助才使我顺利完成设计。在毕业设计 过程中,教研室所有的老师都给我极大的帮助。在此,向他们表达深深的谢意。 最重要的是我还要深深地感谢父母 ,她 们为
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