初中地理星球地图七年级上册（2023年新编） 地球兰爱君-微课-《计算时间的差异》教学设计

1、科目：地理课程名称：地球的自转知识点名称：时间的差异适用对象：星球版 七年级上册地球的自转时间的差异 专题教学设计教学背景初中地理新课程标准要求学生能够“用简单方法推算时差，用实例说明日常生活中应具备的基本的时差知识”。而时差的计算、日期变更的规律对初一的学生来说，既是重点，也是难点。不能回避“时间计算”这一日常生活中“有用”的地理。教学目标学生初步学会区时的计算教学方法读图分析法 例题演示法教学环节教师活动设计意图回顾旧知回顾旧知今天，我们讲解如何计算时间的差异。先要回顾时区和区时的定义。时区：国际上规定，每隔经度15划分一个时区。0经线所在时区为中时区，向东、向西分别叫作东时区和西时区。东

2、十二区与西十二区共占15个经度，合为一个时区，统称为东西十二区。全球共划分为24个时区。区时：每个时区均采用其中央经线上的地方时，这就是该时区的“区时”。相邻的两个时区，区时相差一小时。由于地球上同纬度地区位置偏东的地方，要比位置偏西的地方先看到日出，所以东边的时刻总比西边的时刻早。求东边的区时要加上两者间的时区差，求西边的区时要减去两者间的时区差。因此，求区时：“东西时区差”。国际日期变更线：有一条国际日期变更线，简称日界线，是地球上“今天”和“昨天”的分界线。它是人为规定的，原则上是180经线。日界线不完全与180经线吻合，绕开了一些半岛和岛屿，大部分在海洋上经过，显得有些曲折。日界线西侧

3、的东十二区与东侧的西十二区时刻相同，日期相差一天。当飞机或轮船向东越过日界线时，日期要退一天，也就是减一天；向西越过日界线时，日期要进一天，也就是加一天。因此，求日期：“东西1天”。有了这些知识的铺垫，我们才能根据一个时区的区时，求出另一时区的区时。通过回顾旧知，铺垫知识，承上启下，利于学生理解计算时间的差异。活动探究给出一个时区的区时，求另一时区的区时：例: 1、已知东三区的区时为5时，则此时东十区的区时？解题思路：东十区与东三区相比，位置偏东。从东三区向东数到东十区，相差7个时区。由于求区时：“东西时区差”。因此：此时，东十区的区时等于东三区的5时加上7个小时（57）=12时所以，东十区的

4、区时为12时。2、已知西四区的区时为8时，则此时西九区的区时？解题思路：西九区与西四区相比，位置偏西。从西四区向西数到西九区，相差5个时区。由于求区时：“东西时区差”。因此：此时，西九区的区时等于西四区的8时减去5个小时（85）= 3时所以，西九区的区时为3时。3、已知东十区的时间为12月28日6时，求此时西九区的时间？方法一：从东十区向东数到西九区。从东十区向东数到西九区，相差5个时区。由于求区时：“东西时区差”。因此：西九区的时间等于东十区的时间加上5个小时，是12月28日11时。由于向东数，跨过了日界线，求日期：“东西1天”。西九区的日期要减去一天，所以，西九区的时间为12月27日11时

5、。方法二：从东十区向西数到西九区。从东十区向西数到西九区，相差19个时区。由于求区时：“东西时区差”。因此：西九区的时间等于东十区的时间减去19个小时，是12月27日11时。由于向西数，没有跨过日界线，日期不变。所以，西九区的时间为12月27日11时。总结：可以看出，无论向东数计算时间，还是向西数计算时间，最终得出的时间结果一样。通过活动探究，给出一个时区的区时，求另一时区的区时，解决现实生活中的时间问题，总结区时的计算规律。教学总结现在，来总结区时的计算方法 1、先求时区差。求两个时区间的时区差。2、求区时：东边的时刻总比西边的时刻早。 求东边的区时要加上两者间的时区差， 求西边的区时要减去两者间的时区差。 求区时：“东西时区差”如果越过国际日期变更线，日期有变化。求日期：向东越过日界线时，日期要减去一天；向西越过日界线时，日期要加上一天。 求日期：“东西1天”。总结区时的计算规律，在学生大脑中形成知识体系，活学活用。教学反思时间问题是一个比较复杂的问题，要结合实例，从解决实际问题的过程中让学生体验到学习