初中化学人教九年级上册（2023年更新） 物质构成的奥秘原子的结构

1、原子的构成教学目标1知识与技能：(1)、了解原子是由质子、中子和电子构成的；(2)、初步了解相对原子质量的概念，并会查相对原子质量表。2过程与方法：学会从史料、图片、表格中运用观察、分析归纳的方法获取信息，并对收集的信息进行加工处理，提高自主探究的能力。3情感、态度与价值观：(1)、激发学生对微观世界的探究欲和学习化学的兴趣；(2)、对学生进行世界的物质性、物质的可分性的辩证唯物主义观点的教育。教学目标1知识与技能：(1)、了解原子是由质子、中子和电子构成的；(2)、初步了解相对原子质量的概念，并会查相对原子质量表。2过程与方法：学会从史料、图片、表格中运用观察、分析归纳的方法获取信息，并对收

2、集的信息进行加工处理，提高自主探究的能力。3情感、态度与价值观：(1)、激发学生对微观世界的探究欲和学习化学的兴趣；(2)、对学生进行世界的物质性、物质的可分性的辩证唯物主义观点的教育。教学重、难点重点：原子的内部结构、相对原子质量。难点：对“原子不显电性”的理解。复习：1、水由 组成， 1个水分子由 构成。2、在电解水的实验中，水的 破裂成氢 和氧 ，该反应的表达式为： ，可见，分子虽然很小，但在化学反应中可以 ，而 在化学变化中不可再分，所以说 是化学变化中的最小的粒子。 思考：原子只是化学变化中的最小粒子，那意味着原子仍然可以再分，那么原子的结构是怎么样的呢？阅读材料：1911年，英国科

3、学家卢瑟福用一束平行高速运动的粒子（粒子是带两个单位正电荷的氦原子，相对原子质量为4，质量较小）轰击金箔时（金原子的核电荷数为79，相对原子质量为197，质量较大），发现大多数粒子能穿透金箔，而且不改变原来的运动方向，但是也有一小部分粒子改变了原来的运动路径（运动方向发生偏转），甚至有极少数的粒子好像碰到了坚硬不可穿透的质点而被弹了回来。分析：上述材料中的三个标记部份可以让我们猜想出原子的怎样的一个结构？ 1、“大多数粒子能穿透金箔，而且不改变原来的运动方向”说明： 2、“一小部分粒子改变了原来的运动路径”说明了 3、“极少数的粒子好像碰到了坚硬不可穿透的质点而被弹了回来” 说明了 原子是由居

4、于原子中心的带正电的原子核和核外带负电的电子构成。原子核的质量几乎等于原子的全部质量，电子在原子核外空间绕核做高速运动一、原子的构成 在原子中：核电荷数 = 质子数电子数核电荷数：原子核所带的电荷数。问题：原子中有带电的粒子，但整个原子为什么不显电性在原子中，质子数 = 电子数。由于原子核所带正电荷总数和核外电子所带的负电荷总数,他们电量相等，但电性相反，所以整个原子不显电性。即是：核电荷数质子数核外电子数问题：铁、铜等金属都是原子直接构成的，原子中存在带电荷的粒子（质子和电子），原子是否显电性？思考： 1、用手接触铁、铜等金属是否会触电？2、用电工的电笔测铁、铜是否显电性？问题：不同的原子（

5、如氢原子和氧原子）有什么差异呢？ 氧原子是怎样构成的？构成氧原子的粒子有8个质子， 8个中子和8个电子。 其中8个质子和8个中子构成了氧原子核； 8个电子在原子核外绕核做高速运动。阅读思考： 教材53页表3-1，给我们提供哪些信息？1. 原子中，质子数 = 电子数。 2. 质子数不一定等于中子数。 3. 不是所有原子都含中子（如：H ）4. 不同种类的原子，质子数不同，因此质子数决定原子种类和元素种类。练习1. 一种氡原子的质子数为86、中子数为136，这种氡原子核外电子数为（ ）核电荷数为（ ） 该原子所含粒子总数为（ ）。2.下列关于原子的说法中，正确的是（ ） A. 原子是最小微粒， B

6、. 原子核一定由质子和中子构成 C. 原子是由质子和电子构成的,呈电中性 D. 原子是由原子核和电子构成的二：原子的质量一个碳原子的质量：10-26 千克（ 千克）一个氧原子的质量：10-26 千克一个氢原子的质量：10-27 千克想方法？ 一定程度上体现质量，又化繁为简三、相对原子质量=1只是“比值”，不是真实质量。2有单位，为 “ 1 ”粒子种类电性质量(kg)质子1个单位正电荷10-27中子不带电10-27电子1个单位负电荷质子质量的1/1836分析上表你能得出结论是： = 1 * GB3 _ = 2 * GB3 _ = 3 * GB3 _3.近似相对原子质量练3. 相对原子质量( ) A.是原子的实际质量 B.可以用千克作单位 C.没有单位 D.是原子间质量之比，单位为1，一般不写练4. 已知一个碳-12原子的质量为m千克，A原子的质量为n千克，则A的相对原子质量 。练5. 已知一个碳-12原子的质量为a千克，B的 相对原子质量为b，则B原子