2022人教版三年级上册语文期末整理复习针对练习

1、 PAGE 页码 17 / NUMPAGES 总页数 172022人教版三年级上册语文期末整理复习针对练习班级：_ 姓名：_ 【拼音词组】1. 读拼音，写词语。sh jing sh j qio dng chung j （_） （_） （_） （_）chng j zh hu ji shng l sh（_） （_） （_） （_）2. 看拼音写词语。hi bn l ci ho hn hi u g bo mn zi xun no rng sh 3. 看拼音，写词语。xin yn c zhun u z hun y kun hun zho yn zn sn ch do yu pio l zh yn li

2、o pio lian 4. 看拼音，写词语。xn shng gng d ch tng qin x（_） （_） （_） （_）di ji do yng nu ru bi zh（_） （_） （_） （_）5. 拼一拼，写一写。f zhung l ba qing b pi li yn lio li li ku sun pn mng zhn bi zh zh 【补全词语】6. 我会把下列词语补充完整。（_）头（_）气 （_）鸡起（_） （_）（_）而归欢（_）乱（_） 千（_）万（_） 争（_）斗（_）7. 补充词语。（_）牙（_）爪 披（_）散（_） 五（_）丰（_） 金（_）（_）香 七（_）

3、八（_） 百（_）百（_）8. 先把下列词语补充完整，再完成练习。秋（_）气爽 一叶知（_） （_）实累累 天高云（_）五谷丰（_） 金桂（_）香 （_）林尽染 春（_）秋实（1）我发现这些词语有一个共同点：_我能再写出两个类似的词语：_ _。（2）“瑞雪兆丰年。”今年一定风调雨顺，_。（选上面的词填空）9. 将下面各组词语补充完整，并完成填空。A四（_）八（_） 七（_）八（_）B（_）山（_）海 惟（_）惟（_）C（_）口（_）声 （_）辕（_）辙我发现：A组的词语中都含有数字，我还能再写两个这样的词语，如_、_；B组中是ABAC式的词语，这样的词语还有_、_等；C组的词语中含有一对反义词

4、，_、_这两个词中也含有反义词。10. 补充词语，并按要求写填空。1把下列成语补充完整。A张牙（_）爪 （_）疾手快 手忙脚（_）B一叶知（_） 五（_）缤纷 层林（_）染2早晨起床，小明上学要迟到了，他_的收拾好了书包。【形近字词】11. 区别形近字，并组词。幻（_） 幼（_）诱（_） 透（_）形（_） 型（_）官（_） 宫（_）攻（_） 功（_）剑（_） 险（_）12. 细心辨一辨，再组词。载（_） 孤（_） 浸（_） 遍（_） 栽（_） 狐（_） 侵（_） 编（_） 13. 先辨字，再组词。祸（_）胆（_）理（_）形（_）倍（_）锅（_）但（_）埋（_）刑（_）陪（_）14. 给形近字组

5、词 孤_ 闲_ 湖_ 镜_ 银_狐_ 闭_ 糊_ 境_跟_15. 分清这些字，分别组词。赠（_） 料（_） 漂（_） 饱（_） 乱（_）增（_） 科（_） 飘（_） 抱（_） 敌（_）【句子训练营】16. 按要求写句子。 1太阳放射出金光。（扩句） _2密密层层的枝叶把森林封得严严实实的。（改为“被”字句） _3草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。（仿写句子） 几百里树木连成一片，真像_。17. 按要求，改写句子。 1不会叫是一种很大的缺陷。（改为反问句）_2小蜘蛛在屋檐上织了一张又大又漂亮的网。（缩句）_3你难道不知道狗是会叫的吗？（改为陈述句）_4菜园里

6、种了很多蔬菜，有土豆、黄瓜、西瓜和西红柿。（修改病句）_18. 按要求写句子。1衙役把牛、驴都牵走了。（改成被字句）_2门被枣核打开了。（改成把字句）_3枣核不光勤快，也很聪明。（用加点词说一句话）_4枣核说：“大家 都不用愁，我有办法！”（改成转述句）_19. 按要求完成句子练习。 （1）焰火在夜空中构成了一幅幅美妙的图画。（缩句） _（2）父母含辛茹苦地把我们养大，我们怎么能伤他们的心呢？（改成陈述句） _（3）秋天的雨，是一把钥匙。 我能仿照例句把句子补充完整：天上的星星，是_。（4）下课了，我们的欢笑声把小鸟、松鼠、山狸都招引来了。（改成“被”字句） _（5）在这次考试中，他取得了优异

7、的成就。（修改病句） _20. 按要求完成句子练习。1他喜欢和小伙伴玩游戏。（扩句，至少两处）_2你用心去听。 你能听见秋天的声音。（用上关联词语，把两句话合并成一句）_3我们要连续努力，争取更大的进步。（修改病句）_4小鱼说，幸福是水中游乐的自由；小鸟说，幸福是_；小草说，幸福是_。（仿照第一句，把后面两句写完整）【古诗阅读】21. 阅读诗歌，回答问题。惠崇春江晚景竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。（1）这首诗的作者是，诗歌写的是惠崇的一幅描绘的画，画面景物有动有静，静的景物有，动的景物有，诗人从这些景物感受到到来了。（2）这首诗第二句的意思是。（3）这首诗中写

8、诗人的想象的是第句。（4）从诗中我们可以感受到诗人之情。22. 日积月累。大林寺桃花人间四月尽，山寺始盛开。长恨无觅处,不知转入此中来。1将诗句补充完整。2这首诗的作者是朝诗人,我还知道他写的另外的一首古诗: 。3解释诗中加点的字。尽:始:觅:4诗中与“芳菲尽”相呼应的词语是_ ,这两个词语运用_的手法写出了作者到大林寺前后所看到的不同景色。5请你结合诗歌内容简要分析一下诗人到大林寺前后心情所发生的变化。_23. 阅读夜书所见，完成练习。夜书所见萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑（tio tio）促（cch）织，夜深篱落一灯明。1夜书所见的作者是朝的诗人。2诗的前两句表达了作者的之情。

9、3写出下列词语的意思书 挑篱落4用“”标出括号里的正确读音。5写出后两句诗的意思。24. 课内阅读。九月九日忆山东兄弟独在异乡为异客，_。_，遍插茱萸少一人。将古诗补充完整。这首诗的作者是_代著名诗人_。25. 阅读古诗，完成练习。春望（唐）杜甫国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪（zn）。（1）画线诗句是说诗人因感伤时事，牵挂亲人，所以见而落泪（或曰泪溅于花），闻也感到心惊。（2）划线一句中，“家书”是指， “家书抵万金”采用了的修辞手法，表达出了将士们对家乡亲人的。【阅读理解】26. 阅读短文，回答问题。天山向日葵从天山下来，已是傍

10、晚时分，阳光依然炽烈，亮得晃眼。甲从很远的地方就望见了那一大片向日葵海洋，像是天边扑腾着一群金色羽毛的大鸟。太阳西下，阳光已在公路的西侧停留了整整一个下午，它给了那一大片向日葵足够的时间改换方向，如果向日葵确实有围着太阳旋转的天性，应该是完全来得及付诸行动的。然而，那一大片向日葵花，却依然无动于衷，纹丝不动，固执地颔首朝东，只将那一圈圈绿色的蒂盘对着西斜的太阳。它的姿势同上午相比，没有一丝一毫的改变，它甚至没有一丁点儿想要跟着阳光旋转的那种意思，一株株粗壮的葵干笔挺地伫立着，用那个沉甸甸的花盘后脑勺，拒绝了阳光的亲吻。乙夕阳逼近，金黄色的花瓣背面被阳光照得通体透亮，发出纯金般的光泽，像是无数面

11、迎风招展的小黄旗，将那整片向日葵地的上空都辉映出一片升腾的金光。它宁可迎着风，也不愿迎着阳光么？呵，这是片背对着太阳的向日葵。（选自张抗抗散文，人民文学出版社）注释：领（hn）：点头。伫（zh）：长时间站着。资料袋原来，向日葵从发芽到花盘盛开之前这一段时间，的确是向日的，其叶子和花盘在白天追随太阳从东转向西。但是，花盘一旦盛开后，就不再向日转动，而是固定朝向东方了。因为向日葵的花粉怕高温，如果温度高于30，就会被灼伤。1联系上下文，说说下列词语的意思。 无动于衷：_伫立：_2根据文章的内容填一填。 这篇文章作者观察的对象是_，观察的地点是_，观察的时间是_。3作者在观察天山向日葵时发现了什么？

12、（ ）A天山向日葵那一大片葵花的花盘围着太阳旋转。B天山向日葵那一大片葵花的花盘并没有围着太阳旋转。4读文中画横线的甲、乙两个句子，回答问题。这两个句子都运用了_的修辞手法，甲句把一大片向日葵比作_，乙句把向日葵花瓣比作_。5读了“资料袋”后我明白了，向日葵从发芽到花盘盛开之前这段时间，叶子和花盘在白天追随太阳_。但是，花盘盛开以后，就不再向日转动，而是固定朝向东方，其中的原因是：_27. 阅读短文，完成练习。枣 核（节选）县官叫着说：“快给我绑起来！快给我绑起来！”衙役们拿出铁链来绑枣核，噗的一声，枣核从铁链缝里蹦了出来，站在那里哈哈大笑。衙役们急得不知怎么办才好，县官说：“把他塞进钱裕里，

13、背到大堂去！”县官坐了大堂，把惊堂木一拍，说：“给我打！”衙役们打这面，枣核蹦到那面去，打那面，枣核蹦到这面来，怎么也打不着。县官鼻子都气歪了，脸涨得通红，嚷道：“多加几个人，多拿几条棍，给我狠狠地打！”枣核这次不往别处蹦，一蹦蹦到了县官的胡子上，抓着胡子荡秋千。县官直喊：“快打！快打！”衙役一棍子打下去，没打着枣核，却打着县官的下巴骨啦，把县官的牙都打了下来。满堂的人慌了起来，跑上前去照顾县官，枣核大摇大摆地走了。1当衛役们打不到枣核时，县官气成了什么样子？请你用“ ”画出。2当满堂的人慌了起来，跑去照顾县官时，枣核是怎么样走的？找出一个词语来形容。_3你觉得枣核是个什么样的孩子？_28.

14、阅读提升。蜗牛（节选）小时候，每当下过雨，我和小伙伴们就到潮湿的墙根捉蜗牛。看，蜗牛从硬壳里探出一对长着小黑眼睛的触角，东张西望地“巡视”一番，直到觉得四周没有一点儿危险了，才慢慢地伸出头来。要是轻轻地触碰它一下，它便立即把头缩回去。嘿，真是个胆小鬼！有一次，我将一只蜗牛放在墙壁上，想看看它怎样在垂直平面上爬行。它爬得慢极了，脖子伸得老长，背上重重的硬壳像一块大石头向下坠着。看得出，它爬得很努力。好半天，在它的身后留下了一条弯弯曲曲的爬痕。我看得有些不耐烦了，可它还在不懈地向上爬，只是有时稍停一下，喘一口气，又继续往上爬。我想逗逗它，但是刚碰到它的触角，它身子用力一缩，就从墙上掉了下来，啪的一

15、声，摔到地上。我真担心会把它摔坏了，急忙俯下身子去察看。谁知过了一会儿，它又探出了小脑袋，一对触角摆来摆去，好像在说：“没关系，我没摔坏。”我以为它会畏惧，会退缩，会放弃爬墙的努力，然而，它又爬上了墙壁，一点儿一点儿地努力往上挪动着。真是“世上无难事，只要肯登攀”哪！我开始敬佩它了，于是用最大的耐心仔细看它往上爬。终于，经过几十分钟的长途跋涉，它到达了墙壁的顶端。1文中“潮湿”一词的反义词是（ ）A湿润 B干燥 C滋润2“我看得有些不耐烦了，可它还在不懈地向上爬，只是有时稍停一下，喘一口气，又继续往上爬。”这句话体现了作者对蜗牛的（ ）A敬佩 B不屑 C不耐烦 D担心3“然而，它又爬上了墙壁，

16、一点儿一点儿地努力往上挪动着。”这句话体现了作者对蜗牛的（ ）A敬佩 B恐惧 C不屑 D担心4对画线的句子理解正确的是（ ）A世上的事情都非常简单，遇到困难，只要去爬爬山就可以解决。B只要肯下决心去做，任何困难都能克服。C只要肯多走路，就能解决世界上所有的难事。5读完短文后，我想对蜗牛说：“_”29. 品读有趣的故事，再完成练习。想吃苹果的鼠小弟鼠小弟家门口有一棵又高又大的苹果树，秋天到了，麦子成熟了，鼠小弟家门口的苹果树也结出了又大又红的苹果。有一天，鼠小弟来到那棵又高又大的苹果树下，想：如果我能尝到那又大又红的苹果，那该多好啊！就在这时，空中飞来一只小鸟，用嘴巴叼走了一个苹果。鼠小弟想：如

17、果我能飞就好了。于是，鼠小弟便学着小鸟的样子拍打起手臂。忽然，“咚”的一声，鼠小弟摔了下来。就在这时，来了一只犀（x）牛，只见它往树干上一撞，一个大苹果到手了。鼠小弟便想：如果我有犀牛那么大的力气，那就好了。瞧，鼠小弟说干就干，它紧闭眼睛，使出了全身的力气，用力往前一冲，只听见鼠小弟“哎呦”叫了一声，它用手一摸，发现自己头上长出了一个大大的包。 第一种结局鼠小弟正准备垂头丧气的时候，海洋杂技明星小海狮出现了，小海狮看见鼠小弟垂头丧气的样子，便问：“鼠小弟，你怎么了？”鼠小弟回答道：“我想吃树上的苹果，却摘不到。”“我能帮你。”小海狮说。“你会爬树吗？”“不会。”“你会飞吗？”“不会。”“那你怎

18、么帮我呢？”鼠小弟说。“我有一个好办法。”小海狮说完就把鼠小弟顶到树枝上，让它摘到了苹果。 第二种结局_1为了能吃到苹果，鼠小弟先学（_），后来又学（_），可惜都没成功。A小鸟飞 B犀牛撞树2在第一种结局中，鼠小弟在（ ）的帮助下摘到了苹果。A犀牛 B小鸟 C小海狮3故事的第二种结局会是怎样的呢？请发挥想象，预测第二种结局，并写在文中的横线上。30. 阅读下面的短文，做一做后面的练习。一天，我在我家花园的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。为了证实飞回花园的蜜蜂是我放飞的，我在它们的背上做了白色的记号。然后，我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着做了记号的二十只蜜蜂，走了两里多路，打开纸袋，把它们

19、放出来。那些被闷（mn mn）了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。这时候起风了，蜜蜂飞得很低，几（j j）乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？在回家的路上，我推（侧 测）蜜蜂可能找不到家了。没等我（跨 挎）进家门，小女儿就冲过来，脸红红的，看上去很激动。她高声喊道：“有两只蜜蜂飞回来了！它们两点四十分回到蜂窝里，满身都是花粉呢。”1用“”选择文中正确的读音和字。2写出下列词语的近义词。遥远（_） 大概（_）3用短文中加点的词语造句。寻找：_。4根据选文将下列内容按顺序排列，将序号写在横线上。叫小女孩在蜂窝旁等着。捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。回到家，得知有两只蜜蜂飞回来了。来到离家四公里远的地方。在蜜蜂身上做记号并放飞蜜蜂。_ _ _