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文档简介

1、 微课教学设计方案 微课名称会变身的“说”教师姓名李鹏君教师单位眉山市第一小学知识点来源学科：语文 年级：三年级 教材版本：人教版 所属章节：录制工具和方法Camtasia Studio，制作课件录屏设计思路为解决学生在写人物语言时“一说到底”这个普遍的问题，特采用学生喜欢的拟人手法，把“说”当成一位魔法大师，通过“变魔术”，让学生轻松愉快地掌握写话时不用“说”的方法。教学设计内 容教学目的运用拟人手法，让学生轻松愉快地掌握写话时不用“说”的方法，提高学生的习作水平。教学重点难点掌握写话时不用“说”的两种方法。教学过程一、出示课题 同学们，今天我们学习的内容是：会变身的“说”。二、出示例句 大

2、家在写话的时候经常会写到人物的语言吧。那会不会像这三位同学一样，只会用“说”字呢?(例1.妈妈说：“童童，起床啦。”例2.“耶！明天要去春游！”同学们说。例3.爸爸说：“你怎么这么粗心！”)瞧瞧这3句话，你“说”我“说”他“说”爸爸“说”妈妈“说”同学“说”，真是太无趣啦！三、讲授方法一其实，“说”这位魔法大师比孙悟空还会变身呢！不信，你瞧，它会变成很多词语。（出示）这些词语都能代表“说”噢！（比如一个字的：问、喊、猜；两个字的：回答、称赞、请教、嚷道、怒吼、解释、宣布、建议、斥责、狡辩、反驳、呼唤；三个字的：嘟囔着、欢呼道；四个字的：窃窃私语、自言自语、支支吾吾、刨根问底、再三叮嘱 ；甚至可

3、以是短语：征求我的意见、又一次提醒）现在，我们来看看刚才的三个句子，里面的“说”可以变成什么呢？第一个句子可以把“说”变成“喊”妈妈喊：“童童，起床啦。”第二个句子可以把“说”变成“欢呼起来”“耶！明天要去春游！”同学们欢呼起来。第三个句子可以把“说”变成“怒吼着”爸爸怒吼着：“你怎么这么粗心！”这样一来，句子是不是更加生动了呢？四、讲授方法二“说”除了像孙悟空一样会变身，也会像孙悟空一样请高手来帮忙噢。有时，为了让句子更吸引人，他会请表示动作或神态的词来代替自己。你瞧，第一个句子可以用一个动作来代替“说”字“妈妈拍了拍我的屁股：童童，起床啦。”；第二个句子可以用一个神态来代替“说”字“耶！明

4、天要去春游！同学们脸上都洋溢着激动的笑容。”；第三个句子可以用一个神态加两个动作来代替“说”字“爸爸一脸怒气，左手叉腰，右手指着我：你怎么这么粗心！”这样一来，句子是不是更加生动了呢？五、练习运用下面，我们来做一组练习。请把第一个句子中的“说”变成一个表示“说”的词，把第二个句子中的“说”变成一个动作，把第三个句子中的“说”变成一个神态。第一个句子，我们可以把“说”变成“反复叮嘱”或“一再提醒”或“唠叨着”。第二个句子，我们可以把“说”变成“竖起大拇指”或“连连点头”。第三个句子，我们可以把“说”变成“伤心极了”或“眼眶里含着泪花”。 六、回顾总结同学们，今天我们认识了会变身的“说”。它是怎么变的呢？

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