2021-2022学年安徽蚌埠二中高考生物四模试卷含解析

1、2021-2022学年高考生物模拟试卷注意事项：1 答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。2选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用05毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。3请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。4保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1下列关于HIV的叙述，错误的是（ ）AHIV的蛋白质不能进人宿主细胞BHIV的外层脂类膜来自宿主细胞C艾滋病患者的血液中可检测出HIVD感染

2、HIV后一般要经过很长的潜伏期才发病2如图所示，一分子的胰岛素原切去C肽(图中箭头表示切点)可转变成一分子的胰岛素(图中数字表示氨基酸序号)。下列分析正确的是A胰岛素分子具有50个肽键，合成它的过程中共脱去50分子水B胰岛素分子含有一个游离的氨基和一个游离的羧基C沸水浴时肽键断裂导致了胰岛素的生物活性丧失D理论上可通过测定C肽的含量间接反映胰岛B细胞的分泌功能3某种鼠中，短尾基因D对长尾基因d为显性，黑鼠基因H对灰鼠基因h为显性。且基因D或h在纯合时使胚胎致死，这两对基因是独立遗传的。现有两只基因型均为DdHh的雌雄鼠交配理论上所生的子代表现型比例为（ ）A2：1B6：3：1C6：2：1：1D

3、4：2：14秀丽隐杆线虫的ced3、ced4基因发生突变失活后，原先应该凋亡的131个细胞依然存活；ced9基因突变会导致所有细胞在胚胎期死亡，无法得到成虫。据此推测不合理的是（ ）Aced3、ced4基因是131个细胞中选择性表达的基因Bced9基因在线虫发育过程中抑制细胞凋亡Cced3、ced4基因在线虫发育过程中促进细胞凋亡Dced9基因直接抑制ced3、ced4基因表达5某弃耕地的主要食物链由植物田鼠鼬构成。生态学家对其能量流动的过程进行了研究， 结果如下表，单位是 J/（hm2a）。下列说法正确的是（ ）植物田鼠鼬固定的太阳能摄入量同化量呼吸量摄入量同化量呼吸量24524222452

4、49354248325248244243225243228243A田鼠同化的能量中只有自身的遗体残骸会流向分解者B由数据分析可知，需要定期投放饲料才能维持该生态系统的稳定C在该弃耕地中，从第一营养级到第二营养级的能量传递效率约是 43%D田鼠和鼬同化的能量中只有 3%5%用于生长、繁殖，这与它们是恒温动物有关6分析以下生态系统的能量流动和物质循环的关系简图，不能得到的结论是：A物质作为能量的载体，使能量沿着食物链(网)流动B能量作为动力，使物质能够不断地在生物群落和无机环境之间循环往返C能量的总和便是生产者所固定的太阳能总量D碳在生物群落和无机环境之间循环主要是以CO2的形式进行的7如图表示某

5、植物叶肉细胞中部分物质转化途径，其中代表有关生理过程。下列叙述错误的是（ ）A参与的色素有叶绿素和类胡萝卜素B、均在生物膜上进行C、均有ATP生成D产生的H全部来自C6H12O68（10分）下列与真核细胞生物膜系统有关的叙述，不正确的是（ ）A生物膜系统包括细胞膜、细胞器膜、核膜等B分泌蛋白运输和分泌的过程体现了生物膜具有一定的流动性C衰老细胞的细胞膜通透性改变，使物质运输功能增强D细胞之间的信息交流可以借助细胞膜上的受体二、非选择题9（10分）铁皮石斛中含有多糖、生物碱、氨基酸等多种活性物质，具有免疫调节作用。科研工作者为了研究铁皮石斛及其冻干粉对免疫抑制小鼠的免疫调节作用的差异，做了相关实

6、验，实验结果如下表所示。组别处理药物处理对象脾脏系数胸腺系数IL-9IL-6A正常小鼠17144799B环磷酰胺正常小鼠1391963749C铁皮石斛环磷酰胺处理小铁皮石斛冻干粉环磷酰胺处理小鼠1511387883注：脏器系数=脏器质量（mg） /体质量（g）； IL-9 IL-6为细胞因子请回答下列问题：（1）脾脏、胸腺在免疫系统的组成中属于_，免疫系统的功能是_ 。（9）A组、B组脏器系数的不同，说明环磷酰胺的作用是_ （填“促进”或“抑制”）小鼠的免疫功能。（3）与B组相比，C、D两组的脏器系数的变化，说明_ 。（4）有人推测：铁皮石斛能增强免疫抑制小鼠的免疫能

7、力是促进了该种小鼠合成1L-9和IL-6两种细胞因子，从而提高脏器系数，增强免疫能力。请写出验证上述假设的实验思路_。10（14分）为使水稻获得抗除草剂性状，科研人员将除草剂草甘膦抗性基因转入水稻植株，获得抗草甘膦转基因水稻。（1）将草甘膦抗性基因作为_，与Ti质粒用相同的_和DNA连接酶处理构建基因表达载体。（2）用_处理农杆菌后获得感受态细胞，将其与基因表达载体混合完成转化后，在添加_的培养基中，经筛选1得到含基因表达载体的农杆菌。（3）利用PCR技术，可以鉴定被侵染的愈伤组织中是否含有草甘膦抗性基因。草甘膦抗性基因的部分序列如下：5ATGGCTAGGAAC33TACCGATCCTTG5根

8、据上述序列应选择引物_（填字母）进行PCR。A引物：5TACCGA3B引物：5GTTCCT3C引物：5AUGGCU3D引物：5ATGGCT3（4）PCR扩增时需要根据草甘膦抗性基因序列设计_种引物，其原因是_。（5）除了鉴定愈伤组织中是否含有目的基因以外，还可以利用GUS基因表达产物的鉴定进行图中的筛选2，以确定目的基因是否_。两次筛选后得到的转基因愈伤组织经过细胞的_过程，获得转基因水稻。11（14分）2018年11月，一对名为“露露”和“娜娜”的基因编辑婴儿的诞生引发了国内巨大的争议。基因编辑过程的实质是用特殊的引导序列将“基因剪刀-Cas9酶”精准定位到所需修饰的基因上然后进行编辑。回答

9、下列问题：（1）科学家用_法将特殊的引导序列与“基因剪刀-Ca9酶”导入目的细胞，上述实例中目的细胞为_。（2）“露露”与“娜娜”其实也是试管婴儿，试管婴儿需让成熟且_的精子与成熟的卵细胞结合形成受精卵，然后进行早期胚胎培养。该时期所用培养液中含有的物质有无机盐和有机盐类、氨基酸、维生素、_、_、水和血清等。（3）一个处于囊胚期的早期胚胎经过_技术可形成两个甚至多个胚胎，该技术操作的关键是要做到将_，若科学家想在早期胚胎时就知道“露露”的性别，可通过_实现。12某植物果皮的颜色有红色、黄色和橙色三种，相关基因位于常染色体上，且各对等位基因独立遗传，用A、a，B、b，C、c表示，为探究该植物果皮

10、颜色的遗传规律，某科研小组进行了以下实验（四组实验中颜色相同的亲本基因型相同）。实验甲：黄色黄色黄色实验乙：橙色橙色橙色：黄色=3：1实验丙：红色黄色红色：橙色：黄色=1：6：1实验丁：橙色红色红色：橙色：黄色=3：12：1请回答下列问题：（1）结合四组实验分析，该植物果皮的颜色至少由_对等位基因控制。（注：以下题目不考虑可能存在的其他纯合基因）（2）黄色亲本的基因型为_。红色亲本自交，子代的表现型及比例为_。（3）实验丁中子代果皮颜色表现为橙色的个体的基因型有_种。在市场上，该植物果皮颜色表现为橙色的果实比较畅销，欲从以上四组实验中选择材料，用最简单的方法培育出纯合的果皮颜色表现为橙色的植株

11、，请写出实验思路和预期实验结果及结论。_参考答案一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1、A【解析】关于“艾滋病”，考生可以从以下几方面把握：（1）艾滋病的中文名称是获得性免疫缺陷综合征（AIDS），其病原体是人类免疫缺陷病毒（HIV）。（2）艾滋病的致病原理：HIV病毒进入人体后，与人体的T淋巴细胞结合，破坏T淋巴细胞，使免疫调节受到抑制，使人的免疫系统瘫痪，最后使人无法抵抗其他细菌、病毒的入侵，让人死亡。（3）艾滋病的传播途径包括：血液传播、性传播、母婴传播。【详解】A、HIV病毒有包膜，通过胞吞方式进入宿主细胞，HIV的逆转录酶也能进入宿主细胞，A错误；B、HIV病毒只含有

12、核酸和蛋白质，其外层脂类膜来自宿主细胞，B正确；C、HIV病毒可通过血液传播，因此艾滋病患者的血液中可检测出HIV，C正确；D、人体感染HIV后潜伏期可达210年，D正确。故选A。【点睛】本题主要是对艾滋病方面知识的考查，考查了学生对艾滋病基础知识的掌握，解答本题的关键是明确艾滋病的发病机理及掌握艾滋病的传播途径。2、D【解析】阅读题干和题图可知，本题是氨基酸的脱水缩合反应，梳理脱水缩合反应的过程，根据选项描述分析综合进行判断。【详解】A、由题图可知，胰岛素分子是由51个氨基酸形成的2条肽链，形成的肽键数是49个，合成它的过程中共脱去49分子水，A错误；B、由题图可知，胰岛素分子由 2条肽链组

13、成，至少含有2个游离的氨基和2个游离的羧基，B错误；C、沸水浴时蛋白质的空间结构发生改变导致胰岛素生物活性的丧失，不是肽键断裂，C错误；D、理论上可通过测定C肽的含量间接反映胰岛B细胞的分泌功能，D正确。故选D。3、A【解析】已知短尾基因D对长尾基因d为显性，黑鼠基因H对灰鼠基因h为显性，且基因D或h在纯合时使胚胎致死，所以群体中致死的基因型有DDHH、DDHh、DDhh、ddhh、Ddhh。据此做答。【详解】根据题意两只基因型均为DdHh的雌雄鼠交配，会产生9种基因型的个体，即：D_H_、D_hh、ddH_、ddhh。但由于基因D或h在纯合时使胚胎致死，所以只有DdHH、DdHh、ddHH、

14、ddHh四种基因型个体能够生存下来，其中DdHh占4份，DdHH占2份，ddHH占1份，ddHh占2份，故表现型为短尾黑鼠：长尾黑鼠=2：1。综上分析，A正确，BCD错误。故选A。4、D【解析】AC、秀丽隐杆线虫的ced3、ced4基因发生突变失活后，原先应该凋亡的131个细胞依然存活，说明ced3、ced4基因是131个细胞中选择性表达的基因，在线虫发育过程中会促进细胞凋亡，AC正确；B、ced9基因突变会导致所有细胞在胚胎期死亡，说明ced9基因在线虫发育过程中抑制细胞凋亡，B正确；D、根据题干信息，不能获得ced9基因的作用是直接抑制ced3、ced4基因表达的信息，D错误。故选D。5、

15、D【解析】2、某一营养级（最高营养级除外）能量的去向：自身呼吸消耗、流向下一个营养级、被分解者分解利用、未被利用。2、能量传递效率=下一营养级的同化量上一营养级的同化量244%。3、田鼠用于自身的生长、发育和繁殖的能量占同化能量的（3.54248-3.25248）3.54248=4.6%，鼬用于自身的生长、发育和繁殖的能量占同化能量的（2.25243-2.28243）2.25243=3.2%。【详解】A、田鼠同化的能量中流向分解者的包括自身的遗体残骸以及鼬中的粪便量，A错误；B、仅从表格数据分析，植物的能量到田鼠的传递效率约为4.3%，植物固定的生物量大于消费者需要的生物量，因此不需要额外投放

16、饲料，B错误；C、能量的传递效率是以营养级为单位，图中的田鼠不能代表第二营养级，因此第一营养级到第二营养级的能量传递效率大于 4.3%，C错误；D、据分析可知，田鼠和鼬同化的能量中只有 3%5%用于生长、繁殖，这可能与它们是恒温动物有关，D正确。故选D。6、C【解析】图示体现生态系统的能量流动和物质循环的联系，能量为呼吸作用过程中释放的能量，同时伴随中二氧化碳的释放，能量为食物链间以含碳有机物的形式传递的能量通过图示分析可知：物质作为能量的载体，使能量沿着食物链（网）流动；能量作为动力，使物质能够不断地在生物群落和无机环境之循环往返。【详解】A能量以物质为载体沿着食物链（网）流动，A正确；B能

17、量作为动力，使物质能够不断地在生物群落和无机环境之间循环往返，能量流动是生态系统的动力，B正确；C生产者所固定的太阳能总量是指生产者总的同化量，的能量属于，无法比较能量的总和与生产者固定的太阳能总量，C错误；D碳在生物群落和无机环境之间循环主要是以CO2的形式进行的，在生物群落内是以含碳有机物的形式流动，D正确【点睛】该题考查物质循环和能量流动的联系，通过图示分析找出物质作为能量的载体，使能量沿着食物链（网）流动；能量作为动力，使物质能够不断地在生物群落和无机环境之循环往返的信息是解题关键。生产者固定的太阳能的总量包括三部分：生产者自身呼吸作用散失的能量，生产者流向初级消费者的能量，生产者流向

18、分解者的能量；碳在生物群落和无机环境之间的循环主要是以CO2的形式进行的，在生物群落内以有机物的形式传递。7、D【解析】据图分析：图示表示光合作用与呼吸作用的过程，表示水的光解过程，表示有氧呼吸的第三阶段，表示暗反应阶段三碳化合物的还原过程，表示有氧呼吸的第一二阶段。据此分析作答。【详解】A、叶肉细胞中参与光反应的色素有叶绿素和类胡萝卜素，A正确；B、表示水的光解过程，发生在类囊体薄膜上，表示有氧呼吸的第三阶段，发生在叶肉细胞的线粒体内膜上，B正确；C、光合作用过程中水的光解，即过程和有氧呼吸的三个阶段都有ATP的生成，C正确；D、表示有氧呼吸的第一二阶段，有氧呼吸的第一阶段产生的H来自于葡萄

19、糖，第二阶段产生的H来自于丙酮酸和水，D错误。故选D。8、C【解析】1、生物膜系统由细胞膜、细胞器膜和核膜组成，生物膜系统在组成成分上相似、在结构和功能上联系。2、细胞间信息交流的方式可归纳为三种主要方式：（1）相邻细胞间直接接触，通过与细胞膜结合的信号分子影响其他细胞，即细胞细胞；如精子和卵细胞之间的识别和结合。（2）相邻细胞间形成通道使细胞相互沟通，通过携带信息的物质来交流信息，即细胞通道细胞，如高等植物细胞之间通过胞间连丝相互连接，进行细胞间的信息交流。（3）通过体液的作用来完成的间接交流；如内分泌细胞分泌激素激素进入体液体液运输靶细胞受体信息靶细胞，即激素靶细胞。【详解】A、生物膜系统

20、包括细胞膜、细胞器膜、核膜、囊泡等细胞内的膜结构，A正确；B、分泌蛋白由附在内质网的核糖体合成后，进入内质网加工，内质网产生嚢泡包裹着较成熟的蛋白质与高尔基体融合，加工成熟后再次以嚢泡包裹运送到细胞膜，通过胞吐分泌到细胞膜外，体现了生物膜具有一定的流动性，B正确；C、细胞衰老时，细胞膜上的载体蛋白活性降低，不能运输或者运输效率下降；衰老细胞内产生的能量也在减少，这些都是造成细胞运输功能降低的因素，C错误；D、细胞之间的信息交流可通过膜上或膜内的受体完成，高等植物细胞还可以通过细胞通道胞间连丝进行信息交流，D正确。故选C。【点睛】本题的知识点是生物膜系统的组成和结构特点以及细胞衰老和细胞功能的相

21、关知识，对所学基础知识的识记和理解是解题关键。二、非选择题9、免疫器官 防卫、监控和清除 抑制 铁皮石斛和铁皮石斛冻干粉均能提高免疫抑制小鼠的免疫能力，且铁皮石斛冻干粉的作用更强 给生长状况相同的免疫抑制小鼠分别注射等量的Il-9、IL-6以及生理盐水，一段时间后测定小鼠体内的脏器系数 【解析】分析表格可知，本实验的自变量是药物处理的种类，因变量是脾脏系数、胸腺系数以及IL-9、IL-6的量的变化，根据实验数据可知，环磷酰胺能使小鼠的脾脏系数、胸腺系数以及IL-9、IL-6的值均减小，而铁皮石斛会使环磷酰胺处理的小鼠中脾脏系数、胸腺系数以及IL-9、IL-6的值均有所增加，铁皮石斛冻干粉会使环

22、磷酰胺处理的小鼠中脾脏系数、胸腺系数以及IL-9、IL-6的值增加的程度更大。说明铁皮石斛及其冻干粉对免疫抑制小鼠的免疫抑制作用均有减缓作用。【详解】（1）人体免疫系统包括免疫器、免疫细胞和免疫活性物质。免疫器官包括胸腺、骨髓、淋巴结、扁桃体和脾脏等，所以脾脏、胸腺在免疫系统的组成中属于免疫器官，免疫系统具有防卫、监控和清除的功能。（9）根据（1）分析可知，胸腺、脾脏属于免疫器官，免疫器官的脏器系数减小，免疫功能降低。分析A组、B组可知自变量为是否用环磷酰胺处理小鼠，B组脏器系数小于A组，说明环磷酰胺的作用是抑制小鼠的免疫功能。（3）结合表格中数据可知，D组中的脏器系数大于C组，C组的脏器系数

23、大于B组，但均小于A组，说明铁皮石斛和铁皮石斛冻干粉均能提高免疫抑制小鼠的免疫能力，且铁皮石斛冻干粉的作用更强。（4）若要证明铁皮石斛能增强免疫抑制小鼠的免疫能力是促进了该种小鼠合成1L-9和IL-6两种细胞因子，从而提高脏器系数，增强免疫能力的。可给生长状况相同的免疫抑制小鼠分别注射等量的Il-9、IL-6以及生理盐水，一段时间后测定小鼠体内的脏器系数，若Il-9、IL-6处理组的脏器系数均大于生理盐水组，则可证明假设正确。【点睛】本题考查免疫系统的组成以及不同药物处理对免疫抑制的作用，意在考查考生分析实验现象，推理实验结论的能力。10、目的基因 限制性核酸内切酶 CaCl2 潮霉素 BD

24、2 保证基因的两条反向平行的链都做模板，且其上碱基序列不同 表达 再分化 【解析】基因工程技术的基本步骤：（1）目的基因的获取：方法有从基因文库中获取、利用PCR技术扩增和人工合成；（2）基因表达载体的构建：是基因工程的核心步骤，基因表达载体包括目的基因、启动子、终止子和标记基因等；（3）将目的基因导入受体细胞：根据受体细胞不同，导入的方法也不一样。将目的基因导入植物细胞的方法有农杆菌转化法、基因枪法和花粉管通道法；将目的基因导入动物细胞最有效的方法是显微注射法；将目的基因导入微生物细胞的方法是感受态细胞法；（4）目的基因的检测与鉴定：分子水平上的检测：检测转基因生物染色体的DNA是否插入目的

25、基因DNA分子杂交技术；检测目的基因是否转录出了mRNA分子杂交技术；检测目的基因是否翻译成蛋白质抗原抗体杂交技术。个体水平上的鉴定：抗虫鉴定、抗病鉴定、活性鉴定等。【详解】（1）用相同的限制性内切酶切割目的基因和质粒后露出相同的黏性末端再用DNA连接酶连接，从而构建基因表达载体，题中以草甘膦抗性基因作为目的基因。（2）依据图中信息，农杆菌用CaCl2处理后变成感受态细胞，将其与基因表达载体混合完成转化后，在含有标记基因表达的潮霉素培养基中筛选，从而获得含目的基因表达载体的农杆菌。（3）根据已知草甘膦抗性基因的部分序列以及双链DNA分子的结构特点（反向平行），再结合DNA复制（PCR中）的特点

26、，即子链合成的方向是从5到3，应选择引物B、D进行PCR扩增。（4）为使基因的两条反向平行的链都做模板，而且其碱基序列不同，所以，PCR扩增时需要根据草甘膦抗性基因序列设计2种引物。（5）除了鉴定愈伤组织中是否含有目的基因以外，还可以利用GUS基因表达产物的鉴定进行图中的筛选2，以确定目的基因是否表达。两次筛选后得到的转基因愈伤组织经过再分化过程，获得转基因水稻。【点睛】本题主要考查基因工程的应用相关知识，识记和理解目的基因的获取、表达载体的构建以及目的基因的检测等知识是解答本题的关键。11、显微注射 受精卵 获能 激素 核苷酸 胚胎分割 内细胞团均等分割 取囊胚期胚胎的滋养层细胞进行染色体（

27、或DNA）分析 【解析】本题主要考查基因工程和胚胎工程的相关知识，在基因工程中，常以动物的受精卵作为受体细胞，采用显微注射法将目的基因导入，胚胎分割需要将内细胞团均等分割。【详解】(1) 将特殊的引导序列与“基因剪刀Ca9酶”导入目的细胞是受精卵细胞，采用显微注射法。（2）体外受精需要将成熟的精子获能后与成熟的卵细胞结合形成受精卵；早期胚胎培养所用的培养基需要加入无机盐和有机盐类、氨基酸、维生素、激素、核苷酸、水和血清等。（3）将囊胚期的早期胚胎采用胚胎分割技术可形成两个甚至多个胚胎，该技术操作的关键是要做到将内细胞团均等分割，取囊胚期胚胎的滋养层细胞进行染色体（或DNA）分析可以判断胎儿的性别。【点睛】本题的解题关键是要熟悉胚胎发育的过程