2022年教研工作计划九篇

1、第 页2022教研工作方案九篇教研工作方案光阴的迅速，一眨眼就过去了，我们的工作又将迎来新的进步，现在就让我们好好地规划一下吧。相信许多人会觉得方案很难写？以下是我帮大家整理的教研工作方案9篇，欢送阅读与收藏。教研工作方案 篇1一、指导思想本学期全面贯彻县教研室方案、学校继续深化课改工作思路和教导处全面实施分层教学和实施导学案方案及实施细那么为基准，以研究在分层教学环境下语文课堂如何开展、导学案的编制和实施、分层教学，导学案运用和“1+6教学模式融合为工作重点，从导学案的编制，审核，运用和反思，结合分层教学的实施等方面进行研究，努力提高导学案的运用效果，提高语文课堂教学的实效性；结合我校教学实

2、际情况，重点研究分层教学情况下“1+6教学模式下的语文教学和导学案的有机结合提高课堂效果；积极开展学生课外阅读及指导，积极开展各种课外活动，努力提高学生学习兴趣，丰富学生生活，提高学生学业水平。二、工作重点本学期的工作重点：分层教学环境下语文课堂如何开展、导学案的编制和实施、分层教学，导学案运用和“1+6教学模式融合。利用公开课、研讨课、专题讨论等形式研究导学案编制和运用各环节的细节问题，发现问题、研究问题、改良问题，提高导学案的使用效率。积极组织和参加兄弟学校区域合作，借此向优秀教师和其他学校学习先进的教学经验提高我们的课改理念和课改能力和步伐。继续组织本教研组老师积极学习语文新课标，深入理

3、解新课标的精神实质，学习有关导学案编制使用等方面的先进经验，提高老师们对导学案的认识和运用水平。结合其他学校经验结合我校实际，做好语文学困生的转化的研究和实施，努力提高我校语文成绩。三、具体措施1、积极学习和研究分层教学和导学案有关理论知识和实施经验。探讨分层教学模式，研究导学案的运用，进一步推进我校课堂教学改革。2、加强新课标的学习。领会新课标的精神，努力改变课堂教学，提高教学效率。3、利用公开课、示范课等形式，做好分层教学和导学案运用的研究工作。4、上好课外阅读课，尤其是引导学生要阅读名著。开展各种课外活动，提高学生学习兴趣。5、初三年级组要尽早研究中考方向，把握中考脉搏，复习做到有的放矢

4、。教研工作方案 篇2一、指导思想：以面向全体学生、使学生全面开展、主动开展为宗旨，以实施课程改革为核心，以深化校本教研为主线，深入开展课题研究，切实抓好“以学定教课堂教学改革，积极探讨评价改革，着力夯实常规管理，坚持求新务实作风，强化指导效劳职能，促进我校教学教研工作再上新台阶，保障学校教育教学的可持续开展。二、工作目标：1、大力加强校本培训，提高教师的校本教研理论水平，着力打造一支校本教研理论水平过硬的教师队伍。加强对新课程标准的学习，深刻领会新课程标准的精髓，准确把握课程改革方向。2、以课题研究为依托，以优质课、新课程展示课、公开课为载体，大力开展以校为本的教学案例研究，努力形成具有实践意

5、义的研究成果。继续加强校本教研组织建设，强化以备课为根本单位的校本教研组织体系，健全备课的校本教研功能。(1)注重对跨学科、跨年级教师的组织、引导和帮助，使其真正发挥学科综合的校本教研作用。(2)重视校本培训和校本教研资料的整理和保存，力争使我们的校本研训发挥长效作用。三、工作思路：1、以自我反思为依托，加强教师的理论培训。教师的自我反思包括课程实施前的反思，课程实施中的反思，课程实施后的反思；包括课程实施者的反思。这就要求教师要有较高的理论认识水平，对自己的课程有较高的理论分析，这就促使教师积极参加学校组织、组内组织的校本培训，同时自己积极学习有关理论。2、以同伴互助为载体，提高教师的校本教

6、研实践能力。通过集体备课、听课、评课、议课等活动，使教师在自我反思的同时，开放自己，形成相互交流经验、相互切磋心得的研究团队。在同伴的互动中共同分享经验，互相学习，彼此支持，共同成长，从而到达提高教师的校本教研实践能力的目的。3、以专业引领为契机，提升教师校本理论研究与校本实践教学相结合的水平。专业引领，就其实质而言，是理论与实践的结合。我们的教师都具有较为丰富的校本教学实践经历，也都具有一定的校本教研理论水平。但在如何将校本教研理论较好地运用于校本教学实践，在校本教学实践中如何总结概括出自己的校本教研理论方面还是比拟薄弱的。专业引领就显得尤为重要了。四、具体措施：(一)提高教师素质，加强队伍

7、建设1、加强学习，更新理念，提高理论学习的实效性。课程改革是进一步深化教育教学改革全面推进素质教育的重要举措，全体教师要不断学习新的课程理念，切实树立起与新课程相适应的课程观、教学观、人才观，用先进的教育理念指导教学实践。本学期学习内容分为学校推荐必读的新版?课程标准?、?课程标准解析与教学指导?和教师自选文章两局部。教师要结合学习内容和教学实际撰写较深刻的学习体会，学期结束后上交学习心得。2、开展撰写课堂教学案例、教学论文、教学反思活动，不断提高教师教学教研水平。本学期要求每位教师结合自己的教学实际写教学反思、教学案例、教学论文等。学校将推荐优秀的教学案例、论文和教学反思等参加县市教研室组织

8、的评选活动，期末获奖情况纳入教师积分。3、制定青年教师培训方案。针对我校年轻教师参加工作时间短的实际情况，培训青年教师，实施“一帮一结对子工程，迅速提升青年教师的教学能力。(二)优化教研常规管理，提高工作的实效性。1、教研组制定教学教研方案。各教研组根据学校要求制订本组教学教研方案。方案每学期制订一次。教师个人应根据方案，结合自身实际，制定教研方案和进行教研总结，教师个人的教研工作方案和总结应纳入教学工作方案和总结之中。2、坚持集体教研活动。教研组每周开展一次集中教研活动，要求定时定点。内容可以是集体研讨、分析学情、审定备课提纲、反应教学实践信息等集体备课活动和各种专题研讨交流及理论学习。教研

9、组长须根据事前方案，确立活动内容和活动方式，确立中心发言人并使之做好充分准备。活动过程要围绕主题，除中心发言人外，全体人员都应积极参与和发表见解并作好记录，做到每次活动有效果，人人有收获。活动内容记录及时上报教科室。(三)进一步做好教科研，提高教师科研意识和能力。新型的教师应该是一名科研型的教师，走教科研结合的道路，是培养新型教师的最为有效的途径。教学不应再是纯粹的教学活动，必须围绕一定的研究专题开展，必须有明确的研究方向，有方案、有过程、有结论；(四)全面实施课程改革实验。组织教师学习各科课程标准，在县培训的根底上，继续做好校本培训工作，确立新观念，落实课改精神。为彻底改变教师满堂灌，学生厌

10、学辍学、学习不主动的学习状况，“以学定教的教学理念是：以生为本，关注开展。课堂改革提倡：人人参与，个个展示，体验成功，享受快乐。教学的意图是：激活思维，释放潜能，自主学习，个性开展。培养目标是：自主自信、自强不息的性格，勇敢有为，探索创新的精神，团结合作、效劳奉献的品质。教学要求是：教是为了不需要教，由一个人的积极性变为几十个人的积极性，把学习变成学生自己的事情。教育的目的是：教育不是把已有的知识储蓄到学生的头脑里，而是把学生的创造力诱发出来，学知识是为了长智慧。教师角色转变为：由主演变为导演，由师长变为朋友。在课堂上教师由传授者变成筹划者，一言堂为百家鸣，单纯知识型变为知识能力情感型，整齐划

11、一变为灵活多变，死记硬背变为体验感悟，接受式变为探究式，安分守己变为超市自选。1、本学期要求每位教师上一节“以学定教课堂教学模式。过关课，所以希望每位教师要认真学习“以学定教课改实施方案，领会精神，严格按照实施方案的操作模式进行教学。2、每学期新分配的教师要在学期初上一节展示课，学校及本教研组教师参与听评，有关教研组长和骨干教师要给予辅导，力求提高快、效果好。(五)为了鼓励全体教师互相学习，共同提高，要求每位教师每学期听评课应到达10节以上。中层领导到达30节以上。(六)推行“推门课制度，把随堂听课作为一种常规性的教学监管手段。学校领导、教研组长要把随机下课堂听课作为了解教师课堂教学的手段，引

12、导教师端正教学行为，努力改良课堂教学。(七)依靠专业引领，提升校本教研整体水平。1、真正发挥我校名师、新秀、骨干等的引领、示范作用，带动整体校本教研水平的提升。2、发挥教研组的优势，经常性的进行教研组的交流，互通有无，通过向其他教研组学习，博采众长。3、通过走出去的方式，积极主动向上级领导、专家及兄弟学校取经，通过引进来的方式，请一些专家来讲座，来引领。(八)重视质量分析。为了深入了解和全面掌握我校的教学质量现状，发现教学中存在的问题，为今后的教学工作提供科学依据，并对此提出相应的整改措施。每学期学校组织的考试都要求每位年级长对所管年级学生的考试成绩进行认真地质量分析，并及时反应给每位任课教师

13、，为教师今后的教学工作提供科学依据。教研工作方案 篇3今年9月份在听取了区教研室*主任在全区历史教研组长会上的讲话后，特别是高一到高三年级的终端成绩显示的数据分析后，有了不少的动力同时更多的是深感压力。本学期教研组工作的整体思路是：以区教研室工作会议为指导，学校工作方案为目标，务实创新，开拓进取，全面提高教学质量。根据学校的工作精神和历史教学实践，我们制定了明确的工作目标，加强提高教师的理论修养和业务水平，加强专题探讨，改良教学方法，加强新课程实践，提高教育的有效性，重视教研组建设，充分发挥教研组、备课组工作的作用。一、主要工作1高三年级高三毕业班工作为重中之重。认真研究高考说明和14、15、

14、16年江苏高考试题的特点。坚持集体备课，扎实做好复习，提高复习课的针对性、实效性，指导考生把学科知识和能力要求落实到复习备考之中。定期组织前高三教师深入听课指导，帮助现高三教师及时发现问题、解决问题；定期参加高三备课组的集体备课。利用每周限时作业的时机加强学生知识实际运用等各项能力的培养。认真做好阶段检测，及时发现教与学当中存在的问题与缺陷并即时进行调整，做好学生的学习心态及学习态度的辅导工作。加强考试研究及考试信息的收集。力争让我校高三历史在20 xx年的高考有所突破。2. 高二年级省学业水平测试工作时间紧、任务重，要从早谋划。认真研究考试说明和14、15、16年的省学测试题，明确其特点和考

15、试重点，提早复习，复习要有针对性。本学期完成一轮复习，做好模拟训练。研究高效的课堂复习模式，为明年省学测考试多一些学生达A打下根底。3.高一年级高一教学首先做好初高中的衔接，了解学生初中历史学习情况和对高中历史学习的要求。培养历史学习方法，加大历史信息的传输，培养历史意识，为以后的教学调整打好根底。进行校本课程的开发，做到有方案、有实施、有记录、有成果。4.继续探讨课程改革理论学习：继续实现观念转变、树立课改理念成为重中之重。配合学校教务处教科室组织的教师开展规划及校本培训的实施；以教研组为主要形式组织教师深入学习?高中历史新课标?、?走进高中新课程?友善用脑?和?考试说明?等新课程改革理论，

16、并撰写心得体会。课堂实践：倡导历史探究课尝试，将探究合作学习与学科课堂教学结合在一起。鼓励老师的各级公开课大胆进行新课程新教法的课堂尝试。二、教学常规工作认真执行学校的新学期工作方案，抓好备课、上课、作业布置、课后辅导、评价及教研等各个环节，标准教学。备课：加强各备课组的集体备课活动。做到统一教学进度、资料和考试；开展教法、学法研讨。每周一次的备课活动要定时间、定研究主题、定中心发言人、并填写好备课活动记录本，教研组配合学校教务处不定期抽查。上课：作业布置：加强书面作业的布置、落实、批改与讲评，引导同学从平时做起。在教案上要表达课后教学反思，其内容包括教学设计实施情况、师生互动情况、教学目标达

17、成情况、存在问题和改良意见等。把好各备课组期中、期末考试试卷的命题关，各备课组要写出书面教学质量分析报告，教研组帮助进行分析，对教学上存在的问题及时进行调研并提出补救或改良措施。三、校本培训与教研组建设校本培训：利用教育活动时间学习课改理论，交流各人看到的好文章等。鼓励教师利用课余时间认真学习相关教育教学理论文章及专着，利用好?历史教学?、?历史学习?、?中学历史教学参考?等专业杂志，做好学习笔记。教研组建设：继续提出随机研讨，营造浓厚的教研气氛。提倡教师之间互相听课，按照学校要求每位教师每周听课不少于1节，听课记录中应有简要的听课意见或评价，做到取长补短。组织好公开课的开设与评课。继续完善教

18、研组各种教学复习材料的积累归类整理；继续充实并有序整理教研组的电脑“资源库。充分发挥骨干教师的示范作用及教研组的辐射作用。四、公开课安排：略教研工作方案 篇4一、指导思想以学校教研工作方案为指导，以英语课程课标为依据，以“课堂教学比武活动为助力，认真搞好教学研究、扎实有效开展教研活动，努力提高教师教研能力、教学评价能力、课堂教学能力，促进教师、学生共同开展。二、工作目标在“尊重教育思想指导下，继续深化有效备课、有效上课、有效评课。以教研室提出的“词汇教学为教研重点，展开高效的教学活动，努力提升我校英语成绩，争取三个年级的教学成绩都能进入全市前五。三、工作要点及措施1、强化教学常规，提高课堂效率

19、。备课：扎实有序地进行日说课、周备课、月教研。严格按照“尊重教育下的有效教学中的集体备课流程执行见群中图片，将日说课落到实处，充分发挥备课组的集体智慧，备出优质课，特色课，全力打造实用课。人人明确集体备课时间一周保证五节课时间，每次集体备课都要有主备人，主备人提前整理好课件发送至备课组群中，说课时依据课件进行讨论，重点讨论学习目标的制定、重点难点的处理方法和教学活动的设计，遵循个人主备形成个案，集体研讨形成共案，个性修改形成定案的过程。周备课时，明确每周的教学进度，积极研讨教学中存在的问题，交流教学心得、教学方法、管理学生策略尤其对问题学生等。如进行了周测，利用周教研时间进行组内质量分析，找出

20、差距，自我反思，互帮互助，共同进步。上课：严格遵守我校有效课堂七条标准，充分发挥学生的主体地位，课堂容量要适当，重点要突出，要留出5-8分钟时间进行当堂检测。合理设计板书，适度使用课件。恰当使用小组合作，要合作，必展示，要展示，必评价。2、积极参与组内听评课活动。同学科组内老师积极听课，新教师多听老教师的课。按要求参与课堂教学大比武活动，积极听课、评课，互相学习，取长补短，共同提高。3、开展学法探讨，注重培养学生的习惯和能力。结合学生实际情况，进行必要的学法指导、心理疏导，重点培养学生的习惯，如：课前预习、课前准备、做笔记、标准书写、及时纠错、积极思考、善于质疑课上、课下、乐于释疑、课后复习、

21、高效完成作业、互助学习帮扶等。4、完善电子资源库继续积累和完善我们的教学资源。将各年级导学案电子版、课件、音频、视频等资源集结成册，妥善保存，便于循环使用。注重对文本进行挖掘处理，形成新题型的素材，形成我校特色资源。三、学科活动：按教务处规定，以备课组为单位，本学期举行一次高质量的有益有效的学科活动，如写字比赛、背书比赛等，让学生在丰富多彩的学科活动中受益、提高，要有方案、有过程性材料、有总结表彰。四、月教研主题9月份学期方案及多班教学任务落实10月份学法探讨11月份师生关系探讨12月份有效课堂的问题及对策教研工作方案 篇5指导思想：质量立校 科研兴校 科研兴教工作目标：一是以提高课堂教学效率

22、为目标，以常态课研究为载体，深化课堂教学改革研究工作；二是以提高学生的学习兴趣和习惯为目标，以学科活动为载体，深化学科课题研究工作；三是以提高教师科研水平为目标，以网络等多种教研活动为载体，深化自修反思校本培训研究工作。工作措施：1、提高对校本教研工作的再认识。校本教研是专业化成长的根本途经。用一句最朴实的话来讲，我们都有成长的需要。应该思考一年以后，三年以后，五年以后甚至十年以后自己能成长为一个怎样的教师。要从“防教师的状态中解脱出来，自我成长为一个思考“教什么和“为何教有“课程意识的教师。我们再也不能被动地等待着别人把研究成果送上门来，再不假思考地把这些研究成果应用到教学中。教师自己就应该

23、是一个研究者。校本教研是教师可持续开展的动力。就教学与研究的一般关系而言，两者是“共生互补的关系。有句老话说得好：教而不研那么浅，研而不教那么空。一方面，就教学的本性而言，它是一种创造性的劳动，是一种带有不可穷尽的研究性的劳动，教学内在具有研究性；另一方面，教学如果没有以研究为依托的深化和提高，就容易在固守旧经验照搬老方法的巢臼里不能自拔。以实践层面来看，没有基于研究的教学，很容易形成一种惯性、惰性，从而销熔教学生活原有的别开生面和新鲜光荣，使之失去应有的新意和情趣，只有研究的“参与、“介入才会不断改变教学的行为、状态、习惯，不断提升教学的品质、水平、境界，从而使教学始终富有生机、充满活力。2

24、、加强集体备课的组织与管理。集体备课的目的是让我们教师就某一教学内容进行讨论与研究，发挥集体的智慧，以期在思维的碰撞中产生更多的火花，帮助教师加深对教材的理解，拓展教学思路，但是真正的教学设计还需要执教者在集体备课的根底上来一次归纳、提升和再创造，这样才能更好地表达自己的教学个性，更好地适应自己学生的学情。“三个臭皮匠，抵个诸葛亮。教师通过相互借鉴，相互启发，集各家之长，避自己所短。“庇千山之木于一台，汇百家之流于一体，通过集体备课，互利互惠，相得益彰，使教学过程真正到达最优化，既开展了学生，又成长了教师。要求公开课必须是备课组内集体备课的结晶。方式是：“个人初备集体研讨修正个案课堂跟踪课后交

25、流。首先由公开课教师个人根据自己的理解自行设计某课时的教案，然后以说课的形式提交集体备课组审议，教师们共同探讨，相互补充，使教案内容更加充实和完善。然后由集体备课组成员进行跟踪听课，课后进行交流，对教师的教学进行评价，肯定其优点，指出缺乏，促进教师教学水平逐步提高。3、把握研究根本，植根课堂教学。校本研究的根在课堂。学校教育教学的主阵地是课堂，校本教研的根必须扎在课堂。校本教研要研究解决教育教学实践中的问题，要把校本教研与课堂教学做成一件事，让教师带着研究意识上课，围绕学校的整体规划在课堂上研究、改良和提升。这样，教师才能因课堂叙事、因课堂反思、因教学需要而进行理论学习，把课堂教学改革与校本教

26、研有机结合起来，这样也不会因为教研而增加工作负担。教师是耕耘者。校本教研以促进每个学生的开展为宗旨，以新课程实施中教师所面临的问题为对象，以教师为研究主体，研究和解决教学实际问题，总结和提升教学经验。给教师自主选择的空间，在学校整体规划下，教师围绕学校校本教研的研究切入点，开展研究。教师们有选择地学习教育教学理论，善于写教学论文的写教学论文，善于写案例的写案例，善于做叙事研究的做叙事研究，不硬性规定。4、加强在研课题的指导工作。一是坚持“问题即课题的研究开展方向，问题产生于课堂，直接效劳于课堂教学；二是坚持课题验收申报实行教学质量一票否决制，真正表达教育科研为课堂教学效劳的思想；三是整合在研课

27、题，研究必须以自修反思校本培训模式研究为平台，学科课题为抓手，以提高教师自身专业素质和教育教学质量为目的。5、认真总结“课堂教学改革实验的成果与问题。一是骨干教师、高级教师、备课组长的引领和示范，一学期不得少两节示范课；二是实施青年教师培养结对帮扶制；三是实施学期全体教师常规教学考核制；四是备课教案检查制；五是教研组、备课组及时小结提升推广经验；六是实施“学探议练课题改革实验的再培训工作。6、自修反思常态化。一是认真学习学科?课程标准?和教材，能从整体上来驾驭课时教学；二是在反思理念的指导下开展集体备课和教研活动；三是提倡一课(一单元)一反思小结、记录反思点评式的听评课记录(学期不少于15次，

28、实施听评课及教研活动教务处交叉监督制：王功政联系英语、化学，郝明国联系数学、物理，熊祖国联系语文、政史)、一学期不少于两篇的案例文章(教学叙事) 和两篇精心设计的教案。三是教师个人(45岁以下)至少要在县教育网及以上教育杂志或网发表一篇文章，教研组长两篇以上。四是备课组组建反思沙龙，每周一次活动(备课组长组织、中心议题式或专题研讨式)；五是以上四项要求都拿入绩效过程管理。发挥校本教研自我反思、同伴互助和专业引领三支力量的作用并注重相互间的整合，有效地促成以校为本的教学研究制度的建设及完善，校本研究“时间、地点、人员、主题四落实。各组结合自身特点统一制定各学科教科研活动，采取切实有效、灵活多样的

29、形式，增强教科研活动的针对性、可操作性、实效性，每次活动要有详细安排和记录，学校加强对活动督导检查。提倡、鼓励全体教师建立自己的教育博客，实名制(用自己的姓名全拼)博客上的自已设计的教案，反思文章等，学期开展教育博客评比活动。7、加大教师培训力度，发挥骨干教师的引领作用。一是及时引进课改新秀课，让教师收看观摩。二是选送骨干教师外出学习，带回先进理念的方式方法，引领培训学校教师。三是学校聘请专家学者来校培训教师。8、加强教师的现代教育技术应用培训。按秭教发20 xx(14)号文件要求：学校100%的教师必须能操作模式3远程教育应用系统，能播放空中课堂、能用远程教育资源上课、备课；45岁以下的教师

30、会制作电子教案、课件，运用远程教育资源制作教案课件。xx秋工作安排：九月：完善方案、开展学科课堂教学研究。“学、探、议、练课堂教学模式研究模式再培训。数学、英语课题结题筹备。十月：文、理课堂教学有效性研究。讲座文科王功政主讲、理科鲁静主讲、课堂教学策略研究。十一月：期中考试，质量分析，有效课堂教学研究。十二月：复习课课型研究。教学案例、反思、博客评比表彰。教研工作方案 篇6一、指导思想美术学科是全面推进素质教育的切入点，美术是根底教育课程体系的一个重要组成局部，是实施美育的主要途径之一，是实施素质教育的重要内容，是根底教育阶段的一门必修课，也是实施素质教育的手段，更是学生全面开展的重要途径和内

31、容。我们要用新的教育思想观念和素质教育理论来指导素质教育，推进课程改革的进程。由此我们美术组围绕学校的中心工作经过酝酿、讨论特制定以下教研方案：1、严格执行国家课程方案。上好美术课程，把着眼点放在提高课堂教学水平上来，努力提高课堂教学质量。2、优化集体备课和个人备课模式。创造性的开展教研活动，活动力求形式多样，重视和强化业务理论知识学习，根据教学中出现的典型问题展开研讨，开展优秀教学设计的赏析、研讨、观摩优秀教学录象等活动。3、加大课堂教学的改革力度，以新的教改理念指导美术课堂教学，积极探索，创立课堂教学新模式。发挥骨干教师的传、帮、带作用，强化年青教师的业务培养和提高。方案组织好组内示范课、

32、研究课、汇报课等活动。4、在教学中要加强对学生学习习惯和学习方法的指导，提高学生的审美能力，开展学生的感知能力和形象思维能力，增强学生的创新精神和技术意识，促进学生个性形成和全面开展，同时，也要重视特长生的培养。5、终生学习的意识：知识经济时代是人才的竞争，教育的竞争。新时代要求我们要不断更新知识，逐步提高自己的业务素质与理论水平。二、活动内容：二月份：1、作好开学准备工作，提前备好一周课。2、集体备课，将围绕学科核心素养之“图像识读素养开展研究。3、学好?中小学美术课程标准?，修订版高数课程标准和区教研室的教研方案，制定本校这学期的美术教研工作方案和个人教学方案。三月份：1、教研组坚持每月一

33、次集体备课，继续围绕学科核心素养之“图像识读素养开展研究。2、加强课堂常规教育，热爱教育对象，培养良好行为习惯，提高学生学习兴趣，每一位教师上一堂研究课。3、全面开展美术、书法社团活动，积极准备区艺术节的书画比赛。四月份：1、加强自我学习，认真阅读一本教育书籍。2、全面开展美术、书法社团活动，积极准备区艺术节的书画比赛。3、教研组坚持每月一次集体备课。4、教师间互听互评。五月份：1、教研组坚持每月一次集体备课。2、教师间互听互评。3、全面开展美术、书法社团活动，积极准备区艺术节的书画比赛。六月份：1、准备迎接期末考试对学生进行美术成绩考查。2、做好情况分析及情况反应，资料收集整理工作。3、做好

34、教研组工作总结。4、全面开展美术、书法社团活动。积极训练学生准备参加第九届现场书写大赛和第十二届科幻画比赛。教研工作方案 篇7一、指导思想：本学期教研工作以学校方案为指导,学习教育教学理论，抓教学常规，研究教学常规的实施，抓教师业务素质的进一步提高，全面开展?新课程标准?和教材的学习及课程实施试验，力争使?新课程标准?的理念和要求能在物理、化学、生物课堂教学中落到实处。认真学习和研究?新课程标准?，从学科特点及我校学情现实出发，围绕提高课堂教学效率这个中心，狠抓教学常规的落实，加强理化生教研活动，努力探索理化生教学规律，深化课堂教学改革，特别要注重教师的个人开展，提高我校理化生教师教育教学能力

35、和水平，为我校的开展作奉献。二、主要措施：1、以学习竞赛活动和月考为主线,展开校本课程的研究,2、积极参与对新教材的钻研，探讨教学过程，做到有体验，有感悟，从而有提高。3、充分利用备课组的集体备课的教学优势,探究更好的课堂教学模式,将新课程理念自然地落实到课堂中。4、注重年级组和教研组的联系，做到资源共享，共同提高。5、组织本组局部教师外出学习取经。6、配合校领导组织教学研讨会。三、活动内容：1、定期召开教研组会议，及时批阅教案。2、以自主探究学习方式的评价为主线，以学习相关理论性文章为重点，积累教学经验，尽快适应新课程的教学。3、在学习的根底上，组织研讨与交流，促进教育教学认识的统一和观念的

36、转变，形成先进的教学思想，切实改革课堂教学，以到达真正提高教师的教学理论水平和业务水平。4、认真组织教师学习新教材、理化生?课程标准?,以便更好地把握和理解新教材、理化生?课程标准?的特点和知识体系。面向全体学生，教学中要重视对学生根本知识和根本技能的训练，切实提高学生的能力和课堂教学的质量5、结合常规调研，在备课、上课、评课等教学活动中，以课堂教学为实施的主要环节，通过听课等形式促进教学活动的科学性与示范性。6、定期进行教学经验的交流案例交流，大组评课，教学经验交流等。7、每位教师要做好自己所任教班级的日常教学管理，抓好教学工作。并与全组老师齐心协力做好月考出题、制卷、考试、和试卷分析试题分

37、析，成绩统计分析，学生情况分析和教学改良方案。8、配合校领导组织理化生知识竞赛活动。9、配合校领导组织教学论文、体会交流活动。11、配合教导处做好作业、教案抽查，检查工作。12、开辟第二课堂，拓展学生视野。根据理化生三科的特点，在课堂教学之余及时开辟课外兴趣小组，培养学生动手动脑的能力，并在同学中广为推广，使同学在物理、化学、生物的学习中充分使用学科特色，形成良好的学习气氛，让每位学生都能喜欢物理、化学、生物这三门学科。13、催促本组教师做好日常教学资料，素材、经验等的积累和总结。争取每人至少在县级以上刊物发表论文一篇。四、活动安排：略教研工作方案 篇8一、指导思想：本学期我教研组的工作将以学

38、校教导处工作方案为指导，围绕课程改革，扎实开展教学研究，贯彻以“学生开展为本，坚持特色创新，以提高教师的素质和工作效率为重点,坚持课堂教学改革，大胆创新教法，提高课堂教学效率，培养学生的创新能力、主体精神，以学校兴趣小组活动为载体，以开展和提高学生特长水平为重点，提高音体美各学科在比赛中的水平，促进学生全面开展，使学生能得到真正的艺术培养，力争在各项工作中都有新的提高。争办标准、严谨、完善的第二课堂，丰富学生的课余文化生活，培养学生健康、正确的审美观念，具有高尚的思想情操，成为全面开展的社会人才。二、工作目标：1、加强教研工作力度，提高艺体学科实力和教师整体专业水平。2、解读新课标，实践新课程

39、，提高课堂教学效益，力争全面达标。3、加强业务学习，全面提高教师的专业辅导能力、教学能力和教学水平，提高教研、教学实效。4、教学研究进一步标准深入，从问题入手，从实际出发，深入地研究和探索教学及社团工作中的实际问题。5、标准集体备课，提高备课的质量。6、做好课外社团的工作，积极参加学校及上级组织的各项活动。7、重视学生学习习惯的养成教育。三、具体措施：1、抓好音、体、美常规教学，不断提高教学质量。本学期全组老师将一如既往地执行学校的各项规章制度，认真学习和领会课改精神；注意对照新旧课程标准异同点，切实把握新课程标准的脉络，为教学工作打下坚实的根底。把教书育人放在首要位置，认真钻研新的教育教学理论，深刻领会新课程标准精神，树立现代化教育观念，特别是熟练掌握现代化技术，促进教育教学观念的全面更新。备好每一节课，努力改良教法，上好每一节课，以提高课堂教学效果，做到有始有终完成教学工作。2、加强理论学习，提升教师专业素养；组织本教研组教师认真学习现代教育理论。树立正确的教学观、学生观。针对自己的教学困惑，查找资料，组织学习。力求改革旧的教育观念，确立课改的理念和策略，领悟新一轮课程改革的特点和培养目标，钻研教材教法。3、开展组内教学研究活动，组织观看教学录像；由于本教研组由音、体、美、微、综合教师组成，门类很多，不能够做到很精细的学习。为此我将让我教研组教师多看