初中地理广东人民八年级上册（2023年新编） 中国的自然环境张平-2023年秋教案反思_第1页
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文档简介

1、百和中学文综组教研课教案 第二节 气候【三维目标】：1、知识与技能目标：运用资料说出我国气候主要特征 掌握六个温度带和四个干湿地区理解我国气候的特点及主要类型2、过程与方法目标：教师通过读图、阅读、资料与数据比较分析等活动方式，使学生掌握阅读与分析等温线图、等值线图和气候特征的步骤与方法。3、情感态度与价值观：教师通过读图、阅读等活动方式，帮助学生树立因地制宜的观念和人与自然协调发展的观念，增强环保和防灾减灾的意识。【教学过程】：导入新课：视频导入。利用黑龙江、新疆、西藏、海南四个地方气温的不同点来导入，让学生更直观的感受全国各地气温的不同。活动一：展示地图中国1月平均气温分布图；让学生小组P

2、K团队合作就是力量。探讨交流出1月气温分布规律，并请学生起来展示自己小组的成果。活动二：展示图中国7月平均气温分布图；小组合作讨论完成书上P28页的第2小题，并请学生到讲台上展示自己的成果。由前面的1、2题得出我国气温分布规律：冬季：南北温差大。夏季：除青藏高原外，全国普遍高温。同时过渡到中国的温度带图，由学生起来抢答并记忆。活动三：展示图中国年降水量图。小组合作讨论得出中国的降水分布规律：从东南沿海向西北内陆递减。同时过渡到中国的干湿区图。掌握两者之间的联系。活动四：由前面的气温和降水的综合推论到：中国的主要气候类型分布。让学生上课的时候就记忆，并得出中中国的气候特征：复杂多样，季风气候显著

3、。【板书设计】：我国的气温分布规律：冬季：自南向北递减，南北温差大。夏季：除青藏高原外，全国普遍高温。我国的降水分布规律：从东南沿海向西北内陆递减。我国的气候类型级特征：复杂多样，季风气候显著。【教学反思】本节课的构思是从气温入手的，从海南和哈尔滨的气温反差，让学生更能深刻的感受气温的不同，从而导入我国1月气温分布规律。以此内推，从气温和降水总结到我国的气候。反思1、在讲解1月气温时就开始提及0等温线，然后涉及到“中国年降水量分布图”“中国干湿区图”“中国温度带图”“中国主要气候分布图”就可以顺便把秦岭淮河一线带出来了，让学生感觉不到突兀，自然过渡。2、课前要准备好，有时候自己的思路觉得很好，但是在上课的时候，实际情况运用起来就有很多的差错，所以在上课之前还是要上几次，不断的查漏补缺。3、思路要清晰，记清楚每一张幻灯片，在上课的时候才能够更加的运用自如。一堂课还是要有始有终，不能偷懒，有侥幸思想

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