如何在小学作文课堂中践行生活化教学优秀获奖科研论文

1、如何在小学作文课堂中践行生活化教学优秀获奖科研论文 【摘 要】 以生活化的方式构建小学作文课程的教学，实施方式多种多样，教师要结合具体的教学目标和教学内容进行有针对性的选择。教师可以多将生活化的题材和背景知识引入课堂，还可以结合学生已有的生活经验进行作文教学场景和形式的创设。本文对此进行了分析研究。 【关键词】 小学；作文；课堂；践行；生活化教学 小学作文教学中，将生活化理念融入其中很重要。生活化的教学模式会让学生吸收各类写作知识有良好依托，学生的思维也会在课堂上慢慢变得活跃，可以一点点感受到语言表达的趣味性。以生活化的方式构建小学作文课程教学，实施方式多种多样，教师要结合具体的教学目标和教学

2、内容进行有针对性的选择。教师可以多将生活化的题材和背景知识引入课堂，还可以结合学生已有的生活经验进行作文教学场景和形式的创设，这些都会很容易让学生接受，能够让生活化教学的功效得到充分发挥。 一、利用多媒体组织生活化教学 在进行生活化的作文教学情境的构建中，多媒体是一种必不可少的工具，并且能够为良好作文教学氛围的营造提供有效依托。借助多媒体，能够给学生呈现很多生活化场景及图片资料，会让学生立刻形成对于生活画面的回想，能够激起学生的写作欲望和表达热情。教师可以结合具体的写作教学主题，有针对性地选择生活化素材和资料，然后利用多媒体加以呈现。这些都会让课堂教学的氛围轻松愉快，学生吸收知识内容的效率也会

3、提高，这样学生才会在生活化的教学背景下更积极地融入写作训练中。 例如一次作文课堂上，我首先利用多媒体给学生播放了一段轻快优美的背景音乐。在悠扬的音乐的衬托下，学生看到多媒体上出现柳树摇曳的画面，许多美丽的花儿都盛开了，一幅优美的春天的场景呈现在大家面前。学生的注意力纷纷被吸引，大家都沉醉在春色美好的画面中，觉得很是陶醉。在这种有效的教学铺垫的背景下，我随之和学生展开了对话：“大家看到这么美好的春的画面，一定都非常受感染吧？同学们能够回忆起自己看到过的春天的美丽景色吗？”学生纷纷开始描述自己记忆中春天的样子，课堂气氛轻松愉快。这时我对大家说：“既然同学们都对春天有这么深刻的印象，那么今天我们就以

4、春天来了为主题，写一篇习作吧。”有了上面的铺垫后，学生更容易形成写作的素材，也能够有更多真实情感在文章中表达。这种基于多媒体创设的生活化写作教学背景，不仅给作文教学营造了良好的整体开端，也激发了学生表达的欲望及热情，是一种很好的教学实施模式。 二、结合游戏实施生活化教学 生活化的教学还可以和游戏进行结合，教师可以基于一些生活化游戏来慢慢融入写作训练，这会让学生参与写作学习的积极性更高。小学阶段的写作训练要循序渐进地展开，教师要结合学生的能力发展过程一点点提升写作训练的难度，并且慢慢调整与转换写作教学的方法与策略。在进入中高年级后，教师可以逐渐开始对于学生描写和记叙能力进行培养，让学生能够对于人

5、物、事件等进行针对性的描写刻画，这是学生写作能力的一种体现。在这个过程中，教师如果能够灵活融入一些有趣的游戏，学生描写的对象和内容会相对清晰，写作的思路也能够更好地形成，描写或者记叙的难度障碍也可以在很大程度上消除。 例如在一次作文课堂上，我并没有直接进入正题，而是把全班同学带到了操场上，要求学生把提前准备好的一些生活中经常玩的游戏道具拿出来，与同学们一起玩游戏。这个提议让同学们倍感兴奋，他们有的三五一群跳皮筋，有的一起踢毽子，有的一起滚铁环各种生活中的游戏似乎都被他们搬到了操场上。十几分钟过去之后，我要求大家停止游戏，回到课堂上。我引导学生回忆刚才游戏的过程，尤其是指导大家对于游戏的细节和大

6、家的心理活动进行回顾，随后要求大家用200字记叙刚才的游戏过程，融入自己真实的情感体验。有了上面的游戏背景，学生描写的对象会非常清晰，思路也会更快形成，这种基于游戏背景展开的作文训练让学生接受起来更容易。 三、利用社会调查深入生活化教学 在有条件的前提下，教师还可以将作文课堂引入课外，比如可以让学生在一些有针对性的课外实践活动或者社会调查活动中加深对于社会的了解认识，增强自己的观察感受与体验，往往学生就会形成一些自己的思考，会积攒更多好的写作素材。教师还可以设定特定的社会活动主题，引导大家展开活动，然后基于活动进行文本写作。这样的训练形式也是作文教学生活化的呈现，在这样的背景下，不仅能够让学生的写作内容和方向十分清晰明确，学生也会基于社会调查形成一些自己的思考感悟，学生更容易写出具备感染力的文章。 例如一次我组织学生对学校周边的河流污染情况进行调查，调查前首先需要对学生进行任务划分，可以将小组成员分别指派为观察员、分析员和记录员，然后让他们一同来完成调查任务。随后教师可以提问，看看学生的调查任务完成情况如何，了解学生观察分析的细致程度。学生纷纷结合自己的观察进行陈述，看得出来，大家都在社会活动