初中化学鲁教九年级上册（2023年新编） 溶 液教学设计修改后

1、课题第三单元第二节：溶液组成的定量表示 -教学设计授课人大竹县金鸡乡中心小学 申启教学目标知识与技能：能够进行溶质质量分数的简单计算。初步学会配置一定溶质质量分数的溶液的方法过程与方法：通过独立思考、小组合作探究，联系生产、生活实际，感受学好化学对生活的益处。情感态度与价值观：进一步培养严谨的科学态度：培养团队精神，学会交流分享。重点难点重点：构建“溶液组成的定量表示方法溶质的质量分数”的计算模型。难点：通过学习溶质质量分数，培养运用化学知识解决生活实际问题的意识和能力。教学方法情景探究式教学法，小组合作，实验探究学情分析学生经过上节课的学习，对组成溶液的成分有了初步的认识，但是对于化学上的计

2、算是比较陌生的，本节课要使学生感知溶液的组成可以用溶质和溶剂的量来表示。教具准备多媒体电子设备、多媒体课件、药品（硫酸铜溶液、氯化钠固体）、仪器（大小烧杯、量筒100ml、玻璃棒、托盘天平或电子秤、药匙、胶头滴管）教学过程教师活动学生活动设计意图创设情景引入新课在同样多的两杯水中溶解1匙白糖和2匙白糖，哪一杯水更甜？在同一条件下，对于溶剂质量相同的溶液，溶质质量越大，溶液的浓度就越大。而对于溶质和溶剂质量都不相同的溶液我们又该如何准确知道其溶液的组成呢？回答问题，加了2匙白糖的水更甜。学生思考创设问题情境，激起学生的学习兴趣，在课程的开始就紧紧抓住学生进一步激发学生的探究欲望学习新知探究学习一

3、、溶液组成的定量表示溶质质量分数（活动天地3-4）将8g蔗糖加到盛有40ml水的烧杯中，搅拌，使蔗糖全部溶解。将10g蔗糖加到盛有50ml水的烧杯中，搅拌，使蔗糖全部溶解。先独立思考然后讨论：上述两杯水，哪杯水更甜？你的判断依据是什么呢？溶质质量分数定义：溶质质量与溶液质量之比表达式：溶质质量分数=溶质质量溶液质量100【注意】溶质的质量分数一般用百分数表示。单位为1 溶质的质量和溶液的质量单位必须统一。溶质的质量指已经溶解了的溶质，没有溶解的不算在内学生完成学案表格溶液质量溶剂质量溶质质量溶质质量分数100g90g200g15%380g20g（理解辨析）下列叙述是否正确？为什么？在100g水

4、中溶解20g氯化钠，所得氯化钠溶液的质量分数为20%.从100g溶质质量分数为20%的碳酸钠溶液中取出10g溶液，则取出溶液的溶质质量分数为2%。生理盐水中氯化钠的质量分数为%,它的含义是什么？500g生理盐水中有多少克氯化钠？多少水？二、溶液的配制-学以致用在实际生活中，有时候我们必须需要使用一定质量分数的溶液。例如，农业上我们常用质量分数为10%20%的氯化钠溶液（俗称盐水）来选种。俗话说：“好种出好苗”可见，种子是农业生产中很重要的一关。盐水选种是中国古代劳动人民发明的一种挑选种子的方法。原理是什么？如何操作呢？观看视频农业上用盐水选种提出问题：为什么必须用一定浓度的盐水来选种呢？探究任

5、务：农业上选择水稻种子的盐水用15%左右的盐水比较合适。现在每个小组都分到了一些品质几乎相同的水稻。请各小组合租配制50g5%,15%,25%的氯化钠溶液，模拟选种实验，观察种子在不同浓度的氯化钠中的浮沉情况。（分组实验6-8分钟左右）操作步骤：计算:计算所需的溶质质量和溶剂体积（1g水约等于1ml）称量：用托盘天平称取一定质量的氯化钠，用量筒量取一定体积的水。溶解:将称量好的氯化钠和水放进烧杯中，玻璃棒搅拌，溶解。模拟选种：将准备好的水稻种子放进氯化钠溶液中，轻轻搅拌几下，观察种子浮沉现象。1、2、3组配制80g5%的氯化钠溶液;需要氯化钠g,水g，ml.4、5、6组配制80g15%的氯化钠

6、溶液;需要氯化钠g,水g，ml.7、8组配制80g25%的氯化钠溶液;需要氯化钠g,水g，ml.将种子倒入配好的氯化钠溶液中，搅拌后观察。获得结论：溶质质量分数为15%左右的氯化钠溶液比较适合用来进行水稻选种。反思评价：如果是大豆和麦子的种子，盐水的浓度还一样吗？三、总结提升课堂小结本节课的重难点溶质质量分数的计算公式配制一定溶质质量分数的溶液的步骤布置作业1、完成学案上的作业。2、完成课本68页的习题。独立思考一分钟，小组交流12分钟后举手回答学习溶质质量分数的定义，并提醒学生计算的注意事项 学生独立完成学案表格，时间两分钟后举手回答。学生独立思考，时间两分钟，小组讨论后举手回答观看盐水选种的视频学习配制溶液的相关操作和注意事项小组合作计算所需要的氯化钠和水的量，进行选种实验，并分组汇报。学生回答不一样，因为不同的种子密度不一样教师引导学生对本节课的内容进行总结性复习。引出溶液组成的定量表示，培养学生独立思考、表达交流的能力。引出化学中定量表示溶液组成的方法-溶质质量分数，给学生讲清楚溶质质量分数的基本概念。教师引导学生回答出清晰的计算过程，让学生对溶质质量分数、溶剂、溶液、溶质之间的关系更加清晰。辨析概念、学习计算，巩固提升。学以致用，用生活生产中的实际事物引出配制溶液，感受劳动人民的智慧，了解盐水选种的原理和操作方