小学语文人教一年级下册（统编）-一个接一个教案刘倩

1、人教部编版一年级下册一个接一个教学设计 江安县江安镇南城小学校 刘倩 3 一个接一个教学目标1.会认“接、却、梦、再”等生字，认识部首“卩”“夕”。2.能正确、流利地朗读课文,了解课文内容，能结合生活实际，感受生活的美好。教学重难点重点：认识生字，朗读课文。难点：理解课文内容，感受生活的美好。教学过程一、谈话导入小朋友们，你们喜欢玩游戏吗？喜欢的同学请举手？今天老师与你们一起玩一个游戏。（师生手指游戏，游戏正在进行却突然中断）小朋友们，此刻你们是什么感受？（学生自由回答）但是有一个小朋友，她和你们的感受可不一样哦。想知道她是怎样想的吗？让我们翻到第3课，读一读课题一个接一个（板书课题）。二、生

2、字认识（一）自读课文，学习生字。1.用自己喜欢的方式读课文，并圈画出课文中的生字。2.小组合作读生字，互相帮助纠正读错的字音。3.老师检查生字认识情况，顺势重点认识部首“卩”“夕”。三、理解课文（一）初读课文，读顺课文。1.学生自由读课文，大声朗读课文，注意读准生字。2.巡视，指导正音，范读课文。3.再读课文，了解课文内容（二）学习第一小节1.全班齐读第一小节。找一找第一小节有几句话？（3句话）2.结合课文图片，学习第一节内容。图中的小朋友她正在玩什么游戏？（踩影子）当她玩游戏的时候，大人说了什么？（“快回家睡觉！”）为什么要快回家？（月夜说明时间晚）这时候，小朋友是怎么想的？（唉，我好想再多

3、玩一会儿啊。）这句话要怎么读呢？（指名学生朗读，指导读出无奈的感情）3.出示最后一句，指名学生朗读。让学生结合自己的体会来说一说：你也是这样想的吗？你睡着后，会做哪些梦呢？这节的最后一句中的“不过”，体会到什么？（憧憬梦境）（三）学习第二小节。1.读第二小节，说感受。（说一说睡得正香时被叫醒是什么感受，香甜的梦被打断时是什么感受）2.带着感情读句子讨论应该用什么语气来读“唉，要是不上学就好了。”读出无奈之情。“不过”，体会到什么？说明小朋友是怎么想的？（对校园生活的向往，虽不能做眼前的事了，但马上想到下一件事的美好）如果你碰到这样的情况，你会怎么想？为什么？带感情读一读这句话。3.教师总结：书

4、中的小朋友遇到不如意时总会换个角度让自己开心，真是一个乐观的孩子，接下来他又会遇到什么事呢，请小朋友们往下读吧。（四）小组合作学习第三小节1.小组长带领小组同学读小节内容。2.小组同学互相讨论学习（讨论文中小朋友遇到什么不开心的事，后来又怎样了？应该用什么语气来读“唉，要是没有上课铃就好了。”这句话你体会到了什么？）教师巡视指导。四、教师小结，过渡到第四小节虽然有时我们正做着有趣的事情被打断，但是我们还是能够从下一件事情中找到令我们开心的地方。就像书中的小朋友说的那样，回家睡觉了可以做各种各样的梦，去了学校就能见到小伙伴，上课了能听老师讲很快乐很有趣的故事。这个小朋友的就是这样总能把一个接一个的事让自己变得开开心心。别的孩子也是这样吗？也是像他一样，这么想的吗？过渡到课文最后一小节。其实在生活中，只要我们保持积极乐观的心态，生活就会时时充满阳光。五、拓展延伸说说通过这课的学习