初中道德与法治教材解读人教七年级上册成长的节拍认识自己教案

1、课时教学设计首页授课时间： 2023 年 9 月 24 日星期四学校八二一中学教师寇婧课题 认识自己课型新授课时1课时课时三维教学目标知识与技能目标：知道正确认识自己的必要性、重要性；掌握正确认识自己的途径和方法。过程与方法目标：学会正确认识自己、正确对待他人的评价，形成客观、完整的自我概念。情感、态度与价值观目标：让学生不断提高自我认识程度，不骄傲也不自卑，正确地认识自己，接受自己，客观看待他人评价，培养实事求是的精神，引领学生逐步树立正确的人生观、世界观、价值观【核心素养】自我管理和自主发展：树立正确认识自我的意识，不断提高自我认识程度，促进自我发展。科学精神和理性态度:认识自我要有理性态

2、度，既不扩大自己的优点，也不夸大自己的缺点。教学重点与难点教学重点：正确认识自我的重要性；如何正确认识自己教学难点：不断深化对自己的认识，以及如何对待他人评价教学方法和手段方法：讲授法、合作探究法、案例分析法手段：多媒体使用教材构想讲解第一环节“人贵自知”时，运用了教材27页“探究与分享”这一活动，同学们互相协作探究，有利于提升学生的团队协作能力；第二环节“多把尺子量自己”，在讲解自我评价和他人评价的方法时，多引用案例及学生活动，调动学生兴趣，加深知识理解。教师行为学生行为课堂变化及处理效果新课导入通过老师本人自我介绍的视频，让同学们首先了解老师。教师提问：老师的自我介绍是基于老师对自己的认识

3、，同学们你们是否真的认识自己呢？你们又认识自己多少呢？你们知道我们为什么要认识自己？我们又应该怎样认识自己吗？让我们带着这些疑问，结合本节课我们的三个学习目标，共同走进今天的学习认识自己。ppt展示：学习目标：1、明白正确认识自己的意义，知道认识自己；2、能够通过多种途径，全面认识自己；3、懂得正确认识自己要重视他人的态度与评价，学会正确对待他人的评价。新课讲授目标导学一：人贵自知【案例分析一】分析小刚的事例1、小刚是一位初中的体训生，刚开始训练的是柔道，但是效果并不是很好，经过一段时间的训练，他发现自己的身体条件和特点更适合练足球，于是改练了足球。最近一次的足球运动会上，小刚的精彩表现让他脱

4、颖而出，成为了学校的风云人物，而他这次的崭露头角也让市体育协会发现了他。思考：（1）小刚为什么会做出中途“改行”决定？（2）从他的身上我们可以悟到什么道理？总结：正确认识自己，可以促进自我发展。2、在推选队长之时，小刚认为自己球技最好应该自己当队长，如果他当不了队长，他就退出。思考：（1）你如何看待小刚对自己的认识？（2）这样的认识会给他带来怎样的影响？1.你如何看待小刚对自己的认识？2.这样的认识给他带来怎样影响？总结：正确认识自己，可以促进与他人的交往。 目标导学二：多把尺子量自己1、【活动一】回想自我介绍的视频，提炼我是怎样介绍自己的，引导学生给我的这些特点分类。ppt展示：我是一个黄头

5、发、圆脸、身高160我是一个喜欢旅游、热爱音乐的人。我是爸爸妈妈的乖女儿、学生喜欢的人名教师结论：从生理、心理、社会等方面认识自己。2、（1）由老师的自我介绍引出“自我评价”。（2）了解自我评价的意义：能让我们对自己有一个恰当的自我评价，能帮助我们接受自己，对自己抱有正确的态度，不骄傲也不自卑；能帮助我们调节和控制自己的行为。（3）自我评价的方法：自我观察和分析、与他人比较。（4）【活动二】通过小测试中的自我评价，来分析自身的优点、缺点。活动：请同学起来分析通过这十道测试题，他发现了自己在哪些方面做得好、哪些方面还有待提升。3、通过他人评价来认识自己（1）【案例分析三】分析易烊千玺的事例结论：

6、通过他人评价来认识自己。（2）【活动三】拿出课前完成的描述组内成员的纸张，请其他同学来猜，并给予猜对者和创作者一定的奖励。并且请当事人起来谈谈感受，他是否完全认同他人评价，引出我们应该如何正确的对待他人评价。（3）【案例分析四】看视频父子骑驴的故事，加深同学们对待他人评价应持有的态度的认识。结论：正确对待他人评价的态度：（1）我们要重视他人的态度与评价，但也要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视。（2）用理性的心态面对他人的评价，是走向成熟的表现。（4）正确对待他人评价的方法：用心聆听、勇于面对、平静拒绝。老师总结：我们怎样正确认识自己（做法）（1）我们可以从生理、心理、社会等方面来认识自己。

7、（2）自我评价（3）他人的评价4、认识自己是一个过程课堂小结这节课我们学了那些问题？教师寄语：无论人生上到哪一层台阶，阶下有人在仰视你，阶上亦有人在俯视你。你抬头自卑、低头自得，唯有平视才能看见真实的自己。愿同学在漫漫人生路上都有敢于直面真我的勇气，有判断是非曲直的能力，不被别人的意见所左右，靠自己的脚走路，用自己的脑袋思考。做一个坦诚而无畏的人！提问学生，启发学生思考我是否真的认识自己。（学生思考并回答）学生：（1）之所以会“改行”，就在于小刚正确认识了自己，了解了自己的禀赋和独特性。（2）正确认识自己，可以促进自我发展。（学生思考并回答）学生：（1）小刚只看到了自己的优点，忽视了自己的缺点

8、和队友的优点，对自己的认识是不正确的。（2）正确认识自己，可以促进与他人的交往。学生：认真回想老师的自我介绍，积极发言。学生1：老师是黄头发、圆脸学生2:老师性格开朗、热情学生3:老师在家里是爸爸妈妈的乖女儿，经在社会上是人名教师学生：可以从生理、心理、社会等方面认识自己。学生：优点：脾气、有礼貌，继续保持。缺点：拖延、自律性不足，以后要改变自己生：对自己有恰当的自我评价，不骄傲，不自卑看案例，学生回答：他人评价。猜测者：这是XX同学，因为这里面的很像他。被描述者：赞同/不完全赞同。我不认为xx是我的特点学生：对待他人评价我们应客观分析。启示：我们要正确对待他人的评价。学生总结本节课所学内容知道了认识自我的重要性及途径方法，还掌握了如何正确的对待他人的评价。通过视频导入，引发学生兴趣，激发同学们上课的热情通过学生分享自己的观点，体会正确认识自己对自我发展的重要性。通过探究，帮助学生体悟正确认识自己对与他人交往的重要性。回想自我介绍视频，课堂气氛活跃。此部分意图在于学生多发言，多方面了解自己，认识自己的优点与不足。通过当红明星的案例故事，吸引学