音乐老师培训心得体会(15篇)

1、音乐老师培训心得体会(15篇)音乐老师培训心得体会(15篇)我们得到了一些心得体会以后，往往会写一篇心得体会，这样就能够总结出详细的经历和想法。应该怎么写才适宜呢？下面是我精心整理的音乐老师培训心得体会，供大家参考借鉴，希望能够帮助到有需要的朋友。音乐老师培训心得体会1中小学老师继续教育是老师教育的重要组成部分，是提高全体在职中小学老师整体素质和促进老师专业化的有效途径，也是全面施行素质教育的关键。我有幸参加了“20 xx年德江县中小学音体美老师暑期培训活动。此活动由德江县教育局主办、德江县职业技术学校承办，活动在德江县职业技术学校拉开帷幕。来自各县各学校教育一线的600多名音体美老师参加了培

2、训。在培训中我和教师们一起学习了（德江土家族民歌），（义务教育音乐新课标理念）。培训结束时教育局的领导亲临晚会现场观摩了各班的作品汇演，为期一周的培训内容紧张而充实，使我受益匪浅，感触颇现将本人的几点体会总结如下：一、走进德江土家文化这次本土文化课程是由德江职业技术学校的黎世刚教师，余勇教师和德江二中的刘永熬教师给我们培训的，他们三位教师从各个方面给我们具体介绍了德江土家文化。土家族是古老而年轻的民族，讲其古老，可追溯到周代的巴人，以巴人后嗣为主，讲起年轻，是到1957年才被认定为单一的民族，而德江土家族民族成分更实在党的十一届三中全会后20世纪80年代才识别恢复的，德江土家族民歌，一是从歌词

3、的文学构造上看，有五字或七字的三句式、四句式、五句式，其中以七字四句式构造为主。二是从德江土家族山歌流传的歌曲中进行分析，得出构成土家山歌音阶的核心元素是sol、re，构成旋律的基本骨架是sol、re和sol、la、do、re，其曲调大多属于徵调式五声音阶，偶然出现清角、变宫音，进而产生旋律的朦胧感，曲调优美动听，旋律质朴无华，情感真诚。具有浓郁的生活气息和独特的民族色彩。三是歌词中大量应用方言土语衬词，如：哟、喂、呀、啰等。四是德江土家族民歌的种类有：1、劳动号子乌江船工号子、撬石号子、薅草锣鼓等。2、山歌砍柴歌、望牛歌、薅秧歌、栽秧歌等。二、学习音乐新课标。中小学音乐新课标课程是由铜仁学院

4、艺术系主任崔德虎教授给我们培训的，他精心设计教学内容，从五个方面给我们指点迷津。一什么新课标的基本理念，新课标的基本理念是以音乐审美为核心，以兴趣喜好为动力，面向全体学生注重个性发展，重视音乐实践鼓励音乐创造，提倡学科综合理解音乐文化的多样性，弘扬民族文化。二小学音乐老师应具备的基本素养。1、思想素质，首先我们要热爱本职工作，把音乐教学作为终身的事业来潜心经营，要关心学生，用音乐的真善美来启迪学生的心灵，陶冶学生的情操。2、广博的知识储备，持续的知识更新。新课标对音乐老师的知识要求一是广博，二是更新。广博的涵义是：音乐老师不仅要具备本专业知识，如音乐基础理论基本乐理、艺术概论、音乐简史等、音乐

5、技术理论和声、复调、曲式、作曲法、配器法、音乐教育理论音乐教学法、音乐教学论、音乐教育学等，还要具备与本专业相关的知识，如哲学、社会科学、教育学、心理学、文学、美学、审美教育学等。广博的知识储备能够使音乐老师的文化底蕴丰富起来，艺术视野愈加开阔，有利于音乐新课程的教学。更新时要求音乐老师不断学习和持续发展。3、音乐老师具备教学必备的专业技能。1歌唱技能是音乐老师的重要基本功，自然流畅、富有音乐表现力的演唱是一个优秀音乐老师的基本条件之一。2乐器演奏技能，3识谱技能，4鉴赏与创作技能，5指挥技能。三目前我县中小学音乐教育存在的问题。首先是我县办学条件滞后部分领导不够重视音乐教育的重要性，其次是我

6、县老师紧缺，大部分小学音乐老师担任语数考试课程，没有精神投身音乐教育。四如何上好一堂音乐课。首先做好课前准备，1、三个“吃透，吃透新课标基本理念、吃透教材、吃透学生。二是两个精心，精心设计教案，精心制作教具。其次是课堂教学环节，要巧妙导入，激发兴趣，方法新颖，力求课堂实效，难易适中，切合学生实际，时刻进行课堂评价，鼓励学生，拓展教学内容，培养个性学生。三是认真反思每节课。五如何进行本土歌曲的改编与创作。在保留原有素材的基础上进行改编，在创作经过中要运用地道的衬词和独特的本土民歌素材。三、学校无小事，处处是教育通过培训，我一把学到新知带到学校，像太阳一样把光和热洒满世界，留给人间。我非常热爱这项

7、工作，并且能够富有创造性地开展。让我校的学生养成良好的行为习惯，成为讲文明、懂礼貌的学生。我是一个对集体充满了热情的人，勤勤恳恳、兢兢业业使我的工作作风，助人为乐是我的快乐之本，只要是对学校对大家有好处的事情我都会不计较个人得失，把他完成好。在这一年当中我付出着、收获着、快乐着、进步着，我同时也会把本人所热爱的教育事业筵续下去，发光、发热，用本人的光亮，去照亮别人。音乐老师培训心得体会2我们处在一个知识爆炸的时代，我们面临的教育对象是国家与民族的将来，老师惟有不断的自我发展、自我提高、自我完善，才能更好的履行教育这神圣的职责。通过这次的学习我深入的认识到一名老师，应该是教学能手，更是科研先锋，

8、这样的老师，才能可持续发展,才能更好的履行本人的职责。老师应该严密结合教学实际，立足课堂，以研究者的目光审视和分析教学理论和教学实践中的各种问题,进行积极探究，以构成规律性的认识。1.终身学习。我们不仅要提升本身的专业知识，还要学习更多方面，如教育学、心理学、课程改革理念等等。同时我们也要学会做事与人际交往。老师从事的是和人打交道的工作，假如能擅长观察、研究、考虑;处理好与学生、家长、同事之间的关系，那么相对来讲，工作起来就会更得心应手。2.提升个人魅力。作为一名老师，首先要让学生喜欢你，喜欢听你的课，进而喜欢听你的指导。这就要求个人魅力不断提升，在积累经历中获得一种安然平静优雅的心境，在和学

9、生相处的经过中获得学生的信赖。书是最好的教师，多读书，提升本人，在实践中反思自我，做一位优秀的人民老师。3.热爱学生。真诚能够是一面镜子，可以以是一种无敌的武器，对待学生，对待花样年龄的青少年，除了真诚还能用什么方式来感动他们，获得他们的信任呢?在老师生涯中，我将本着对学生对职业的热爱，坚决地走下去。4.不断反思。要想从工作中不断提高本人的教学水平就少了这个环节;不断的反思、改良。老师职业没有最好，只要更好。在不断的反思与积累中获得属于本人的经历与方法，并且能将这种方法深化为一种理论，这便是做一名老师的最高境界了。以上我通过这次学习的一些心得体会，在音乐这条路上我希望我能越走越远，在老师这条路

10、上我希望我能越走越好，谢谢。音乐老师培训心得体会3短短三天的20 xx年山东省中小学音乐课程标准学科骨干老师培训班已圆满结束。在这三天里，我有幸聆听了教育部音乐课程标准研制组、中国音乐教育杂志社金亚文教授对20 xx版义务教育音乐课程标准的具体解读；山师大音乐教授、音乐硕士生导师冯巍巍教师组织的对新课标的分组研讨及互学反思；山东省中小学师资培训中心王凯科长和赵健教师对指导老师的工作指导及研修平台的操作技术培训；教育部资深教育专家吴斌教师对这次音乐新课标培训进行的专题沟通及质疑解答。回想三天来的点点滴滴，相信每一个参训教师都感触很深。作为一个来自县级单位的课标实践者，悄然间已与课标改革携手走过了

11、整整十年。在这期间，本人作为一线老师介入了很多的研究与实践，也有过很多的困惑与疑问，曾经不止一次的与当地的教师讨论如何上音乐课才能真正体现以学生为本、以音乐审美为核心的教育理念；也曾困惑过音乐欣赏课到底应该怎样来上才能激发学生对听赏音乐的兴趣直至养成良好的聆听习惯通过这次培训，以及这些资深的音乐教育专家对新课标的解读，心里有了一种恍然大悟的感觉，现把本人的一点体会与大家共享一下：一、了解了音乐课改十年来获得的丰富成果1、把原来音乐课中过分强调的专业化转变到了如今的以人为本，实现了音乐教育观念的根本转变。2、互动、感受、体验、综合的教学方式代替了原有的老师满堂灌，音乐教学方式发生了质的变化。3、

12、教学内容实现了更新，以学生发展为中心，教学内容的选择愈加贴近了学生的实际生活经历，单元的设计愈加灵敏，让上课的老师有了更多的自主权。4、十年的音乐改革，促使音乐教学质量也不断提升。5、音乐老师的专业能力得到了长足的发展。6、教育专家不再高高在上，深化到一线来体验，这让政策的制定、教材的编写愈加的有的放矢。二、注重双基教学和学习兴趣是能够有机融合的。原来的教学中，总有一个误区，那就是觉得只要在课堂上注重了双基教学，学生们就会失去学习音乐的兴趣，通过聆听金教授对课标的解读，才知道这是非常片面的，在课堂中，双基知识的把握能够通过很多的方式方法来达成，比方体验与模拟、探究与合作等等，孩子们能够在轻松愉

13、悦中既把握了基础的音乐知识又能够对音乐产生持久的兴趣。三、课标中新增、删减、调整的内容，体现了专家们更严谨的治学态度。20 xx版的新课标，相比起实验版的版本，在很多的地方进行了改动，比方在课程基本理念上，在实验版10跳的基础上整合调整为5条，坚持“以音乐审美为核心的教育理念；把“强调音乐实践理念提升到了第二；把“提倡学科综合修改为“关注学科综合；把“理解多元文化修改为“理解音乐文化多样性，并且金教授还着重解释了多元与多样性的区别；知识技能的音乐基础知识方面新增了“节拍“调式两项音乐基本要素，愈加注重了对音乐的表现与感悟；在课程内容的设置上，“感受与鉴赏修改为“感受与欣赏，“创造改为“编创，愈

14、加合适了小学孩子们的身心特点，降低了本领域的标准要求；愈加注重了中国民族音乐的教学，在每学年应背唱的歌曲中要求必须有中国民歌1-2首这些变动，经过了专家们近三年的调研才完成，实在是不容易，这值得我们在今后的教学实践中好好去体会、把握。三天的培训学习，我对新课标的感触还有很多很多，在今后的教学中，我要不断地去领会新课标的精神，并充实到本人的教学实践中，让新课标成为本人教学的风向标，让本人的音乐教学迈上一个新台阶。音乐老师培训心得体会420 xx年12月11至12月30日，我有幸参加了国培计划福建省薄弱学科小学音乐老师的培训学习，这次培训给我留下了深入的印象。通过聆听专家教师们精彩的讲座，与专家及

15、本省的同仁面对面的观点沟通，经历共享，使我在教育科研方法、课堂教学艺术、教研活动形式等方面都获益匪浅。一、更新观念摆正心态这次培训天天的日程安排得很充实。期间共听了15场专题讲座；5节典型的课例观摩。无论是讲座还是授课，都让人耳目一新，让我感遭到了一个全新的教学舞台。教师们在教育科学理论方面的阐述扼要而精辟，为我们的教育科学理论注入了源头活水。教师们的讲座给我们带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受，让我们饱享了高品质的“文化大餐。尤其是听了陈秀鸿教师的（老师师德新探）、张含功教师的（音乐老师与教育科研）及林家凌教师的（音乐教育新体系），令我们遭到一次教育的洗礼，精神的震撼。张教师的语言诙谐

16、、诙谐、生动，从他的举手投足中让我们感遭到他朴素的人格魅力和务实的工作作风，听他们讲座真的是一种精神享受。二、专业知识，得以提高在转变观念，丰富理论知识的同时，教师们从实际工作中大家经常碰到的问题入手，主要讲解了音乐教育教学等方方面面的内容。我们印象最深的是吴教师的（音乐教学设计及片段教学研究）、刘教师的（多媒体课件制作）、李小瑜教师的（图谱教学法）的讲座。李xx针对怎样上好结合图谱进行音乐教学课，把本人多年来所积累的珍贵经历毫无保留的倾授给我们，让我们做学生感受、体验音乐课的一些经历和做法。吴蔚教师为大家讲解了的教学设计流程，通过观看片段教学的录像，让大家对教学设计的手段和方法有了更多的了解

17、。三、同行沟通，共同成长印象最深的是林家凌教师指导的三位参加中央音乐学院国培回来的厦门教师为我们带来的三节不同课型的音乐课为我们教授了很多音乐教学方法受益极大。她们让全班同学全面介入、体验、实验。把这些知识变化性地运用到我们的音乐课堂中，收到很好的教学效果。为了使学生能轻松、愉快地上音乐课，她们多用鼓励的方式使学生表现出良好的品质。努力做到用好的设计捉住学生的注意力。在教学中，她们尽量避免那种生硬的、繁难的技巧技能性训练，而是从学生出发，多为他们营造一些发现美、创造美的自由空间，以激发起他们热爱漂亮、传播美的热情，进而使美能在学生的心灵中生根、发芽、成长、壮大。这些鲜活生动的教学课例，让我们受

18、益匪浅。课例背后的考虑与解读，更是让我们老师深受启发，大开了眼界。最后，就是教师们高深独到的理论见解，丰富的实践经历和各具特色的授课风格，深深地吸引了我们学员。学员之间的互动沟通成为每位培训人员提高本人业务水平的一条捷径。在本次培训中，我们音乐班学员共上了5堂片段教学和2节完好课进行沟通与学习，我也有幸在福州市钱塘小学上了一节省级音乐公开课（快乐的小熊猫），这节课得到了与会专家的高度评价。通过这些实际演练，我们不断的沟通，真正做到相互之间的“教学相长。在讨论中，学员们畅所欲言，提出的很多观点和问题都是教学中的实际问题，这些问题得到了与会教师们的重视，他们的回答给了我们很好的启示，对我们今后的音

19、乐教育教学有着积极的促进作用。培训是一个反思进步的经过。二十天的培训学习是短暂而辛苦的，但留给我们的记忆和考虑却是永久的。通过这次培训，我进一步提高了认识，理清了思路，学到了新的教学理念，找到了本身的差距和缺乏。我要把汲取到的先进理念、思想运用到工作中去，让此次培训的价值在工作中得到的体现。作为一名音乐老师，我们要努力发挥本人的专业素质，把爱与知识播送给每一位孩子，让他们健康、个性地成长。使用各种教学方法，让学生去感受、理解、表现音乐；给他们富于旋律的人生，享受人生的旋律。音乐老师培训心得体会520 xx年8月3日,我有幸参加了“沂南县小学音乐老师暑期培训活动。此活动由沂南县教研室组织主办、沂

20、南县教育体育局、沂南县小学教研室承办，活动在沂南县第一职业中学拉开帷幕。来自全县各学校教育一线的67名音乐老师参加了培训。受县教研室的委托在培训中我和教师们一起学习了（如何听课、评课），在听评课中应注意的问题及与之相对应的教学案例，更为形象直观的让教师们了解学习。培训中观摩了我县参加临沂市小学音乐优质课评选的三位教师执教的公开课，还观摩了三节第五届全国小学音乐优质课评选一等奖的优质课等。一天的培训内容紧张而充实，使我受益匪浅，感触颇深。现将本人的几点体会总结如下：一、培训规格高这次暑假培训学习县教体局安排在沂南县第一职业中学举行，学校为了搞好培训活动，配备了先进的教学设备，电脑，多媒体电子白板

21、等。本次培训中我们音乐学科充分利用这些先进的教学设备，把整个培训内容制作了ppt课件，让培训的教师们形象直观的学习记录。还观摩了三节第五届全国小学音乐优质课一等奖课例，我想这是历届培训历史上没有过的。县里培训学习观摩省级市级的课就已经很不错了，能够讲国家级的讲课比赛教师们是从来没有听过的，培训中教师们都认真听，认真记。学习兴趣很高。二、学习内容丰富首先，我领着教师们学习了（如何听课评课），我把这部分内容制作了ppt课件，在讲的经过中让教师们明晰地记录听课评课的步骤及要点，注意事项等，并针对内容展开讲解，用外出学习和本人教学中的实际教学案例，教学课件形象生动的展示给教师们，与他们互动沟通，教师们

22、听得非常认真，笔记也很具体，十分是年龄大的老老师学习兴致更高，我很受感动。其次，观摩了我县三位教师执教的优质课，由于培训在假期中，这次执教和以往有所不同，不同的是培训的教师来客串做学生，进行了角色转变，台上的教师和台下的“学生配合的非常默契，跟随教师做律动表演，优美的歌声，在听课学习的同时感遭到了音乐课带给本人的乐趣，把本人融入到了其中，仿fo又回到了本人的学生时代，不仅学会了歌曲，通研了教材，更重要的是学习了优秀的教学方法。再次，观摩了第五届全国小学音乐优质课评选课例，（噢！苏珊娜）、（匈牙利舞曲）、（雨中）这三节课，我看到了一种崭新的教学理念，开放式教学理念，让学生自主的进行学习，孩子们在

23、玩中学，非常的开心。这些课，老师注重异国风情的音乐教学情景创设，引导学生体验生活，教学富有激情和美感，博得评委和全场观摩人员的赞扬，带给孩子们艺术的享受与快乐，并获得音乐审美与表现能力的发展。三、互动评课扎实有效在此环节中，教师们各持己见，畅所欲言，沟通经历，真正做的了音乐教研的“真评课。这次互动评课中我对三节优质课谈谈本人的看法。1、参加第五届全国中小学音乐课现场评选的浙江省杭州市学军小学音乐老师高荣带来小学三年级的（噢！苏珊娜），就对这种开放式音乐课堂教学做了尝试。这种开放式教学首先体如今她的设计理念之中。高荣教师通过提供开放性的、多通道的学习素材、精心设计体验活动和学习方法，引导学生运用

24、听觉、视觉和肢体律动，以及即兴创作和综合表演，以期到达激发学生学习兴趣，鼓励学生积极介入创造性歌唱、开放性表达并享受音乐学习的快乐和成功的教学目的。为了到达此目的，高荣教师并未囿于课本中所提供的教材歌曲（噢！苏珊娜）的简单学唱，而是精心挑选不同版本、不同语言的（噢！苏珊娜）歌曲音像和音响资料，通过感悟欣赏，为学生营造一种具有特定气氛的情境渲染，体验特定情境；之后，又分别选用了吉他弹唱、黑鸭子合唱组合的录音、录象，并运用吉他、牛仔帽与美国乡村周末晚会的形式产生联络，开放性地引导学生积极主动介入其中，获得音乐学习的愉悦和成功体验。我们能够通过阅读高荣教师的（噢！苏珊娜）的教案，对她的教学活动设计及

25、设计意图有所了解，但我这里十分想通过这个教案设计和她的现场教学对老师、学生和课堂活动在开放式音乐课堂教学中的内在关系进行讨论。首先，老师要有开放性的理念和开放性的设计，其理念基础是学生的学，而不是限于老师一人的单向设计和教授。要首先考虑到学生的学，考虑到学生怎样能有效地运用老师提供的教学内容；其次是通过师生沟通与合作，以开放动态的方式介入教学活动。因而讲，学生已有的学习经历是老师教学设计的基础，而课堂活动的有效性不仅成为影响学生学习兴趣的因素，更成为推进学与教活动不断深化的动力。我们能够设想，假如这堂课只是机械地遵照传统的教学环节去学唱（噢！苏珊娜），如发声、基训、解决难点，读歌词，读谱，演唱

26、，将会是产生一种什么样的教学效果。而高荣教师这堂课创设的课堂活动和所运用的教学素材似乎早已超出了学唱这首歌曲本身。且不讲高荣教师的以歌唱为主、以舞蹈、律动、节拍声势为辅的多元教学手段；也不管她从拍手、跺脚、模拟到组合的节拍填空式的歌曲伴奏以及对音乐节拍符号意义的立体体验学习；我们仅从她设计的通过学生讨论而得的出“黑鸭子合唱组合演唱特点和引导学生比照“断唱与“连线的不同演唱效果和力度强弱的音响比照，以及对美国乡村周末晚会中交际舞礼仪常识的体验都远远超出了（噢！苏珊娜）传统教学的常规内容。能够讲，通过高荣教师这堂课的教学，能够使我们对开放式音乐课堂教学有如下理解：那就是开放式课堂教学要真正成为学生

27、学习生活的一部分；学习材料的;要丰富多样化；有效的课堂教学活动应该成为学生介入课堂教学的主要形式；老师成为学生学习的指导者；体现合作型、共享型的师生关系，学生能以享受学习的乐趣作为学习的动力。2、北京市西城区黄城根小学储百春教师执教三年级上册（匈牙利舞曲），本节课尽管只用了一个音乐材料匈牙利舞曲，但深化挖掘了作品内涵，从速度、力度再到旋律，从演唱、表演到学谱，教学形式丰富多样并切实有效。如体会匈牙利舞曲的特点，速度时快时慢，力度时强时弱；体会带附点的旋律对音乐有一种向前推动的感觉；还有关于作曲家勃拉姆斯及乐曲的创作背景了解等。教学中浸透音乐文化“你们听过音乐会吗，同学们？谁能告诉大家听音乐会时

28、应该注意什么？学生回答不能随意讲话待学生沟通完后，教师又补充，听音乐时你能够随音乐轻轻摇摆，每个节目演出结束的时候要以热烈的掌声表示对演员的尊敬。当音乐会的录像欣赏完后，教师又带领大家热烈鼓掌。如此几句短短的话语导入，一次热烈的鼓掌，让学生感遭到了一种音乐文化的气息，真诚而友善，提高了学生的欣赏档次。除此之外，老师在介绍曲家勃拉姆斯时也是这样讲的，“我要隆重地向你们介绍一个人，他就是这首乐曲的作者一勃拉姆斯。随后介绍了作曲家的创作经历，让学生对乐曲的创作背景有了更深化的理解。一切艺术实践体验为旋律进行特点做隐性埋伏在乐曲分段赏析经过中，通过配声势，肢体介入等多种形式，有效地进行了对音乐要素、主

29、题旋律的分析，充分调动了学生的听觉能力，记忆能力和感受能力。（匈牙利舞曲）尽管只要二部分，但第一部分中却包含二个主题音乐，而第二部分旋律也有时快时慢，时强时弱的音乐变化，因而对三年级的学生来讲要充分完好的欣赏不是那么容易，更别讲是记忆旋律。但储教师设计的第一环节从开场的听辨情绪，主题哼唱，过渡到附点节拍的比照视唱要求视唱时身体坐直，眉毛竖起来，喉咙打开，把声音放出来，让学生充分体验匈牙利舞曲音乐热烈、开放的情绪。第二环节欣赏第一部分主题B，引导学生听辨主题并在乐曲热烈时拍手，速度变化时点手心，简单的动作立即有效地让学生关注了音乐的发展变化。第三环节聆听第二部分主题时，采用了听音排序的游戏，既让

30、学生克制了听觉疲惫，又了解了旋律的每个乐句。第二部分欣赏中，为了帮助学生记忆歌曲旋律，又通过自编歌词演唱、舞蹈等教学活动，既吸引了学生注意力，又简单化了主题读谱的难度。第四环节整体欣赏时，用卡片红、黄颜色表示乐段也是非常有效。，本节课真是“层层包着，节节推新。3、重庆市人民小学谢晓梅教师执教的五年级课（雨中），老师以沉稳、老练的教学经历及良好的个人素质，紧扣音乐作品的音乐性和教学的审美性，及时调控课堂，不断适应学生的学习水平，引导学生感受合唱艺术的美感，在培养学生初步的合唱能力方面收到明显效果。以上举不胜举的精彩教学，让我们回味无穷，惊叹不已。四、培训学习体会1、国家级音乐优质课的优点是：、思

31、路开阔，方法创新，突出了音乐为本，以人为本。、课型多样，有唱歌、欣赏、综合课等。、风格多样，从国内到国外，从高山到平原，从汉族到少数民族等，多姿多彩，、教学方法丰富，有特色，有创新，教学有效。我被执教老师的课堂教学所折服。体现了执教者出色、高超的教育教学水平。每位老师，都有绝活，器乐、声乐、舞蹈、创作以及驾驭课堂的能力等，特别出色，令人叫绝。当代化的教学手段、合理多样的教学方法、高水平的个人素质、互动式的课堂教学形式、老师高超的课堂教学驾驭能力让我看到了本身素质的缺乏。2、我们的音乐课与国家级课的差距观摩中，我们也看到了我们设计教学环节与国家级讲课老师的差距。听我们的课感觉执教教师一节课非常累

32、，一节课一直领着孩子们学习，老师不放手的现象；国家级优质课教师们教材挖掘的深，一节课游刃有余，那就是开放式课堂教学，学习材料的;丰富多样化；有效的课堂教学活动成为学生介入课堂教学的主要形式；老师成为学生学习的指导者；体现合作型、共享型的师生关系，学生能以享受学习的乐趣作为学习的动力。从学生的收获和表现上看到，课堂教学效果是如此地令人感动和信服。在这种思路指导下，学生在音乐课堂上不再是盲目的表演，而是在老师巧妙设计的活动中一步步走进音乐，师生共同在一次次音乐感受中获得新体验。相信，从这样课堂走出来的孩子，会一天天地愈加热爱音乐，愈加懂得音乐，愈加愿意创造音乐。我们看到各地区的差异和不平衡性，各地

33、老师本身素质和教学能力的不齐，所以我们要学会“拿来主义，加速本人的成长。老师的成长离不开学习，多向发达地区学习、向优秀老师学习、向身边的典范学习；老师的成长离不开听和看，多听专家讲座、多看杂志论坛、多听优秀老师的课、多看优秀课例；老师的成长最关键还是要学会考虑，课前考虑怎样上好一堂课、课中面对突发问题要学会考虑处理、课后的教学反思更不能少。这是一个老师成长的必由之路。要使学生体验成功喜悦，提供“合适学生兴趣，有“价值的东西，鼓励学生发表意见，以情感人，以情动人，以情塑人。相信，好的教育是相对的，没有绝对的，好的教育，不能通过模拟来获得，是创新的。综观这些课堂教学，老师们运用本人的语言艺术给我们

34、创设了一堂堂好的课堂气氛，令学生和听课的教师如沐春风，如饮甘泉。总之，我们就应该广开思路，把专家的点评看作是对教学的一种“诊断，使我们了解每一节课中的优点与缺乏，从中提升本人的认识与教学水平。不断加强本身音乐方面的专业技能，要与时俱进。学习最后我想与大家共享这次全国现场评选课评委王安国教授和曹理教授的话。王安国教授提出“老师应该不断提高本身的职业操守与音乐修养进而进一步提高音乐专业水平；曹理教授讲“创新、再创新、在创新中进步；反思、再反思、在反思中寻求突破。让我们用这几句话共勉吧！音乐老师培训心得体会6光阴似箭，日月如梭。转眼间，为期3天的钢琴培训已接近尾声。很幸运，我参加了今年校外骨干音乐老

35、师省级培训，接到培训的通知，有一种向往，非常喜欢这种学习的方式，为自我提高创造了一个好的平台，3天的培训固然短暂，但是学到了很多知识，也结识了很多朋友。从开场的相聚、相识、再到相知，逐步让我们深入的记住，我很珍惜这一次的培训时机，由于这是对本人的一种提高。这次培训让我深入认识到作为一个一线老师身上所肩负的责任和不断改革创新的压力，我热爱我所从事的职业，有满腔热情的动力促使我不断自我学习，能参加这样的培训接触到领域中的精英骨干，实在是一个值得珍惜的时机。本次安排在西安音乐学院培训，涉及了大师课、观摩课和聆听课。通过任抒真教授、郑青教师的大师课及音教系的观摩课和聆听蒋志华等青年演奏家的音乐会我总结

36、了一下几点体会：1.不要忽视基本功的练习。基本功的好坏直接关系到音乐的表现。我们在学习钢琴的经过中，要始终跟随指导教师的要求，有计划、有方法、有针对性地、循序渐进地训练钢琴技术基本功。假如基本功练得不扎实，弹奏时不能把乐曲所要表达的感情体现出来，就会导致“嘴里谈得出音乐，手上弹不出音乐的情况。2.养成良好的读谱习惯，拿到一首新曲子，先不要着急练习，要先读谱，熟悉曲谱后再动手练习。这就要求我们要会唱谱。在唱的经过中需要认清谱号、拍号、调号、临时变音记号，认准各种音符以及休止符，找准拍点，唱出正确节拍的音符，搞清楚谱上各种标示记号，如指法及奏法，这样才能熟悉旋律，做到心中有数。3、弹奏乐曲时要注意

37、节拍。节拍是乐曲表现最根本、最重要的前提。没有节拍就没有音乐。节拍不好，音乐肯定不会是好听的音乐。所以从第一个音符开场，我们就要重视节拍的问题。刚开场弹琴时，我的节拍感并不好。为了锻炼我的节拍感，教师要求我在弹奏前，先一边熟悉琴谱一边打出拍子。找准拍点，一边认音，一边唱(休止符一定要唱出来)，一边找拍点，一边作记号。理清了每一拍，对这首曲子的节拍也就有了大概的认识，同时也潜移默化音乐在内心的感觉乐感。接下来，就要对这首曲子进行反复的练习。先分手、分节练，再合手练，合手之后再分手练。要从慢到快、由浅入深，弹不顺的地方，如此一再反复，才能使曲子变得流畅通畅。另外，还要注意强弱拍，该强的地方要强，该

38、弱的地方要弱，声音不能含糊不清。手指用力要均匀，这样，这首曲子才会节拍鲜明、愈加动听。我觉得在初学阶段时，在对节拍都没有完全地把握情况下，能够适当地运用节拍器，检查本人的节拍能否真的准确。4、培养乐感，注重听力的训练。练习的经过就是听的经过。学习钢琴能够提高耳朵的灵敏度，分辨力，要想学好钢琴，不仅要会听音，还要会辨音。它们之间是相辅相成的，在平常练习中，要边打拍子边唱，锻炼听音能力。培养乐感，还经常听一些钢琴曲CD，感受那些钢琴演奏家们对乐曲的理解和处理。有了一个良好的音乐气氛，弹奏着弹出来的曲子才不会干巴巴的、没有任何感情色彩。同时，通过不断听，知道什么是好的音色，也促使弹奏着在弹琴时弹出和

39、谐、自然、稳定的音色。通过本次的学习使我深入认识到作为一名一线的教师，我们的任务是诠释艺术的内涵，解读艺术的精华，简单的呈现合适学生的接受，当代老师更要跟上时代的步伐，跟上学生的心理成长，对心灵的塑造和对素质教育的完美体现，完美结合。教育要以人为本不是做作不是照本宣科，要的是我们的爱心，一切从心从真出发，我相信这是最大的感染力，超过了知识本身超过了音符本身超过了普通的教与学的单调形式，音乐教学不仅仅是要教会学生弹几首曲子，更重要的是要教会他们什么是美妙的事物怎样正确认识美追求美感受美欣赏美创造美，毕竟音乐是听赏艺术，听赏体验是音乐学习的基础，这些是一个重要不可分割的体系。成才之前要成人或成人之

40、前成才，启蒙的音乐教育尤其重要。学生的各方面能力的启蒙就在这个重要的阶段，应时刻加深自我认识。深知本人身上的压力，更要加强自我的学习，不是单单的在音乐方面的提升，各个方面都要有所加强，要给学生半桶水本人要有一桶水，多方面的知识和能力对如今老师的要求是必要的。非常感谢各位教授，教育前辈的辛勤付出，正是有了你的辛勤付出，才有我如今的提高。学到的东西很多，要想表达的很多，总之，只要到了高处,才看到本人的渺小,只要看到了本人的渺小，才能踏实登高，不断前行，此次的培训让我切实体会到了这点，等待本人的进步!音乐老师培训心得体会7本学期我有幸参加了东北三省小学音乐老师的培训学习，这次培训给我留下了深入的印象

41、。通过聆听专家教师们精彩的讲座，与专家及本省的同仁面对面的观点沟通，经历共享，使我在教育科研方法、课堂教学艺术、教研活动形式等方面都获益匪浅。一、更新观念摆正心态这次培训天天的日程安排得很充实。期间共听了多场专题讲座;10多节典型的课例观摩。无论是讲座还是授课，都让人耳目一新，让我感遭到了一个全新的教学舞台。教师们在教育科学理论方面的阐述扼要而精辟，为我们的教育科学理论注入了源头活水。教师们的讲座给我们带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受，让我们饱享了高品质的“文化大餐。尤其是听了陈XX教师的（老师师德新探）、张XX教师的（音乐老师与教育科研）及林XX教师的（音乐教育新体系），令我们遭到一

42、次教育的洗礼，精神的震撼。张教师的语言诙谐、诙谐、生动，从他的举手投足中让我们感遭到他朴素的人格魅力和务实的工作作风,听他们讲座真的是一种精神享受。二、提升个人魅力作为一名老师，首先要让学生喜欢你，喜欢听你的课，进而喜欢听你的指导。这就要求个人魅力不断提升，在积累经历中获得一种安然平静优雅的心境，在和学生相处的经过中获得学生的信赖。书是的教师，多读书，提升本人，在实践中反思自我，做一位优秀的人民老师。三、热爱学生真诚能够是一面镜子，可以以是一种无敌的武器，对待学生，对待花样年龄的青少年，除了真诚还能用什么方式来感动他们，获得他们的信任呢?在老师生涯中，我将本着对学生对职业的热爱，坚决地走下去。

43、四、不断反思要想从工作中不断提高本人的教学水平就少了这个环节;不断的反思、改良。老师职业没有，只要更好。在不断的反思与积累中获得属于本人的经历与方法，并且能将这种方法深化为一种理论，这便是做一名老师的境界了。如何做一个优秀的音乐老师、自我提高、自我完善、学习别人之长、互相沟通、多找找本人的缺点、天天坚持练习专业技术。音乐老师培训心得体会8伴着淅沥的雨和清凉的风，为期一周的暑期音乐老师培训结束了，感谢教育局领导，组织了这次让我终身难忘的特殊的培训经历，给了我这个难得的与名师共同沟通，共同学习，共同进步的时机。我固然很热爱中学音乐教育事业，但理论知识与实践操作能力尚处于低水平阶段。在这次培训中，我

44、认真聆听了各位专家和名师的授课，感觉受益匪浅，并把我的心得与体会记录下来，与各位音乐老师共勉。一周的学习是短暂的，但使我在思想上、业务理论上、工作实践上都受益匪浅，同时也看到了本人与别人的差距，明确了本人在教学上的奋斗目的，同时，也进一步了解和把握了教育的方向和目的，反思了以往工作中的缺乏。一些对教育教学工作很有见解教师以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，使我的教育教学观念进一步得到更新。下面是我通过培训获得的几个方面的体会：一、聆听专家讲座，感受名师风采。尹正安教师教会了我们如何做课题，沈明霞教师教会了我们老师的基本礼仪，十分是纠正了我们生活中不文明的礼仪，杨咏梅教师让我学会了如何

45、组织一堂课，方德顺教师教我们如何过“三关，让我受益匪浅，左红卫教师教会我们如何制作多媒体课件，让我在制作媒体课件经过中碰到的困惑得到解决，谭怡教师的心理课程使我知道健康心理的重要性，朱家彦教师对时代需要什么样的老师做了透彻的分析，让我们要与时俱进。我要十分感谢和我们共同相处一周，敬职敬业的教师们，他们随意而不失严谨，广博而不失诙谐的教学风格，都给我留下了非常深入的印象，也让我从中受益匪浅。二、体验新的教学形式和教学方法。教学总在不断的总结和尝试。优质课的教师讲：在教学形式和方法上，一定要重体验、重实践、重介入、重创造。这就要求我们老师在教学设计上要贴近生活，符合学生兴趣的需求，我们给学生设计的

46、教学内容要能引起学生的兴趣，学生在课上通过用中学、学中用，反复实践，学用结合。采用多种媒体的当代化教学手段，创设良好的语言环境和充分的语言实践时机，优化教学经过。三、努力钻研，不断充实本人。灵敏多样的教学方法来自哪里？来自不断更新的教育理念，来自我们的不断发展的教育实践，来自我们孜孜不倦的探索研究和学习。在今后的工作中，我要把学到的知识，多用在实际教学中去，力争使本人和学生共同进步，为音乐教学做出本人的奉献。感觉到授课教师们知识真的很渊博。我愈加明白了一个道理：一桶水和一碗水的关系！教师要教好学生，没有丰富的科学文化知识是不行的。这次培训完之后我要好好刻苦学习本人的专业知识以及相关的教学理论知

47、识，来充实本人的大脑！此次培训为我们提供了一个很好的学习时机，开阔了我们的视野，增长了我们的见识。我发现本身在教学上存在着很多的缺乏之处，作为一名青年老师，我感到肩上的担子更重了，我一定要多努力学习。音乐老师培训心得体会9今年寒假，我和孙晓会教师在三小参加了四天音乐培训。主要由进修学校音乐教师张爱华给我们进修教材的视唱培训，通过培训学习，我们对教材内的歌曲视唱有了很大的提高。音乐在很多情况下是群体性的活动，如齐唱、齐奏、合唱、合奏、重唱、重奏以及歌舞表演等，这种互相配合的群体音乐活动，同时也是一种以音乐为纽带进行的人际沟通，它有助于养成学生共同介入的群体意识和互相尊重的合作精神。成功的音乐教育

48、不仅在学校的课堂上，而且也应在社会的大环境中进行，对社会音乐生活的关心，对班级、学校和社会音乐活动的积极介入，将使学生的群体意识、合作精神和实践能力等得到锻炼和发展。音乐老师培训心得体会10我有幸被学校安排参加石家庄市小学声乐老师培训班。非常感谢领导给我这次学习的时机，让我受益匪浅。通过这次的学习我深入的认识到一名老师，应该是教学能手，更是科研先锋，这样的老师，才能可持续发展,才能更好的履行本人的职责。老师应该严密结合教学实际，立足课堂，以研究者的目光审视和分析教学理论和教学实践中的各种问题,进行积极探究，以构成规律性的认识。通过宇宙教师对通俗音乐的讲解，让我对音乐有了一个全面的认识。深化了解

49、音乐的起源和文化。通过郭佳教师对钢琴即兴伴奏的讲解，让我稳固了即兴伴奏的音乐知识，音乐基础固为重要，创新思维也要重视。通过李林教师对声乐演唱技巧的讲解，让我真正了解如何做才能成为一名合格的声乐教师。每位专家都以鲜活的实例、丰富的知识内涵及精湛的理论阐述感动了我的心，通过参加本次培训，使我的思想重新焕发了激情，燃起了斗志。时刻加深自我认识，加强自我的学习，不是单单的在音乐方面的提升，各个方面都要有所加强，要给学生半桶水本人要有一桶水，多方面的知识和能力对如今老师的要求是必要的。通过培训，我看到了老师们的严谨的教学态度，授课的专致，看到了同行们的认真钻研与孜孜不倦的学习劲头，我对音乐有了更深的认识

50、，在今后的音乐唱歌教学中，我会结合实际，运用这几天学习中学到的珍贵知识，尽量根据教师教的方法进行教学。同时还要不断地创新，使我校的音乐教学上一个新的台阶。音乐老师培训心得体会11本次培训我最深入的感受是要转变本人教育教学的方式。要注重学生实际，从学生的学习、生活实际出发，从学生的学习喜好、生活乐趣着手，为学生营造一个轻松愉快的学习气氛，寓乐于教。要不断反思和修正本人的教学行为并采取开放的教学姿态，老师之间、师生之间都应加强沟通和沟通，共同讨论进步教学质量的途径。必须进步本身专业素质。新课程对学生提出了更高的综合语言运用能力的目的。老师的综合语言运用能力的高低，直接影响了学生相关的能力的进步和新

51、课程目的的实现。必须不断进步本身的综合语言运用能力，学习新的知识，发展新的教学策略，研究怎样帮助学生构成有效的学习策略和文化知识，通过英语课程促进学生积极的情感和价值观的构成。要树立新的学生观和教学观。新课程要请教师转变角色，重新熟悉师生关系，重视学生的发展，尊重学生的情感，鼓励学生的个性，以责任和爱心为学生的长大服务，以科学的教育方法赋予青年一代在将来社会的生存能力。课改让我感遭到了它所带来的勃勃生机。在这样一种契机下，在不断地探索探求之中，使我无论是在教学行为上还是在教学意识上都有了一定的提高，课程改革以来，我参加了几次培训，通过学习，使我对新课程标准有了进一步的理解，对新教材有了一个新的

52、认识，获得了一些珍贵经历。通过学习与教学实验，渐渐理出一点眉目，下面谈谈本人的一点体会：一、转变老师角色，关注学生自主探究新课程首先要求每一位老师进行角色转换，老师不仅是教学活动的组织者，更是学生学习的引导者;学生不是仅是学习的介入者更是合作者。老师要把课堂的主动权交给学生，想法设法激起学生的学习兴趣和学习欲望，让他们积极主动地真正地介入到学习中来，要改老师教学生学为学生主动学习老师引导合作，努力创设民主、轻松、双边互动的教学方式，这样我们的教学才能使每一个学生感遭到学习中的快乐。在培训中，我不仅认识了很多音乐教育的同行，也学到了很多的知识，充实而又愉悦，使我受益匪浅。为我在以后更好的搞好音乐

53、教学打下了坚定的基础。课改教学工作展开以来，新的理念使我对本人过去的教学思想进行了反思和重新审视。要积极学习和贯彻新的“音乐课程标准，改变教学观念。在教学中，老师要敢于尝试新的教学方法，把学生作为教育的主体,通过各种手段使学生懂得“爱学与“怎样学?培养学生热爱音乐及高尚的情操。二、怎样上好音乐课;怎样上好音乐课?如何才能把课程标准的理念贯彻到音乐课堂中去?音乐课堂该注意哪些问题已是摆在我们面前的急待解决的问题真的还不少，要重视对教学经过的精心设计、能够放在学习者的视角，围绕本课的目的，设计符合学生生理特点与心理需要。音乐审美符合认知规律，教学经过从头到尾贯穿着浓郁的教学情境，明晰的展示出体验、

54、模拟、探究、合作等教学方法，体现师生互动、学生积极介入、学习向课外学习延伸发展的特征。同时注重了对课程资源的开发和挖掘、对教材人文教育的内化和发扬。首先，这次我们音乐老师的培训对我们一线的音乐老师来讲是及时而有效的。通过这次培训，使我从观念上，从理论知识水平上，方法与技巧上都得到了很大的认识与提高，在某些方面有了质的进步。如罗文忠教师讲的电脑多媒体制作软件。其次，通过这次培训，促使我在本人的.音乐教学上有了深入的反思。古语讲：“吾日三省吾身。是指道德层面，借用这句话，我觉得对本人的教学也进行反思，做一名反思型的老师。一名老师能成为教学上的能手，不是一蹴而就，而是经过长期的磨练，在反思中不断地成

55、长起来的。过去我自以为本人的音乐水平应该能够教好学生了，对与教学中的深层次的考虑认识缺乏，反思不够。通过培训，我愈加清楚了音乐课应该如何教。我们以往的照本宣科确实很重要，但是要看到教材提供的内容与方法;要正确把握学生唱会与唱好的关系，唱会是目的，唱好则是经过;对于音乐作品，我们音乐教师要做出艺术化的设计与诠释;我们音乐老师要强化示范作用，音乐教学部需要捉迷藏;在对音乐的表现，往往老师的一手势更胜过于老师的讲教;对于一首歌曲来讲，旋律永远比歌词更重要;而我们平常的检测，不仅只在于期末进行;我们音乐教师一定要要教会学生聆听歌曲的方法。所以，在今后的教学与学习中，我要改变本人以往的教学形式，以要用新

56、的教学理念进行教学，刻苦钻研，勇于创新，对学生的艺术教育方面作出本人应做的奉献。三、重视音乐实践，深化学生体验（标准）指出：“音乐课的教学经过就是音乐的艺术实践经过。因而，在所有的音乐教学活动中，都应重视艺术实践，将其作为学生获得音乐审美体验和学习音乐知识与技能的基本途径。音乐老师应该认真地贯彻上述原则，在教学中尽可能地为全体学生提供接触、表现音乐的时机。通过培训发现，音乐课若仅依靠每一节课有限的四特别钟时间,是很难到达音乐课程的教学目的的.合唱团、舞蹈队只能使部分学生得到锻炼，校级歌咏比赛、艺术节固然解决了这一问题，但时间较短，仍属短期性活动，不能知足多数学生对艺术的强烈需求。课堂教学,仅仅

57、是引起学生喜欢,亲近音乐的动机,使此动机更积极地加以升华.而有助于我们的教育教学活动,变被动为主动.更应该让音乐走出教室,增加学生接触音乐的时机,促成更多的音乐气氛环境,寓教于乐.在课堂上给学生自我表现的时机,灵敏而自然地发挥学生的无限潜能,激发学生的音乐兴趣,提升爱乐风,增加爱乐人口.让音乐走进各班教室.走进每个家庭.甚至走进社会.与生活结合,进而进入每个人的心灵.在教学上,能引导学生更多.更大的考虑创作的空间,并赋予更多更大的弹性,让学生在自由生活中自我成长,懂得关心本人.包涵别人,培养学生良好的道德情操.四、提升教学方法教学活动的新诠释，树立以生命为本的教学经过观、以研究为主体的教学方式

58、观、以促进发展为目的的教学评价。xx教授曾经指出:“今日教学改革所要改变的不只是传统的教学理论,还要改变千百万老师的教学观念,改变他们天天都在进行着的、习以为常的教学行为。作为学生生命成长的重要支柱,老师必须转变观念,认识到教学活动并不是围绕书本教授“符号的经过,做教材的“奴隶,而在于以课程为中介,通过师生之同的积极互动,将课程“动态化,通过体验和发现去开发新的课程,能动地、个性地解读教材,去创立新的课程意义,使课程活起来,使教学活起来,力求到达生命的一次又一次的提升。以上就是我此次学习的一点心得体会，可能某些方面的认识还很浅薄，但我相信，用我对一颗对教育的固执追求的奉献之心，在以后的工作中会

59、不断的提升本人，完善本人，时刻看到本人、认识本人、丰富本人。音乐老师培训心得体会1220 xx年3月20日至21日本人有幸参加了由*中心小学组织的小学音体美老师培训，观摩了众多音体美专业老师的精彩课堂，聆听了各领导对音体美学科耐心、细致的讲解，收获颇多。在这次培训中，我不仅认识了很多音乐教育的同行，也学到了很多的知识，充实而又愉悦，使我受益匪浅。为我在以后更好的做好音乐教学打下了坚定的基础。本次培训是在新课改的指导下进行的，课改教学工作展开以来，新的理念使我对本人过去的教学思想进行了反思和重新审视。要积极学习和贯彻新的“音乐课程标准，改变教学观念。在教学中，老师要敢于尝试新的教学方法，把学生作

60、为教育的主体,通过各种手段使学生懂得“爱学与“怎样学？培养学生热爱音乐及高尚的情操。怎样上好音乐课？如何才能把课程标准的理念贯彻到音乐课堂中去？音乐课堂该注意哪些问题?已是摆在我们面前的急待解决的问题真的还不少，要重视对教学经过的精心设计、能够放在学习者的视角，围绕本课的目的，设计符合学生生理特点与心理需要。音乐审美符合认知规律，教学经过从头到尾贯穿着浓郁的教学情境，明晰的展示出体验、模拟、探究、合作等教学方法，体现师生互动、学生积极介入、学习向课外学习延伸发展的特征。同时注重了对课程资源的开发和挖掘、对教材人文教育的内化和发扬。第一，这次我们音乐老师的培训对我们音乐老师来讲是及时而有效的。通