小学语文人教三年级上册第三组-20课堂教学比武“惜时”修改教案

1、和时间赛跑 “惜时”主题阅读课教学设计 广元市利州区栖凤小学王茗 【整体构想】：我设计的这节课，是以教材文本和时间赛跑为本，引出的对多篇文本的“惜时”主题拓展阅读课。设计目的是要拓宽学生的阅读面，有效地开发和运用课程资源，全面提升学生的阅读素养，引领学生学会珍惜时间与生命，学会科学规划自己的业余时间。课堂重阅读、品味、积累，我真正把语文课堂交给了学生！教学过程中扬主题大旗，展生本魅力，引导学生明其“意”，得其“要”，融其“情”。我努力引领学生在听、说、读、唱的活动中去感悟时间的可贵，去彰显“以生为本”的教育理念。学生一堂课下来，轻松愉悦地积累了很多与“惜时“相关的诗文、歌谣，也明白了”一寸光阴

2、一寸金“的含义，懂得了在现实生活中要珍惜时间，要敢于和时间赛跑的道理。 【教学内容】： 和时间赛跑教材文本 匆匆（节选）散文长歌行汉乐府劝 学古诗 珍惜时间 现代诗【教学目标】： 总目标：通过主题阅读，拓展学生的阅读面，有效地开发和运用课程资源，提升学生的阅读素养。情感目标：通过主题阅读，感受时间的可贵。知识目标：积累关于时间的名言、诗文、故事、歌谣等。3、能力目标：提高阅读能力并学会科学规划自己的时间。【教学重难点】： 重点：阅读分享，感悟惜时情。 难点：学习主题阅读的方法，领悟“时间”内涵，拓展、升华主题。 教学亮点：以教材文本为本，引出“时间”主题阅读【课前准备】： 、前置预学单 、课件

3、 【教学过程】：一、引时：1、谜语导入“时间”二、知时：1、自由品读教材文本，走进时间。 2、小组快读课外文本、分享时间。 3、全班共读奇文佳句，解析时间。三、唱时： 1、明日歌、2、今日歌。四、话时： 五、悟时： 1、展示各类珍惜时间的视频。 2、生联系自己的生活实际讲惜时感悟（一句话）。六、用时： 1、生科学规划一份周末时间安排表。板书设计： 和时间赛跑 “惜时”主题拓展阅读黑发勤学 少壮努力岁月匆匆 珍惜利用附例文： 匆 匆朱自清燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何

4、处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞

5、去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？聪明的你，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？文二： 劝 学 颜真卿三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟文三：珍惜时间牧乘 时间象幽灵一样不断的紧迫着我 有

6、如江河之水牢牢的网住鱼虾决不放过时间象沙尘暴一样铺天盖地填充所有空隙决不落空时间象龙卷风一样穷凶极恶无情的确卷走一切决不罢休时间象慈父一样敞开怀抱安抚迷航的候鸟让勇士在港湾养精蓄锐决不放弃时间象严母一样时刻告诫着我要珍惜时间创造时间时刻保持与时俱进决不浪费时间文四：长 歌 行汉乐府青青园中葵，。阳春布德泽，万物生光辉。常恐秋节至，焜黄华叶衰。百川东到海，何时复西归?少壮不努力，老大徒伤悲。文五：满江红 岳飞怒发冲冠，凭阑处、潇潇雨歇。抬望眼、仰天长啸，壮同激烈。三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲、白了少年头，空悲切。文六： 明 日 歌明.文嘉明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎。世人若被明日累，春去秋来老将至。朝看水东流，暮看日