小学语文人教一年级下册（统编）-一下语文《动物儿歌》设计_第1页
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文档简介

1、部编版一年级下册动物儿歌定稿第二课时 1复习巩固“蜻、蜓”等 12个生字2正确、流利地朗读课文，学习读出儿歌的节奏美。3学习仿写儿歌，仿照书上的格式编有关这些动物在做什么的儿歌。教学过程：谈话导入：1.师：同学们，今天我们将继续学习动物儿歌这篇课文，请大家再读课题。我们一起把小动物请出来吧（教师边出示图片，生边读出词语，相机正音） 2.小青蛙也要和我们玩游戏，可是它需要我们的帮助，我们帮它过河，它才能来和我们一起玩：出示词语，同学们读词，动画青蛙过河，教师相机正音。二、课中合学：好好读：1.师：小青蛙来了，它还给我们带来了闯关游戏呢！出示PPT：请同学们自由朗读儿歌，读准字音，用横线勾出小动物

2、们在什么地方？干什么？ 2.生自由朗读，师巡视。3.指名读儿歌，正音。引导学生划出节奏线，练读展读-齐读。学儿歌：目标：通过练读，读出儿歌的节奏与韵味，在大脑中想象诗的画面，结合插图理解儿歌。1读正确。自由读儿歌，做到字正腔圆，发音正确。教师指导要点：学生容易读错的字。预设：蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、捉迷藏。2读流利。重点指导第1句“蜻蜓半空展翅飞”；第3句“蚯蚓土里造宫殿”。重点提醒： 平舌音和翘舌音 前鼻韵和后鼻韵步骤：出示诗句自由练读抽生展示交流，相机指导停顿，画节奏线再次练习。再次进行朗读展示，检查掌握情况。3创设情境，激活想象，呈现画面，提取儿歌中的信息。出示句例：蜻蜓半空展翅飞，蝴蝶花间捉

3、迷藏。（小动物）（在哪里）（干什么）4比赛读儿歌。男女生读分大组读齐读。6拍手先示范读。再大家读。在趣味性读诗中记住全诗。三、课中展学：目标：通过练说，说清动物儿歌中讲了哪些动物，它们分别在做什么。1让大家自己读全诗，练习着说一说。2口才大比拼，练习说：课件：句型：这首儿歌一共讲了（ 6）种动物。它们分别是、。这么多动物中，你最喜欢谁呢？它在做什么呢？课件：（这首儿歌一共讲了（ 6）种动物。它们分别是 ，其中其中我最喜欢，它在 。（因为、）3让学生自由练说。抽生说。再自由说。评比。四、课中用学：好好写：（可口头说，以说代写。）目标：通过练写，学习、迁移运用本诗的写作格式，同时发挥想象力。请小朋

4、友们看看，这些小动物如小蜻蜓它的本领就是可以在空中展翅飞，小蚯蚓的本领就是可以在土里修建自己华丽的宫殿，小蚂蚁就是勤劳的小动物，小蜘蛛的本领就是可以织出蜘蛛网，帮助它们捕捉食物。大自然中还有许多动物，他们都各有各的本领，各自在做着自己的事情，这次他们得到这个消息都赶来了，我们请他们出场。（课件出示动物干什么的动画：猪、燕子、小鱼、小青蛙等。）他们是请大家认真观察他们在做什么。（抽生说）2大家能不能仿照书上的格式编有关这些动物在做什么的儿歌呢？（课件：创作大比拼，儿歌句型。看着课件说，也可以自己创编其他的动物来说。）练说：（什么小动物）（在什么地方）（干什么）。课件：句型：我还知道其他种动物，分别是：（小动物）（在哪里）（干什么）。学生练习，抽生答。（如：小鸟树上高声唱，小猪地上睡懒

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