初中地理广东人民八年级下册（2023年新编） 认识区域第三节四川盆地_第1页
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文档简介

1、课题: 第三节 四川盆地 主备人：向传德 审核人： 代均 执行人： 向传德 教学任务分析教学目标知识与技能了解四川省的地理位置、地形区、气候、主要河流、人口分布、主要资源；了解四川盆地“天府之国”与都江堰水利工程的关系；了解四川省旅游资源的分布。过程与方法运用地图分析四川省自然环境东西差距大，培养学生对比、归纳和综合分析等能力。情感态度与价值观激发学生热爱家乡、热爱祖国的情感和终身学习地理知识的愿望。重点盆地的自然环境和富庶；树立因地制宜的观念。难点学会分析区域的自然环境、人们的生产生活之间的关系。教具准备基本的学习用具、地图等教学过程设计师生教学活动二次备课第一课时师生互动，新课引入教师：展

2、示四川盆地的部分自然和人文景观图片，引导学生思考为什么称四川盆地为“巴山蜀水，天府之国”。学生：积极思考，讨论回答。新课学习，师生合作完成 活动1：结合51页活动1，学生阅读课本文字材料和图，讨论完成：A.描述四川盆地的地理位置。B.找出流经四川盆地的主要河流。C.观察河流流向，思考四川盆地的地势特点。D.为什么说“蜀道难，难于上青天”？学生在教师指导下完成。课内探究：四川盆地为什么是紫色土？活动2：结合52页活动，学生阅读课本文字材料和图，讨论完成：A.成都平原为什么叫作“天府之国”？B.都江堰工程为什么被称为“世界水利文化的鼻祖”？它对成都平原起到什么作用？课外探究 学生查找资料，了解都江

3、堰工程是如何发挥“防洪、灌溉、排沙、水运和社会用水”等综合效益的。第二课时新课引入教师：播放大熊猫的视频资料，了解四川盆地丰富的旅游资源，激发学生的兴趣。学生：积极发言，交流讨论。新课学习，师生合作完成活动1课前布置学生上网或去图书室查找四川盆地旅游资源的资料，设计旅游路线，并在班上交流展示。（学生结合课本53页文字材料和图片思考设计。）学生：以小组为单位，派代表上台发言。教师：组织引导学生根据四川盆地的自然和人文景观设计旅游线路。活动2学生：结合课本54页图，找出新中国成立以后，四川盆地为改变“蜀道难”所修建的交通干线。结合55页活动完成表格。教师小结。活动3：学生：结合课本56页、，说说成渝经济区成为我国中西部重要的经济中心的有利条件。 教师：引导学生归纳总结得出结论。课堂练习：课本51页活动1、活动2课本52页活动题课本55页活动题课堂检测：读图填图训练：20页1-5小题板书设计： 四川盆地 巴山蜀水-优越的地理位置和自然条件 气候温和、热量充裕，降水丰沛，土壤肥沃”天府之国”-重要的农业基地-都江堰水利工程丰富的自然资

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