2019高考作文预测题及范文变化全华夏,美好满中国-我眼中的美好

1、2019 高考作文预测题及范文 变化全华夏，美好满中国 我眼中的美好 阅读下面的材料，根据要求写一篇文章。从上世纪 50 年代的粮票、大锅饭到如今提倡绿色健康食品； 从 1952 年铁路营业里程仅 2.29 万公里到 “地铁覆盖全城、 高 铁联通全国、 专车随叫随到、 快递次日可达 ”；从 1949 年 80% 的文盲率到全民教育、终身教育；从技术薄弱、科技工业水 平低下到中国天眼、 北斗卫星等； 从 “社会主义初级阶段， 我 国社会的主要矛盾是人民日益增长的物质文化需要同落后 的社会生产之间的矛盾 ”到 “中国特色社会主义进入新时代， 我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需 要和

2、不平衡不充分的发展之间的矛盾 ”。建国七十周年以来，我国综合实力日益强大，人民生活日益 美好，作为生长在新时代的中学生，读完材料，你有怎样具 体的认识和感悟？请根据材料含意，以 “我眼中的美好 ”为副 标题写一篇文章。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题、不要套 作、不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于 800 字。 命题方向人文底蕴：人文积淀实践创新：问题解决健康生活：健全人格、自我管理 责任担当：社会责任、国家认同 审题限制性角色限制。 “作为生长在新时代的中学生 ”这一要求，表明 要以新时代中学生的身份写作，任何其他角色的人或者没有 角色限定的，都不符合题目要求。内容和价值取向限制

3、。 材料第一段列举我国建国七十周年 以来各个方面的巨大变化：经济、文化、科技以及由此带来 的国内矛盾的变化，给人 “美好中国 ”的具体直观印象；第二 段用两句话总结建国七十周年以来我国综合实力日益强大， 人民生活日益美好，强化了 “美好 ”的特点。考生所写内容不 能离开这个限制。副标题 “我眼中的美好 ”中“美好 ”二字再一 次强调，考生要以表现国家发展中 “美好 ”的一面作为写作的 主要内容，要看到国家发展的日益强大，而不能关注负面的 东西。题目限制。 要求以 “我眼中的美好 ”为副标题，所以考生必 须自拟正标题， 切不可用副标题代替正标题。 副标题 “我眼中 的美好 ”明确强调考生要从第一

4、人称的视角进行写作。思维限制。 “你有怎样具体的认识和感悟 ”，暗示考生要把 宏大主题具体化。开放性立意是自由的。 材料共列举了建国七十年以来国家发展中 五个方面 “日益美好 ”的内容，且后边是省略号，因此考生只 要能从 “我”的角度表现对 “建国七十周年以来， 我国综合实力 日益强大， 人民生活日益美好 ”的认识和感受， 不管是单独立 意还是综合立意，无论选择哪一个具体方面来立意都是可以 的。思维的开放性。 尽管所写内容必须是建国七十周年以来各 个方面的 “我眼中的美好 ”，但宏大主题所具体展现的美好是 开放的。中国社会发展的美好体现在各个方面，俯拾即是， 至于要选取哪些作为素材以展现美好，

5、考生完全可以调动自 己的积累，既可以从材料中列举的一个或几个方面来展现美 好，也可以写材料中没有列举的美好，只要是以中学生的视 角来展现建国以来国家发展的美好，都符合要求。文体是自由的。 对于 “你有怎样具体的认识和感悟 ”，既可 以写成议论文，偏向说理阐释；也可以写成记叙文，侧重自 身体验。从提示上来看，写成书信体、演讲稿均可，但必须 合乎相关文体的要求。解题 这是一则任务明确的材料类作文，材料列举了建国以来我国 各个方面的巨大变化，具体而直观地展现了我国取得的巨大 成绩， “经济 ”文“化 ”科“技 ”等都是考生能够切实感受到的， 因而有话可说。考生可以充分调动积累，在自己熟悉的领域 内构

6、思， 展现 “我眼中的美好 ”。但是 “你有怎样具体的认识和 感悟 ”又要求考生不能说空话、 套话，而要从 “文化 ”科“技 ”“经 济”等具体方面展开去谈， 能分析具体的 “美好 ”，这样才是符 合要求之作。 结合材料中的 “我国社会主要矛盾已经转化为人 民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的 矛盾 ”，可以将立意确定为： 就现在的美好分析原因， 进而谈 憧憬的美好。作文要求展现的是 “我眼中的美好 ”，因而发展 中的不足和问题不是本文写作的重点，可以一带而过，主要 谈憧憬的美好。切题立意：科技为基，梦圆华夏。科技进步，引领未来。享今日之繁荣，续美好之未来变化全华夏，美好满中国。

7、便利出行让生活更美好。美丽中国，美好未来。国家强盛，教育先行。奋斗在左，美好在右。偏题立意：祖国应充分平衡地发展。 （着眼于不平衡，不符合 “我眼中 的美好 ”的要求）核心技术落后的反思。 （尽管有些技术我们还不能突破， 但没有关注到我们在科技上的进步 ,不符合 “我眼中的美好 ” 的要求）学无止境 扫除文盲。 （未联系材料中全民教育、终身教 育的信息 ,不符合 “我眼中的美好 ”的要求）绿色出行 注意饮食健康 （未联系材料中科技进步、 便利出 行的信息 , 不符合 “我眼中的美好 ”的要求）食品安全，何时 “安全 ”？（尽管我国食品安全方面还存在 一些问题，但是材料显示的是从食品供应不充足到

8、现在供应 充足、种类丰富的转变 ,抓错了重点）西部崛起，何日可待？ （我国东西部地区的确存在发展不 平衡的问题，但是材料的重点是目前发展的进步程度，着眼 于不平衡则没有抓住重点）中国 “智造 ”，路有多远？ （尽管有些核心技术没有被突破， 但是我们已经从中国 “制造”向中国 “智造”迈出了可喜的步 伐，如此立意不符合 “我眼中的美好 ”的要求） 范文展示变化全华夏，美好满中国 我眼中的美好 风雨沧桑七十载，砥砺奋进强国梦。建国 70 周年以来， 中国发生了翻天覆地的变化，从大锅饭到如今提倡绿色健康 食品，从技术薄弱、科技工业水平低下到中国天眼、北斗卫 星；从社会矛盾的变化到祖国即将圆梦。 时代

9、在进步， “美好 ” 在变化，随着国家实力的不断增强，我国发展势头更是不可 阻挡。东方巨龙，翱翔天际，放眼祖国，灿若虹霓。 （对偶 句的运用增加了本文的文化气息，转述材料简洁，引出中心 自然，结尾的四字句形象生动，提升气势。）作为生长在新时代的中学生， 我眼中的美好首先是人民生 活水平的日益提升。人民是一个国家的立国之本， 作为以人为本的社会主义国 家，我国一直致力于人民生活水平的提高。新时代领路人在 十九大报告中指出 “人民对美好生活的向往就是我们的奋斗 目标 ”。建国以来， 特别是改革开放以来， 人民生活日渐美好， 最直观的感受是衣食住行的变化。市场商品琳琅满目，人们 按需购物；还可以不出

10、家门，网上购物。出行方面，地铁覆 盖全城、高铁联通全国、专车随叫随到。业余文化生活丰富 多彩，欣赏戏剧，跳广场舞；博物馆、图书馆免费开放，成 了周末好去处。 所有这些， 无不彰显着人民生活的美好。 （从 身边能够感受到的美好来体现人民生活水平的提升，典型而 接地气。）我眼中的美好还是科技进步，自主研发，创新卓越。 一个国家的实力， 很大程度上取决于科技生产力。 如今的 中国，正走着中国特色的新路，科技发展日新月异，自主研发频频出新。移动支付遍布城乡，凭借一部手机可以走遍中 国。天眼北斗卫星，散裂中子源等科技的突破，标志着我国 即将开始新纪元。 “蛟龙 ”深潜， “嫦娥 ”登月。复兴号时速三 百

11、五十公里，量子卫星墨子号世界第一。超算系统“神威 太湖之光 ”居世界之冠， 国产大飞机、 三代核电、 新能源汽车等 抢占了制高点，实现了从 “跟跑 ”到“并跑 ”领“跑 ”的跃升。科 技人员的努力，国家领导人的正确指导，让中国一步步走向 辉煌，更加美好。 （作者以饱满的热情列举中国科技发展的 美好，举例典型，用语恰当。）我眼中的美好还是教育水平的不断提高。教育是一个国家乃至整个民族复兴强大的基础， 是人们实 现美好理想的重要途径。作为高三学子的我，实实在在地享 受了九年义务教育。现在义务教育取得丰硕成果，入学率达 到 94%，国家近年出台一系列优惠政策，缩小地区间教育的 差异。在不远的将来，

12、9 年义务教育将变成 12 年义务教育， 更多的学生能够轻松上学。现在的高中教育正朝着多样化、 有特色的方向发展。得益于科技进步，多媒体基本普及，上 课更加高效便捷。大学扩招，高等教育人才比例逐年提高。 高等教育正在从大众化的发展阶段快速迈向普及化阶段。 （实实在在的内容，实实在在的美好。）我眼中的美好都是由一代代人不懈努力创造得来的， 不久 的将来，我们也将登上新时代的舞台，接过他们手中的接力 棒。马克 吐温说： “黄金时代在我们前面， 而不在我们背后 ”， 生长在新时代的中学生，是黄金时代的主力军，感受着祖国 的美好，更要以让世界震惊之力推动时代变化，要以赤子之 心为祖国更加美好承担起一份应有的责任，肩负起复兴中华 的伟大使命。 （在分析 “美好 ”原因的基础上， 引用名人名言， 贴切、有力，后文接续自然，水乳交融。）相信以我之力，更能壮我中华之景， 起我中华之势。 泱泱 华夏，更加美好。加油，美好中国！ （照应开头，文笔有气 势，明己之志向，申文之旨意。） 点评本文紧扣 “我眼中的美好 ”进