2022高校心理健康工作总结

1、第 PAGE19 页 共 NUMPAGES19 页2022高校心理安康工作总结高校心理安康工作总结1一、指导思想深化贯彻预防为主的工作方针，坚持政治思想性、科学性、群众性、艺术性的安康教育根本原那么，通过多种传播途径和手段，在广阔师生中深化开展安康教育工作，培养学生的各种有益于自身、社会和全民族安康的行为和习惯，普及卫生科学知识，倡导文明、安康、科学的生活方式，不断进步全体师生的卫生知识程度和自我保健才能，从而到达预防疾病、促进安康、进步生活质量和学习质量的目的。二、工作目的1、促进学生身心安康开展，保证学生们具有旺盛的精力、愉快的心情投入学习，养成良好的卫生习惯。积极参加体育锻炼，增强体质。

2、2、培养学生正确的饮食和卫生习惯。注意饮食卫生，吃好早餐，一日三餐，定时定量，不偏食，让学生知道暴饮暴食的危害。3、围绕重点疾病防治，进一步建立、健全安康教育网络，广泛开展形式多样的安康教育活动。满足师生不断的自我保健需求的安康教育体系，进步维护安康的意识，掌握维护安康的知识、技能，养成良好的卫生行为习惯和生活方式，促进师生安康程度不断进步。三、建立健全安康教育组织机构为加强对办事处的安康教育工作的领导，成立学校安康教育工作领导小组，负责安康教育工作的组织、领导和协调。四、主要工作措施(一)加强心理安康教育1、以课堂为主渠道，将心理安康教育浸透在各学科教学中。同时开发校本课程，开设心理安康课就

3、心理知识传授而言，主要本质是根据学生年龄特点和心理实际需要，适当介绍与心理安康开展亲密相关的常识、自我进展心理训练的方法和自我心理保健的知识。这种课上传授的不是心理科学的系统知识体系，而是将有关心理科学的理论和技术化为学生自我教育的理论和自我心理训练的可操作的方法，帮助学生更好地认识、把握自己的心理更自觉的维护和增进自己的心理安康。2、专题的心理讲座结合学校的教育主题以及学生学习生活的实际情况，进展定期和不定期的专题心理讲座，传授心理学知识和心理调试的方法的运用，增进学生对自我心理安康的关注，促进学生健全人格的形成，教育学生不仅要成材而且要成人。3、开展心理咨询和心理辅导，加快心理档案建立通过

4、观察和一系列地心理测试，帮助学生建立心理档案，这不仅有助于班主任地班级管理工作以及各科老师根据学生地心理特点进展教学，还有助于家长的家庭教育。为学生提供一个化解心理疑惑和解决心理问题的场所，要鼓励学生有问题和困惑的要向心理老师恳求帮助，要知道走进心理咨询室不是一种见不得人的事情，而是一件快乐的事情，也是一种难得的享受4、各班级选择心理委员配合学校的心理安康教育工作心理委员要求有较好地人际关系、有进取心等特点地学生来承当，一班选两名(男女生各一名)，这些学生要观察实际情况并且及时地向学校地心理教育人员反映这些情况，有助于班级心理教育个别进展和集体进展，是心理工作人员和学生保持亲密地联络，更有利于

5、心理教育工作地更好地施行和顺利开展。5、心理阅览室和心理活动室地设立和全面开放心理阅览室和心理活动室地设立和全面开放，这为学生进展自我心理教育提供有利地场所，也是扩大学生地阅读范围和增强学生学习兴趣的途径之一。(二)加强生理安康教育1、加大力度做好宣传工作及时把上级对安康教育工作要求及文件精神向全体师生传达，做到人人皆知;发动全体全体师生积极参与双创工作宣传栏、黑板报、安康教育专栏的资料搜集，利用各种宣传方式对广阔老百姓进展双创工作重要意义的宣传以及安康知识的教育。2、继续开展卫生创立与检查评比活动开展各类卫生创立活动，组织德育处每天对各班级的卫生工作进展检查、评比，做到天天检查、周周评比，月

6、月奖惩，不断进步环境卫生质量。做好总结材料。3、持续加强安康教育工作利用世界卫生日、世界无烟日、爱国卫生月等时机，组织开展不同专题的爱国卫生宣传活动，广泛宣传卫生创立及卫生防病常识和保健知识等，进步广阔观大师生的卫生意识和自我保健才能。组织好爱国卫生月活动，掀起爱国卫生运动的_，使爱国卫生工作深化民心、家喻户晓。4、加强反吸烟宣传活动。积极开展吸烟危害宣传，充分利用黑板报、宣传窗等多种形式，经常性地进展吸烟与被动吸烟的危害宣传。积极开展无烟家庭、无烟单位创立评选活动，张贴禁烟标志。5、加强对重大传染病防治知识的教育活动。积极开展狂犬病、麻疹、脊灰、流感、甲肝、乙脑、疟疾等疾病的安康宣传。深化开

7、展预防艾滋病宣传教育工作。发现疫情及时上报。6、开设安康教育课，注重培养学生养成良好的卫生行为。学生安康知识知晓率90%，安康行为形成率80%。要结合学生心理和生理特点，开展形式多样、生动活泼的健教活动，设立卫生监视岗，实行卫生流动红旗评比等，促进学生安康意识的进步，使学生养成良好的个人卫生意识行为、习惯。高校心理安康工作总结2一、指导思想：随着素质教育的进一步深化施行，小学生心理安康教育问题也显得更加突出，本学年，我们要以全面贯彻党的教育方针，全面进步学生的素质为根本目的，在全校学生中开展好心理安康教育。逐步通过多种方式，对不同年龄层次的学生进展心理安康教育和指导，帮助学生进步心理素质，健全

8、人格，增强承受挫折、适应环境的才能。二、教育目的：帮助学生认识自已，悦纳自已;学会调控自我，可以克制心理困扰，进步承受挫折、知应环境的才能;对少数有心理困扰或心理障碍的学生，给予科学有效的心理咨询和辅导，使用权他们尽快摆脱障碍，增强自我教育才能。三、开展安康教育的原那么：1、根据学生心理开展特点和身心开展的规律，有针对性地施行教育。2、面向全体学生，通过开展教育活动，使用权学生对心理安康教育有积极的认识，使用权心理素质逐步得到进步。3、关注个别差异，根据不同学生的不同需要开展多种形式的教育和辅导，进步他的心理安康程度。4、以学生为主体，充分启发和调动学生的积极性，要把老师在心理安康教育中的科学

9、辅导与学生对心理安康教育的主动参与有机的结合起来。四.施行途径和方法：1、加强对心理安康教育工作的领导。学校成立心理安康工作领导小组，负责规划、组织学校心理安康教育工作的开展，定期研究并解决心理安康教育工作中遇到的问题，定期开展检查和催促，从人员、资金及时间上保证学校心理安康教育活动的积极、有效地进展。2、加强师资队伍建立加强师资队伍建立，进步广阔老师的心理安康教育程度，是保障心理安康教育正常、有效开展的重要条件。学校将有方案地逐步建立一支以班主任为骨干的全体老师共同参与的心理安康教育的师资队伍，学校将为老师学习、培训有关心理安康教育知识提供必要的条件，定期开展知识讲座、案例分析p 等，把对心

10、理安康教育老师的培训列入学校师资培训方案。3、优化环境学校要在开展心理辅导活动的同时，要充分地利用心理信箱、心理小报、网络、小播送等形式对学生进展相关教育，向师生宣传心理安康知识，针对出现的热点问题进展及时地疏导。4、学校教育过程中全面浸透心理安康教育(1)心理安康教育要与学校德育工作和学生管理严密结合，学校的德育队伍要明确心理安康教育的要求，掌握心理安康教育的内容、理论和方法，进步自身心理素质，在进步德育工作施行的同时，扎实有效地浸透心理安康教育。(2)各科教学要擅长从教材中挖掘心理安康教育的内容，进展有机浸透，从知识、意识上循序渐进地教育，帮助学生不断进步心理素质。(3)学校要为心理安康教

11、育提供舞台，创设文明安康的校园气氛，为学生心理安康教育创设良好的环境。5、开设心理安康教育课积极开设心理安康教育课，普及心理科学常识，帮助学生掌握一般的心理知识，培养良好的心理素质，进步学生的人格程度。6、开展心理咨询与辅导学校建立了“心语室”，属学校德育领导小组管理，成立了一支热爱心理辅导的师咨队伍。通过不断完善，使学校心理咨询室能承当以下职责：(1)为有需要的学生做团体或个体的心理咨询与辅导，帮助学生解决心理困扰。(2)通过心理咨询与辅导，访谈调查与心理测量，建立学生心理档案，及时发现需要给予特别帮助的学生，并且掌握一般学生的心理状况。(3)承当及指导其他老师开设心理安康教育课程，帮助老师

12、掌在教学过程中进步学生心理安康程度的有关知识和技能。(4)开展心理安康知识有宣传及普及工作。(5)开展升学指导。7、开展个案研究逐步建立心理疏导的个人档案，对有心理困惑的学生进展跟踪性的，研究性的个案辅导，并进展详细分析p ，从而可以确实的解决学生所遇到的问题，帮助他们更加顺利地完成学业。8、积极开通学校和家庭施行心理安康教育的渠道通过家长学校、家长会、家校路路通等方式，向家长普及心理卫生知识，引导和帮助家长树立正确的教育观念，营造良好的家庭教育气氛，调动家庭和社会的各种力量，共同创立起符合学成长的环境。9、加强学校心理安康教育的科研活动为了加强学校心理安康教育的科学性、针对性，学校将要求老师

13、从我校学生的实际出发，以我校学生在成长过程中遇到的各种问题和需要为主题，撰写有关的心得体会与论文，并进展交流，以进步学生心理安康教育工作的实效。高校心理安康工作总结3一、指导思想：进步学生的心理素质，进步学生心理安康的程度是教改的重要内涵，国家教委新制定的中小学德育大纲中己明确将心理安康教育作为中小学德育的重要组成局部。因此要通过多种方式对学生进展心理安康教育和辅导，帮助学生进步心理素质，健全人格，增强承受挫折、适应环境的才能。为了更好的促进学生安康成长，推进素质教育，贯彻教育部颁发的中小学心理安康教育指导纲要，根据上级主管部门学校心理安康教育工作的要求，本学期的工作方案如下：二、详细工作：(

14、一)加强学校心理安康教育工作的领导和管理1、完善心理安康教育工作体制。形成在校长领导下，由德育处牵头，以年级长、班主任和心理辅导老师为骨干，全体老师共同参与的心理安康教育工作体制，在全校广泛宣传，努力营造心育气氛。2、继续做好心理安康教育的老师培训工作。(二)开展多种形式的心理安康教育活动。1、在开展心理教育常规工作外，加强学校心理咨询室的宣传工作，通过黑板报、橱窗等出一期心理安康知识宣传栏，普及心理安康知识。2、邀请有关专家为全校教职工进展12次有关老师心理安康及心理安康教育技能的讲座，减轻老师的精神紧张和心理压力，让他们学习一些调节心理的技巧，增强应对问题的才能，进步心理安康程度。3、根据

15、学生的开展需要，举办心理安康知识讲座，开展心理安康教育工作。4、配合学校转后工作，对有较严重心理问题的学生进展跟踪调查，并提出建议，以帮助问题学生真正从心里阴影中走出来。5、组织学生撰写心里小论文，通过学生自撰心理小论文的过程中，进展自我心理调试，进步心理素质。(三)加强学校与家庭、社区的联络，营造合适学生身心安康开展的社区、家庭环境。结合家长学校有针对性举办12期的亲子教育等心理辅导专题讲座，对家庭教育加强指导。三、详细工作安排：1、就咨询个案与局部家长沟通。2、问卷调查。3、家长学校。4、心理讲座。5、出一期心理安康宣传板报。6、老师心理安康讲座。7、家长学校：亲子教育。8、组织撰写心理小

16、论文。高校心理安康工作总结4一、指导思想本学期将认真贯彻学校心理安康教育精神，根据小学教育的特点和小学生心理开展的规律，通过各种途径继续认真开展小型多样的心理安康教育活动和指导，帮助学生获取心理安康的初步知识，促进学生人格的健全开展。二、详细目的1.利用现有的心理安康的环境，注重学生心理辅导，做好学生心理咨询工作。2.重视未成年人心理辅导站的常规建立，努力发挥心理活动室的作用，进一步在全校做好宣传、发动、普及、教育等工作。3.利用心理安康播送、心理辅导及手抄报等方式，帮助学生获取心理安康的初步知识，促进学生人格的健全开展。4.充分利用班队会加强对学生的心理安康教育。三、主要工作(一)加强老师队

17、伍建立，进步自身素质1.组织老师学习有关心理安康教育资料，进一步进步认识，充实自我，掌握根本的心理辅导知识、方法、形式等，并提倡全体老师在自己的工作理论中运用心理知识及教育方法，不断丰富自己的教学策略，进步教育教学程度。2.继续通过家长会组织学习学校心理安康教育的有关内容，使家长逐步认识到对学生开展心理安康教育的重要性，不断地进步家长对学生进展心理安康教育的素质。(二)认真做好学生心理辅导及心理咨询工作1.加强心理咨询室的常规建立，做好学生心理咨询工作，并能有所侧重地进展跟踪调查，建立心理档案。咨询途径：(1)学生自愿前往咨询;(2)班主任老师推荐;(3)辅导老师访谈。2.开设“心灵信箱”，对

18、个别学生进展有针对性的辅导。3.全校开展跑操活动，调节呼吸，强健身心。4.对全校学生进展心理辅导知识讲座。5.在家教指导活动中，举行专题讲座，让心理安康教育走进千家万户，使家校教育形成合力，促进亲子沟通，进一步进步学生的心理素质。6.积极发挥课堂主渠道作用，各班班主任要利用晨会、班会进展心理安康教育。四、详细工作结合我校实际，主要通过以下途径开展心理安康教育：1)以课堂为主渠道，围绕市级课题综合评价背景下的学生身心安康教育研究进展探究，将心理安康教育浸透在各学科教学中。2)每个班级每月开展一节心理安康课(或活动)。班主任根据本班的实际和心理安康课本进展心理安康教育。3)开展心理咨询和心理辅导。

19、4)办好“心灵信箱”，以便个别学生表达宣泄，利用写信的方式进展咨询。5)以“点”带“面”，利用学校播送站、黑板报为宣传阵地，对个别案例进展解析，对一些常识性的问题进展解答，让学生在学习、生活中随时保持正常的心态。6)加强家校联络，优化家庭教育环境。全学年重视学生心理安康教育，利用一切资开展学生心理安康教育，促进全体学生的身心安康开展，在潜移默化中实现师生共同成长，促进校园的和谐开展，是我校心理安康教育工作的终极目的。高校心理安康工作总结5一、根本情况分析p 现代社会对教育提出了学生创新精神和理论才能培养的高标准要求。审视我校当前学校的心理安康教育工作现状，通过调查发现，当今独生子女个性较强，学

20、习压力带来厌学心理，人际交往出现障碍，以自我为中心等许多亟待研究和解决的问题。要想及早预防、减少和解决小学生的这些心理安康问题，进步学生的心理素质，全面提升素质教育品质，就离不开心理安康教育。因此，在小学开展心理安康教育，不仅是社会和时代开展的需要，也是施行素质教育，促进小学生全面开展的需要。二、指导思想为全面贯彻市区素质教育工作会议精神，立足学校心理安康教育研究形式的构建课题，通过心理安康教育，转变老师的教学理念，改良教育教学和班主任工作方法，进步德育工作的针对性、学科性和实效性，为学校施行素质教育营造良好的心理气氛。通过各种途径认真开展形式多样的心理安康教育活动和指导，帮助学生获取心理安康

21、的初步知识，培养小学生良好的心理素质，促进学生人格的健全和谐开展。三、研究目的学校心理安康教育面向全体学生，通过心理辅导促进学生心理安康并不断开展完善。对个别存在障碍的学生给予适当帮助到达心理安康，促使学生个性全面开展。加强对学生创新人格的研究，注重培养学生的创新意识，开展学生的创新才能，以适应社会开展的需要。四、施行措施(一)设施环境建立1.加大经费投入，建立高标准的学生“心理咨询室”和“心理辅导活动室”，并不断进展完善和创新。2.积极装备心理安康教育“爱心书屋”，创设良好的读书学习环境。3.建立心理安康教育“心灵交融”的主题文化，努力营造人与自然、师生和谐、舒适、温馨的育人气氛。(二)六条

22、途径入手1.心理辅导活动课的研究。(1)通过每周一节心理辅导活动课，及时解决学生在日常生活、学习、交往中发生的问题。(2)举行“心理辅导活动研讨课”、“心理辅导活动观摩课”，讨论心理辅导活动课施行形式。(3)构建特色鲜明的心理辅导活动课校本课程体系。(4)不断积累研究案例，编制合适不同年龄段的心理辅导活动课教材。2.学科教学中的心理辅导研究。(1)依托“构建自主有效课堂”加强对教材教法的研究，培养学生浓重的学习兴趣和自主学习的才能。引领学生自主学习和小组合作学习，培养学生良好的创新思维才能。(2)开展丰富多彩的学科展示活动，为学生搭建个性展示的平台，创造成功体验的时机。(3)提倡学生课堂大胆的质疑、批判，鼓励学生求异、求新。3.小学生心理咨询研究。(1)做好个案研究工作，每学期确定个别辅导目的后，分别对需要帮助的问题学生学生外进展跟踪研究，写出辅导记录与个案分析p 。(2)发挥每周一句的“心理辅导老师的话”和每月一版的“心灵交融”功能作用。(3)建立学生“知心姐姐”工作机