初中化学鲁教九年级上册（2023年新编） 我们周围的空气 物质组成的表示方法

1、 物质组成的表示方法（第二课时）有关化学式的计算一、教学目标知识与技能：1.通过阅读教材了解相对分子质量的涵义。2.通过观摩例题体会根据物质的化学式和相对原子质量进行有关计算的格式和要求。3.通过阅读教材，提高自主学习和获取信息的能力。4.通过竞赛题的练习，看懂生活中一些商品的说明书或标签上表示的物质成分和含量。过程与方法：1通过相对原子质量到相对分子质量的学习，体会数学演绎和类比方法在化学中的应用。2通过用两种不同方法求一定质量水中氢氧元素的质量，学会表达自己的观点，认识不同方法解决问题的实质和统一性，逐步形成良好的学习习惯和方法。情感态度与价值观：1通过严格规范的计算步骤的训练，逐步养成规

2、范、严谨的科学态度。2通过计算，从量方面认识物质是由元素组成的，元素的质量是由其原子来提供，树立宏观和微观的辨证统一观点。三、教学重、难点及其突破策略重点：相对分子质量、物质中元素间的质量比、物质中某元素的质量分数的计算难点：有关化学式计算的应用突破策略：利用常见物质水的组成和构成示意图进行分析物质的宏观组成元素和微观构成分子和原子之间的关系，让学生明确物质的宏观组成元素与微观构成的原子存在一一对应关系。从而利用相对原子质量进行相对分子质量、物质中元素间的质量比、物质中某元素的质量分数的计算四、教学过程教学意图教师活动学生活动通过实际例子,具体描述物质的宏观组成和微观构成,进一步体会同一物质中

3、元素与原子的对应关系。激发学生的兴趣。提出问题：以水的化学式说出其意义？强调宏观元素与微观原子以及原子与分子的关系。（预设水的组成和构成描述，如同学存在问题，先进行复习）思考，用语言进行描述观察、思考，理解物质的组成元素和构成原子间的对应关系。根据问题，想知道怎么算出一定质量物质中元素的质量的？ 你知道吗？这瓶矿泉水600mL，密度约1g/mL，其中氢元素和氧元素的质量大约有多少g?帮助学生形象、直观地感知元素与原子的关系。明确在同种物质的分子中不同原子间的质量关系。为相对分子质量、物质中元素间的质量比、物质中某元素的质量分数的计算铺垫。展示图形，提出问题：一个水分子H2O两个水分子2H2On

4、个水分子nH2O表示氢原子表示氧原子观察、思考，理解同种物质的分子中不同原子间的质量关系体现物质中不同元素间的质量关系。一个水分子的质量与两个水分子的质量一样吗？水分子中氢原子和氧原子的个数比一定吗？质量比一定吗？3水分子中氢原子的质量分数（质量百分含量）一定吗？教学意图教师活动学生活动过渡到新课内容。讲解：原子的质量非常小，为了使用的方便，我们用相对原子质量来代替实际质量，由原子构成的分子质量也非常小，同理我们也可以用相对分子质量来代替实际质量进行计算。 相对分子质量是怎么计算出的，这是本节课要学习的主要内容之一；之二是物质中元素间的质量比；之三是物质中某元素的质量分数。体会数学演绎和类比的

5、方法，由相对原子质量到相对分子质量。明确本节课的学习任务，做到心中有数。学会相对分子质量的计算分析讲解例题，形成规范格式。CO2Ca(OH)2学习相对分子质量的计算方法和格式。并进行模拟练习。练一练:P87:7学会物质中元素间的质量比的计算。通过水中氢氧元素的质量比解决新课前的问题。分析讲解例题，形成规范格式。H2OCO2C2H5OH学习物质中元素间的质量比的计算方法和格式。并进行模拟练习。练一练：P87：8学会物质中某元素的质量分数的计算。通过水中氢元素质量分数解决新课前的问题。体会一题多解的方法和思路。分析讲解例题，形成规范格式。H2O中氢氧元素CO(NH2)2中氮元素学习物质中某元素的质

6、量分数的计算方法和格式。并进行模拟练习。练一练：P86：1.（5）、（6）P87：9内容小结，形成系统思路。化学式是表示物质组成的式子，通过化学式我们可以计算相对分子质量，物质中各元素的质量比，以及物质中某元素的质量分数等。由此，我们句可以求出一定支流的某物质中含各种元素的质量。进一步领会根据化学式计算的题型和解题方法与格式，进行统一理解。解决实际问题数学和化学思想的结合提示并指导讨论完成P87:10课后作业练习巩固所学内容作业：练习册P40一:1、6 P41三：1、2、3、4练习巩固所学内容六、板书设计 有关化学式的计算一、相对分子质量的计算：例：二氧化碳的相对分子质量=112+16下=44例二、物质中元素间质量比的计算：例：水中氢、氧元素的