“竞技体育”与“竞技运动”之辨析

1、“竞技体育与“竞技运动之辨析1现状：“竞技体育与“竞技运动的通用、混用目前，人们对“竞技体育和“竞技运动缺乏有意识的区分，或当作二个不相关的概念，或通用、混用，使用中无一定标准性，主要表如今以下几个方面：1.1竞技体育不同于竞技运动这主要表如今某些文献在阐述竞技体育或竞技运动时，如某些教科书和专著中，对各自的定义、特征作了一些讨论，如指出竞技运动是竞技体育的手段。但这类界定却仅仅停留在语词的外表，未进一步指出二者的区别与联络，在同一文献其他局部、章节的阐述中，未有二者的区分，经常存在混用情况。1.2竞技体育即竞技运动分为以下几种情况：1一是明确指出竞技体育就是竞技运动这包括某些教材的定义14，

2、二是同一的文献和研究中，不自觉地互相串用，或不同的文献中分别用“竞技体育或“竞技运动，但从内容来看，并未对二者做出区分。2在与英文sprts的转译中表现出来。一是“竞技体育和“竞技运动二概念在不同的研究与文献中均被翻译成sprts；二是在把英文sprts转译成中文时，在不同文献或译成“竞技体育，或译成“竞技运动但从表述和指向来看，二者具有同样的意义。另外，在不同的文献中，分别用“竞技体育或“竞技运动，但并未指出二者的区别。总的来看，在实际操作中，我们根本认为“竞技体育与“竞技运动是取同义。少局部文献虽然指出了竞技体育不等于竞技运动，但并没有进展恰当、详细、深化的分析。事实上，二者的混用和不加区

3、分的使用，不仅造成认识和交流的混乱，不符合学科开展的标准性、科学性要求，还使得长期以来我们关于竞技体育与学校体育、社会体育等关系的争论陷于僵局。出现这种情况一是由于我们还没有对二者进展区分的意识，即缺乏科学使用、运用术语的意识；二是与我们对体育、竞技体育、竞技运动等特别是对竞技体育的内涵有关的认识不清有一定的关系。以下，我们通过认识“体育和“竞技体育等方面来甄别“竞技体育与“竞技运动。2前提与背景：质疑“体育要理解竞技体育的综合与复合内涵，并进而理解“竞技体育与“竞技运动，必须首先对体育的概念有一个全面的认识。目前，对体育的属性与功能有了较全面的认识，但这种认识还没有反响对体育概念界定上地体育

4、认识。关于体育概念的界定，一是比拟笼统，如“以个体身心安康，全面开展为目的、是“一种社会文化现象等；二是比拟褊狭，如把体育只看作是教育过程或教育的下位概念。仅把体育看作狭义的体育，认为体育即体育教育的略写。对体育理解的歧义必然影响与相关概念之间的有机联络，进而造成分类的混乱，如由此分析体育与竞技体育的关系。另外，“体育一词在我国片面的理解，还与外来词的引入有关，对体育概念的理解应排除外来词的影响与干扰。体育是一种融入社会各个方面的综合体，世界各国体育运动开展的实际状况和体制等并不一样，体育概念与术语的使用必须考虑这种因素的不同。在翻译过程中，必须注意原词与翻译后，层次和涵义是否发生了变化，如把

5、“sprts译成“体育，或把“physialeduatin译成“体育其内涵就发生了偏移。诸如此类的偏移使得国内外比拟时，许多概念进展的是不同位的对应，概念比拟失去了基准，故并没多大意义。我们进展体育概念的分析，应超越这种对应某一外来词的局限与障碍。体育应作广义和狭义的理解。广义的体育应涵盖各个类别意义上的总和。我国体育理论的展开，使得体育具备丰富的内涵，把体育理解成身体性活动运动、教育或文化现象等只是体育的某一，或说狭义方面，却缺乏以全面概括体育的本质。如它不仅是一种身体活动，而且还涵盖其组织形式、运作方式、机制等方面。即，一方面，我们认为体育是泛指由身体性活动、运动构成的综合国内研究结论，主

6、要表如今运动和工程本身方面的属性，如活动形式其中很多活动在开展时展现了一定的竞争性、规那么性；另一方面，体育又可能一定程度地包涵着组织形式、社会建制、职业和相关活动等方面内容。我们把体育这两方面属性分别指称为身体性活动、运动属性与“社会属性。竞技体育只是在这个意义上突显其特殊目的和详细形式而已。在我国，虽然也从社会性活动来理解“运动，如“政治运动、“群众运动，乃至“奥林匹克运动，但单就“运动与体育的关系来说，“运动一般不包含、不等同于“体育的广泛内涵，而通常理解为体育工程方面的“身体活动、动作属性。在这个根底上，我们认为，“竞技体育与“竞技运动中的“体育与“运动不应看作是同一层次概念，其“体育

7、的多重含义应区别于“运动的“身体活动、动作属性。3“竞技体育与“竞技运动之辨析3.1对目前界定的辨析综合各种文献，关于竞技体育主要有以下认识：1如前文所述，认为竞技体育等同于竞技运动。2关于竞技体育的目的。这是提醒竞技体育的根本特征，目前对此的认识比拟一致，即“发挥人体极限运动才能，进步竞技才能程度，获得优异成绩，夺取优胜。3是一种活动、或社会活动过程、或社会体育活动。关于竞技运动，主要有以下认识：1认为竞技运动等同于竞技体育。2是一种具有规那么性、竞争性和挑战性、娱乐性和不确定性的身体身体性活动。它可表现与贯穿在其他体育种类中，高程度的竞技运动只不过是竞技运动诸类型之一。3在竞技场进展的一类

8、活动。既是竞技体育的手段，也是其他体育舰娱、教手段。4是一种“人体运动，竞技运动是竞技体育中的一个重要的理论过程。并进一步把竞技运动划分为群众性普及竞技运动和优秀运发动竞技运动。5前苏联列巴马特维也夫在其编写的?体育理论与方法?中，竞技运动有狭义和广义的理解。狭义是作为纯粹的竞赛活动，广义上包括纯粹的竞赛活动和针对它的专门训练，以及在这一活动的根底上形成的特殊的人际关系和行为标准5注：排除翻译遣词方面考虑。从以上理解看，人们已认识到竞技体育的重要特征，即目的取向：已经有关于竞技体育是一种社会活动的认识，但这种认识却没有进一步深化其一，竞技体育是一种综合社会现象；其二，认识似乎跳出了竞技体育是一

9、种“运动、“身体活动的局限，但同一处又进一步指出竞技体育等同于竞技运动，这无疑是一种自相矛盾。因为在这种情况下的概念界定，除非指明这里的“运动即“社会活动等项含义。对竞技运动的认识，还存在一定的分歧。局部概念已经较为明确，即明确了竞技运动的“运动、“身体性活动属性，但在详细应用、操作上却把概念上升到包括“社会活动在内的上位范畴，等同于“竞技体育概念的运用。对竞技体育概念没有置于更广阔、更全面的视野来界定，即没有从社会属性和运动属性两个方面与层次去提醒竞技体育与竞技运动的关系，并区别竞技体育与竞技运动。我们认为竞技体育社会属性与运动属性的区分，应明确两个层次的概念，即竞技体育层次与其隶属的运动属

10、性层次，而对于后者，可名副其实地称之为“竞技运动。目前的界定没有涉及这两者及其关系。3.2竞技体育内涵身体性活动、运动属性与社会属性，我国体育的三分之一长期以来，我们认识体育多是从其“运动与“身体性活动出发，无视了体育概念和分类另一个重要的方面，即社会建制和社会事项等方面的考虑。从竞技体育的开展来看，随着现代奥林匹克运动会的开展，各种规模有组织竞赛活动的出现，竞技体育具有了前所未有的组织性。可以说，从运动到竞技体育其区别主要在于组织化程度。当运动开展到高度组织化、制度化、构造化的时候，就演变成为一种社会设置，其扮演着一定的社会角色，实行一定的社会目的，担当一定的社会任务。?中华人民共和国体育法

11、?明确指出我国体育由社会体育、学校体育和竞技体育三大局部组成。这实际上已宣示我国的竞技体育首先是一项事业，是纳入国家和社会总体开展的目的和轨道的，而不单单是身体活动、是运动，这也使体育划分为竞技体育、社会体育、学校体育具有了共同的理论基矗诚如有研究者指出的那样：竞技体育“有自己特殊的构造和功能，有自己存在和开展的社会条件，也有自己的开展规律，它们都是在一定历史条件下各自能独立形成的社会事项6。转贴于论文联盟.ll.竞技体育作为一项社会设置、建制和事务等形式而存在，扮演着一定的社会角色，实行一定的社会目的，担当一定的社会任务，执行一定的社会功能，并有一定的人员、组织、制度、机构作保证。事实上，我

12、国竞技体育的开展凸显了这一点：从建国到如今，已经形成了一整套体制化的软硬件制度和设施，包括竞赛制度、训练体系、人才选拔、输送渠道、管理机构、场馆等。“运动竞技成为一支特殊的政治斗争队伍，担负了国际政治斗争的任务，受到了国家的重视。从组织、建制、经费等方面予以支持，在不太长的时间内，形成了一个从选材业余训练到国家专业队，包括场地建立、器材置备、医学监护、科研、信息、教练培训、裁判队伍建立、国际交往、宣传媒体等等在内的一个庞大体系，形成了一套在世界上名列前茅的用国家资金供养的庞大队伍。“由于这个体系有严密的组织构造、国家的资金投入、有方案的活动程序、有明显的业绩目的奖牌，又有自己的言论阵地，便在整

13、个体育事业中居于事实上的重点和核心位置6。这与竞技体育的以下现状有关：传统观念和旧的体制下，人们所理解和看到的竞技体育“举国体制更多的表现为封闭性的体委体育局系统办体育，一整套体制和机制也是为此效劳的。新时期下，从竞技体育构成的大系统来看，新的体制已经开场更好地包容和整合社会的体育资源，社会包括学校也在承载一局部竞技体育的功能，成为竞技体育运行中的一环。但是竞技体育仍统辖于国家一定的目的下，是执行一定任务和使命的社会事业，有一定的机构、组织、制度等的保证。以上理解与通常意义也称学校和社会开展的多种形式的训练和竞赛活动为竞技体育是不同的尽管其也有一定的社会属性。如，有学者把竞技体育分为不同的层次

14、、上下的程度，如称其为竞技体育运动、亚竞技体育运动，或商业性、非正规性竞技体育运动等，其不同的层次与程度分别涵盖了不同的对象、领域、行业，并认为高程度的竞技体育运动只不过是竞技体育运动诸类型之一。这种理解根本上是基于竞技体育的运动属性和其所具有的训练、竞赛活动的根本组织形式等社会属性的认识，并未把竞技体育提到与较为完好的组织、运行体系以及与承载的机制的联络到一起的高度。故竞技体育从社会属性来看，其是一个集政治、社会狭义、文化于一体的综合体，包含着社会建制、活动、职业、事业等多重社会属性。正是社会与文化、历史传统以及社会制度等的差异造就了国内外体育认识与理论的差异，如概念界定、分类的不同，国家与

15、集团个体参与体育行为的不同。也正是在这个意义上，竞技体育作为社会体系存在，不仅有着一定的社会运行规律，包括存在社会问题，还要承载、执行一定的社会功能，被灌输一定的社会开展理念。3.3竞技运动竞技体育所采用的身体性活动、运动由上所述，竞技体育包含两个方面与层次，即社会性层面与运动性层面，前者包容社会性属性，而后者主要指生物、心理属性这是两个交织在一起、无法分割的层次与方面。认识到竞技体育具有两个方面与层次，即意味着对“竞技体育与“竞技运动均指向某个层面或无明确指向的现状实行某种分野将是其调适方法。我们认为，在没有找到更好称谓之前，“竞技体育与“竞技运动可以较为恰当地分别指代“社会性层面与“运动性

16、层面的总和及其隶属“运动性层面。“竞技运动隶属于“竞技体育的身体性活动、运动方面，即指在长期历史过程中已形成、定型和如今、将来可能要被创造、设计的新的运动工程及其根本属性。综合各种观点，我们认为，竞技运动应具备以下特征与属性：1具备一定规那么；2具备一定的竞争性；3是身体性活动或运动；4区别于一般运动形式，它主要在竞技体育中被采用，这也不排除在其他体育门类、领域内被借用。属于这方面的属性有：运动工程的形成与演变、开展，运动规那么的制定与改变，运动的生物属性如技术原理、教学、训练规律、对人体生理、生化等方面的影响、心理属性等。其“运动功用是对人体的生物、心理属性发生某种作用，而其社会功能和属性被

17、认为是派生的，即被扩张到社会性层面的。当然，这种区分只是相对的，“运动性脱离“社会性是不存在任何意义的，如竞争性和规那么性，即是“社会性的论域。我们说到“运动性，更多地是意指其作为“社会性的载体。“运动从汉语的释义来看，并无社会设置、建制、事业等方面的含义，故“竞技运动不宜指代和拓展为包含社会性层面的竞技体育整体。3.4关于sprt因为竞技体育抑或竞技运动与英文sprt经常联络在一起，我们对sprt予以考察。由于国外对体育的分类体系与我国并不一致，不能简单地认为Sprt就是我国的哪一个体育概念。而必须从其根本涵义和详细环境中去理解Sprt。综合已有文献。对于Sprt的称谓主要有：1竞技7，2竞

18、技运动8，9，3运动10，4竞技体育。综合国外关于Sprt的认识，主要有以下几种：1sprt具有游戏性质，但凡包含自己和别人之间的运动竞争，或克制障碍的运动比赛，都是sprt7，sprt是体育运动的总概念11。2Sprt是一个不断演变的语词。在历史上在disprt、sprte概念的根底上演变，与狩猎、钓鱼等闲暇活动及赌博、夸耀、比赛等都有关8。3“竞技运动的本质属性具有规那么性、娱乐性、竞争性、挑战性。12，8。4运动竞技只是sprt中的一类，另外一类那么包括如棋类、赛车、赛马，各种智力游戏等等。我们耍清楚地认识到。它可以是人与人之间的竞争，也可以是人与物、物与物间的竞争，可以有运动特征，也可

19、以没有运动特征13。5牛津辞典对竞技运动的解释是：有趣；娱乐；戏谑；玩笑；活动；游戏；消遣；色情；各种野外运动打猎、钓鱼、射击、骑马等；各种体育活动赛跑、跳高、跳远等12。6国际体育和体力教育委员会ISPE1964年指出：“Sprts是具有游戏特点的身体运动，是以其本身运动或与别人相竞争为形式的体力活动14。71975年欧洲共同体委员会通过的?欧洲群众sprt宪章?，将sprt定义为包括竞技运动、野外活动、健身运动在内的广义的身体运动14。81987年由德、英、美、法等国家的体育权威人士共同撰写的?体育科学词典?中认为，sprt包括以下内容：以竞赛取胜为目的的竞技体育；以教育为主要目的的学校体

20、育；以健身为主要目的的休养体育、健身体育；出于游戏兴趣的群众体育、闲暇体育；在特定环境中开展的一些适应职业特点的部门体育和伤残人体育等14。9?简明大不列颠百科全书?解释为：“泛指那些需要体力和技巧的娱乐性和竞赛性活动。14。因此，从国外情况来看，Sprt大致有两种涵义，1指各种游戏性、竞赛性运动或活动，在此突出了运动工程特征；2指纳入一定组织下，执行一定目的，在一定国家、社会体制运行下的承载。故我们根本可在前文所述运动性层面与社会性层面来把握Sprt。在不同的上下文中可有不同的翻译，既可翻译成“竞技体育，也可翻译成“竞技运动，还可翻译成“运动。而对于“Elitesprt、“Athletis那

21、么具有更为明确的“竞技体育或“竞技运动的含义。4“竞技体育与“竞技运动区分的意义通过以上分析，我们认识到竞技体育是由两个主要层面构成的，即社会性层面和运动性层面。前者是指承当一定社会目的、具备一定社会运行机制和体制的社会性构成。后者，即运动性层面主要指身体性活动或运动。竞技体育由它们二者构成，而竞技运动宜用来指代身体性活动或运动性层面。区分这两个概念，不仅在于语词的取舍和标准化，还有利于人们同时从两个层面去把握竞技体育，走出对竞技体育执其一端，而对另一方面与层次的忽略，或者把两个方面与层次混淆在一起的误区，如论及运动性层面时也冠之以整个上位概念，进而造成理解的混乱。其意义详细表达在：1从理论上

22、厘清竞技体育的两个层次，便于人们多角度、全方位地认识竞技体育：使人们认识到竞技体育的多种属性，即它不仅是一个生物、心理过程，而且有着赖以生存的社会、政治、文化、制度背景和土壤，有着意识形态的差异及不同开展价值取向。不同的开展理念下，竞技体育完全会依循不同的开展方向与途径。竞技体育有机地嵌入社会整体系统，是社会主义精神文明的重要一环，无视它的社会功能就有可能导致其与社会的开展背道而驰。2便于厘清竞技体育与社会体育、学校体育的关系。长期以来，人们对竞技体育与社会体育、学校体育的关系并不明确，即使持有正确的观点，也难进一步把它们澄清。对三者关系的模糊认识主要有：竞技体育与其他体育分类完全对立起来。如谈到学校体育或社会体育就排挤竞技体育；把竞技体育与其他体育分类调和起来，如认为学校体育和社会体育等均包含竞技体育。再如曾经闹得沸沸扬扬的一场争论，即“学校体育要不要搞竞技体育。假如不弄清这里的“竞技体育的含义，这个命题本身就值得商榷，因为学校体育不可能包括蕴涵以上分析的包括其特有体制等社会属性在内的竞技体育。基于以上分析，竞技体育与社会体育、学校体育不应是完全不相容的分立，也非互相包含关系。从逻辑上说，社会体育、学校体育只能是对“竞技运动以及在训练、竞