小学语文人教一年级下册（统编）-19棉花姑娘教案_第1页
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文档简介

1、棉花姑娘 万源市庙坡九年一贯制学校：向桢第二课时教学目标：1、正确、流利地朗读课文，了解课文主要内容，有感情地朗读课文第1、6自然段。2、认识七星瓢虫，通过朗读、图片比较感受棉花姑娘生病时、病愈后的不同心情。教学重点：正确朗读课文并读出相应语气。教学难点：让学生了解燕子、啄木鸟、青蛙、七星瓢虫分别吃什么地方的害虫的科学常识。教学准备：1、棉花姑娘、燕子、啄木鸟、青蛙、七星瓢虫的图片和相关资料。2、多媒体课件。教学过程：一、新课导入棉花姑娘长得白白嫩嫩的，穿着绿裙子，多像一个翩翩起舞的小姑娘啊！可是，今天她生病了，谁能帮 她治病呢？让我们 和棉花姑娘一起去问问吧！二、整体感知1、自由读课文想一想

2、：课文的主人公有哪些呢？ 2、生自由读文后回答：主人公有棉花姑娘、燕子、啄木鸟、青蛙、七星瓢虫。三、课文解读（一）、读第一自然段，说一说棉花姑娘怎么了？ 棉花姑娘生病了，叶子上有许多可恶的蚜虫。她多么盼望有医生来给她治病呀！找同学起来朗读第一自然段，读了之后回答棉花姑娘怎么了。再让同学们分析最后一句话，它是什么句式？理解“可恶”的意思，通过“盼望”这个词语可以体现出棉花姑娘是什么样的心情。生答：感叹句：感叹的句式，表达了棉花姑娘急切地希望有医生能帮她治病的心情。（二）、1、全班同学齐读第二至五自然段，想一想：棉花姑娘请了哪些人帮忙治病？结果如何？为什么呢？ 请了燕子、啄木鸟、青蛙来帮忙治病。2

3、、课文讲了他们之间的什么事呢？ 棉花姑娘生病了，她请（ 燕子 ）、（ 啄木鸟 ）和（ 青蛙 ）给自己治病，可是他们都没有办法，最后（ 七星瓢虫 ）治好了她的病。3、讲授第二至五自然段得出结论。燕子只捉空中飞的害虫啄木鸟只捉树干里的害虫青蛙只捉田里的害虫七星瓢虫只捉棉花上的害虫4、找同学读这一句话。忽然，一群圆圆的小虫子飞来了，很快就把蚜虫吃光了。师问：这群小虫子是谁呢？生答：七星瓢虫。师问：你是怎么知道它们就是七星瓢虫呢？在原文中找出来。生答：小虫子说：“我身上有七个斑点，就像七颗星星，大家叫我们七星瓢虫。” （三）、学习第6自然段师问：棉花姑娘好了吗？生答：好了。通过生病时、病好了后的图片对比来感受棉花姑娘的心情。出示词语：碧绿碧绿 雪白雪白师问：这是什么样的词语？生答：ABAB式的词语。师让同学们说一说你还知道哪些这样的词语呢？生自由回答后，老师总结这样的词语有：金黄金黄 乌黑乌黑 通红通红 湛蓝湛蓝 火红火红等。（四）、主旨概括：本文写了棉花姑娘请燕子、啄木鸟、青蛙等给自己治病的故事，告诉我们要保护益鸟和益虫。四、拓展延伸认识七星瓢虫。为什么说啄木鸟是森林医生呢？五、作业布置1.熟读课文，练习本课生字词。 2.阅读法布尔的昆虫记，了解更多关于昆虫的知识。六、板书设计 起因：棉花姑娘生病了。 燕子：只捉空中飞的害虫 啄木

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