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文档简介
1、圆的认识六年级上册第五单元新课导入 2.把有针尖的一只脚固定在一点上。 3.食指和拇指捏住手柄旋转一周，就画出一个圆。1.把圆规的两脚张开。用圆规画圆：圆心、半径和直径连接圆心和圆上任意一点的线段叫做半径。用小写字母r表示。半径的长度就是圆规两脚间的距离。通过圆心并且两端都在圆上的线段叫做直径。用小写字母d表示。 用圆规画圆时，针尖所在的点叫做圆心。用字母O表示。什么决定了圆的位置？什么决定了圆的大小？圆心决定了圆的位置。半径决定了圆的大小。1、请观察下图中，哪些线段是直径，哪些线段是半径。哪些不是，为什么？DHMoCGNBOG是半径。因为它是从圆心到圆上一点的线段OB 不是半径。因为它的另一
2、端不在圆上CD是直径。因为它经过圆心并且两端都在圆上GH 不是直径。因为它的另一端不在圆上MN不是直径。因为没有经过圆心练习1探究（一）折一折： 拿出我们的圆形卡纸折一折，思考以下几个问题：1.圆是轴对称图形吗？如果是，它有多少条对称轴？2.不借助任何工具，你能找到这个圆形卡纸的圆心吗？合作探究：探究（二）画一画： 给你10秒钟你能在圆形卡纸上画出多少条直径？多少条半径？合作探究：o在同一个圆里，直径有(无数条)，长度都（相等）。o在同一个圆里，半径有(无数条)，长度都（相等） 。探究（三）量一量： 测量刚才我们所画的直径和半径，它们之间有什么关系？合作探究：odrrd=r+rd=2r在同一个
3、圆里，直径是半径的倍，半径是直径的一半。 在同一个圆内，它有无数条对称轴，所有的直径都相等，所有的半径也都相等，它们都有无数条，并且直径的长度是半径的2倍。总结发现：（在同一个圆里）半径r 0.2米 1.03厘米 2.6米 直径d 0.8分米 1.4厘米 0.4米0.4分米0.7厘米2.06厘米5.2米一、填空。深化练习：二、判 断 题：1、从圆心到圆上任意一点的距离都相等。2、两端都在圆上的线段是直径。3、所有直径的长度都相等。4、画一个直径是4厘米的圆，圆规两脚间的距离是4厘米。5、直径是3厘米的圆要比半径是2厘米的圆大。 课堂小结今天你都学了哪些知识？先贤智慧 其实早在2400年前我国古代著名思想家、
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