四年级下册综合实践活动学案1故事里端午节｜沪科黔科版

1、四年级下册综合实践活动学案61故事里端午节沪科黔科版活动一故事里的端午节【活动目标】1.通过小组合作，学习表演策划方案的制订和表演的技巧，提高合作学习和活动策划能力。2.在尝试表演的过程中，感受中华民族传统节日端午节的魅力，激发民族情感和爱国热情。【活动重难点】重点：制订表演活动的策划方案。难点：学习把人物表演生动的技巧。【活动准备】教师准备1.教学课件。2.端午节相关物品、屈原的故事。3.探究学习单、评价单。师：历史上有一个真实的故事，叫做屈原沉江，你们想不想了解一下这个故事？生：想！师：好，就让我们走进故事里的端午节。（学生观看屈原沉江视频片段。）师：在刚才的视频里，有哪些主要人物？生：有

2、屈原、楚怀王、奸臣二、探究与实践师：你们看得真仔细！今年的端午节是6月20日，为了纪念屈原，如果要你们在舞台上表演这个故事，你们愿不愿意？生：愿意！师：很好！那么谁来说一说，我们在正式表演这个故事前应该做哪些准备工作？（教师提示：在电影的最后，会有参与电影拍摄的职员表，这些人在拍电影的过程中做了许多工作，才能拍摄出一部完整的电影。）生：要准备服装、道具、配乐师：接下来请大家在组里讨论需要哪些准备工作，并且完成学习单第一栏“准备工作”的填写。（学生小组讨论准备工作，并填写学习单，教师巡视指导。）师：好，看大家填的差不多了，我们来听听大家是怎么想的，请第某组上来交流学习单。（小组在投影上展示并介绍

3、本组填写的学习单。）师：大家觉得他们的想法怎么样？有什么意见和补充吗？生：我觉得（教师给予及时的评价和指导。）师：下面就请大家用30秒的时间调整自己小组的学习单。（学生在组内调整自己的学习单。）师：时间到！我们再来看这张学习单，关于服装和道具，老师参考书籍和网络，收集了一些屈原所处朝代的人物图片，请你们仔细观察，发挥你们的想象力，你们能提供的服装和道具有哪些？（教师可提前收集或制作一些物品，在课上展示，给学生适当的提示。）生：我能提供（制作）（教师适时进行可行性点评和提示。）师：大家的积极性很高，希望你们能够集思广益，发挥自己的特长和团队合作精神，争取为自己组的表演收集更多有用的道具。接下来，

4、就请你们根据组员的特点和特长，进行组内分工，完成学习单中第二栏和第三栏的填写。（教师可举例说明分工的思路，如：组里有小朋友作文写得特别好，就可以担任剧本的改编工作等。）（学生小组讨论分工情况和完成时间，并填写学习单，教师巡视指导。）师：请第某组上来交流你们的学习单。（小组代表在投影上展示并介绍本组的分工情况和完成时间。）师：你们觉得，这一组的安排有什么不合理或需要补充的地方吗？生：我觉得（教师给予及时的评价和指导。）师：好，给大家1分钟的时间调整一下学习单。（学生在组内调整自己的学习单。）三、拓展与延伸师：现在，我们已经知道了演出需要做哪些准备工作，那么，想要把故事中的人物表现得栩栩如生，就要

5、进行练习，所以，我们要花时间组织排练。（板书：组织排练）（出示故事剧本片段）接下来，就请你们根据这个片段，试着演一演，怎么样？生：好！师：希望每一个组员都能够参与进来，并且仔细观察别的组的表演。（学生按小组根据剧本片段进行排练。）（教师在多媒体中出示片段，并用下划线划出一些有助于表演的提示词，供学生参考。）师：接下来，请第某小组上来演一演，请其他组的同学仔细观察，大家欢迎！（学生上前表演，可以使用教师提前准备的简单道具。）师：你们觉得他们刚才的表演怎么样？好在哪里？哪里演得不够好？生：我觉得他们动作/表情/语气没有做好（学生对别的组的表演进行点评，教师引导学生探究表演的技巧。）师：哪位同学觉得自己的动作/表情/语气做得好，上来展示一下。（学生上前展示人物的动作/表情/语气，教师进行点评。）师：知道了这些表演的技巧后，我们再请一组同学上来表演一下这个片段，看有没有比刚才进步。请第某组上前表演，大家欢迎！（一组学生上前表演。）师：看来大家的表演热情都很高，而且现在我们知道了要把一个角色演好，必须要表现出这个角色的动作、表情、语言，如果再加上你们的服装、道具等装饰，这个人物是不是就更加生动了？生：是！四、总结与评价师：课上到这里，老师真是越来越期待你们6月20日的正式演出了！相信通过这节课，你们已经知道了，要策划一场演