一年级上册语文教案-11 ie üe er（20）-部编版_第1页
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文档简介

1、 i u 【教学目标】1. 正确认读单韵母i、u、 ，读准音，认清形，能正确书写。 2. 正确认读i、u、的四声，知道i 上标声调时，要去掉上面的小圆点。 4、培养学生学习汉语拼音的兴趣。【教学重点】i、u、的正确认读;i、u、 的四声练习。【教学难点】i、u、 的第二声和第三声的正确发音【教具准备】教学课件、拼音卡片i、u、【教学过程】 第一课时 单韵母i、u、复习检查，导入新课 1、卡片复习单韵母a o e及其四声。 2、导入新课，展示课件，学习i u y w二、教学单韵母i u 1、教学单韵母i（1）观察说话：看图找图，说话，（晾衣绳上挂着什么？）讲解：衣服的“衣”跟我们学习的i发音相同

2、。i 开口度小，两唇呈扁平形，上下齿相对(齐齿)，舌尖接触下齿背，使舌面前部隆起和硬腭前部相对。教师示范发音，注意看清教师口形。（妈妈晾衣，iii）学生练习。（3）书写i ，i 两笔写成，占中格和上格。书写时要注意圆点不要点得过大。学生练习书写，教师指导。（4）教学i的四声。 （教师出示课件 ），让学生观察，给i标调后和原来有什么变化？（小i 标声要注意，先摘圆帽再标调，）（5）学生练习四声。如： 医生的（医）；，阿姨的(姨)；，蚂蚁的(蚁)；，会议的（议）。用同样的方法学习u 告诉学生u、 和i 都是单韵母，发音时一样，口型不能变动。u 开口度很小，双唇拢圆留一小孔，舌头向后缩。 嘴唇撮成扁

3、圆形，略向前突出，接近闭合，舌尖向前，抵住下齿背。可以利用第一单元学过的汉字“一”和“五”来帮助正音，让学生说说书上有哪些数量是“一、五”的景物，如一件衣服、一个男孩、一棵树、一只乌鸦、一条小河、一条鱼、一只乌龟;五个字母将学习拼音与既有知识相结合，由旧知到新知，提高教学效率。三、编儿歌练发音“牙齿对齐i i i，嘴巴突出u u u，嘴吹口哨 ”。红屋顶，黄墙皮，(i)草儿青青树儿绿。()乌鸦和我是邻居。(u)书写字母。 单韵母i、u、书写指导时要注意新的笔画，如竖右弯。教师可以先让 学生观察i、u、在四线格中所占的位置，再指导书写，弄清笔画笔顺。i 两笔写成，占中格和上格。书写时要注意圆点不要点得过大。u 两笔写成，占中格。书写时要注意占满格。 四笔写成，占中格和上格。书写时注意两点的位置略微向中间靠拢。巩固练习练习i、u、四声，四声依然是学生学习拼音的难点。教师要借助课件中

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