年级下册英语教案内容有哪些呢

1、年级下册英语教案内容有哪些呢三年级下册英语教案内容一三年级下册英语教案内容二1，教学内容与目标：Lets learn：主要学习掌握单词:girl,boy, 要求学生能听、说、认读，并能听懂、会说“Watch out!”这个短语。Lets play：本部分是为了练习和运用对话部分的内容，提供给学生一个在实际生活中运用语言的机会。此外，老师还可以根据实际情况多设计一些游戏活动。学习字母Aa,Bb,Cc,及这些字母开头的单词。Lets chant：通过歌谣复习字母，增强语感。教学重点、难点：单词的记忆，认读和对话中的句型在实际生活中的应用。三个字母的书写，及培养学生的书写习惯。教学准备：教师准备人物

2、图片，学生准备朋友的照片或者动物的图片和玩具，活动手册和有四线格的小黑板。教学过程：热身/复习(Warm-up/Revision)，将全班分组，分别扮演对话中的四个人物，运用上节课学过的句型做介绍。2，新课展示(Presentation)：老师利用卡片教读boy, girl。学生在前面的学习中已经积累了这两个词汇。创设情景出示watch out.让学生明白是当心的意思。听录音，跟读词汇，注意单词的认读及拼读规则的积累。PEP三年级英语下册Unit 6 At the zoo第三课时教案【题目】Unit6Atthezoo?第三课时【教学目标】1.掌握中国、加拿大、英国、美国的国名缩写,并识别四国的

3、国旗。2.会说英语chant.【教学重点】1.中国、加拿大、英国、美国四国国名的简称或全称的发音。2.会说英语chant。【教学难点】1.四国国名的缩写。2.chant中，国名的全称。【教学准备】1.与本课时相关的教学挂图和配套录音。2.教师准备字母卡片。3.教师准备四国国旗。4.教师给学生准备作为奖励的小礼物。【教学过程】Step1:Warm-up1.教师热情地和学生打招呼问好，请同学到前面来做英语小游戏，教师手拿一个百宝袋，让学生摸一摸，然后用前面两个课时所学的单词和句型对摸到的物品进行描述，让大家猜一猜，如果猜对了，说明描述地很棒，教师要给予这位同学一定形式的奖励。2.教师请一名学生说一

4、个形容词，其他同学说出这个单词的反义词。看看哪个同学说得既快又对，教师给与表扬。Step2:Presentation1.教师出示字母卡片，学生齐读或者个别读。教师可以请学生以小火车的形式进行。2.教师出示一组字母卡片，然后抽出一张，学生说出这个字母，教师板书，抽去的几张刚好可以组成PRC。接着教师出示我们国家的国旗，并在PRC下面写上China,教师带读。3.同样的方法教读CAN和Canada.USA,UK。教师告诉学生它们是国家名称的缩写，因此必须用大写字母来表示。4.教师播放媒体资源中“Letssay”的教学内容，让学生根据图文音进行跟读识记，5.播放完毕后，教师呈现此部分的对点练习，让学

5、生在练习中巩固所学。教师放录音，先让学生根据录音内容找到四个国家的缩略语以及对应的国旗，并分别连线，再大声朗读出这四个词。让学生在练习中巩固所学。6.接着，教师播放“Letschant”的资源内容，让学生听录音，一句一句跟读。将China,Canada,theUnitedKingdom,America板书与各国国旗下。告诉学生PRC和USA是中国和美国的简称，完整的形式应该是thePeoplesRepublicofChina(中华人民共和国)以及theUnitedStatesofAmerica(美利坚合众国)。而平时多使用China和America两个单词。之后教师可以采取打节拍的方法读歌谣。

6、可以根据学生情况，学生读前半句，教师读后半句，或者男生读前半句，女生读后半句等多种方式进行练习。Step3:Practice1.教师和学生玩游戏“找一找”。教师把本节课所学的国家名称的缩写所包含的所有字母卡片贴在黑板上。把全班分成两个小组。每组每次派出一名学生，一个组的学生说出一个国家的全称，另一个组的同学就从黑板上找出这个国家名称缩写所包含的字母，并按正确的顺序排列好。看看哪个小组的同学表现最好，配合最默契。2.教师带学生玩“配对游戏”教师将国旗、国名缩写和全称给12个同学，请他们将词与图配对后贴在黑板上。教师很快地出示国旗，学生快速说出国名。教师出示国名的缩写，学生很快说出全称。学生了解活

7、动内容后，可以由师生互动转为生生互动。最后教师对在此次活动中表现优秀的同学发送小礼物表示奖励。Step4:Summary教师和学生一起总结本课时的教学重点，巩固新知。Step5:Homework1.听录音并朗读Letschant和Letssay中的内容。2.将今天所学的英语chant讲给爸爸妈妈听。3.通过各种途径搜集其他国家的国旗和缩写，下节课交流。第一篇：PEP三年级英语下册Recycle 2教案和教学反思Recycle 2【教学内容与目标】1、4-6 单元所学的有关表述自己喜爱吃某种食品、询问某物或某人在哪里以及含有简单形容词的句子等日常用语的表述。2、实际情景中运用Do you lik

8、e.? What about.? Where is.? Look at the. Its too big. 等句型。3、步培养学生大胆开口，勇于用英语交际的能力。 【教学重点】复习有关表述自己喜爱吃某种食品、询问某物或某人在哪里以及含有简单形容词的句子等会话。 【教学难点】Lets read部分的故事情节的理解。【课时安排】 3课时第一课时一、教学内容Read aloud listen and draw二、教学目标1、4-6 单元所学的有关表述自己喜爱吃某种食品、询问某物或某人在哪里以及含有简单形容词的句子等日常用语的表述。2、实际情景中运用Do you like.? What about.?

9、 Where is.? Look at the. Its too big. 等句型。3、步培养学生大胆开口，勇于用英语交际的能力。三、第一次先学后教自学指导（1）教师播放录音，展示read aloud部分的内容，并让学生了解人物关系和故事的大概含义。 （2）听录音，跟读故事。（3）教师带读故事中的各个句子，并译中文。 后教1、小组分角色朗读课文；2、说说从中你明白了什么道理；3、请学生扮演角色。四、第二次先学后教1、小组练习，角色扮演。将学生按3人一小组，按角色进行练习。2、将头饰和面具发给表演的小组，让表演的小组到讲台前展示。五、当堂训练1、教师找3名学生，一起戴上bird, monkey,

10、 duck,的头饰或面具，按故事中的人物进行对话表演。为全体学生的小组练习做准备。2、小组练习，角色扮演。将学生按3人一小组，按角色进行练习。4、将头饰和面具发给表演的小组，让表演的小组到讲台前展示。 教学反思：本课以唱歌、听指令做动作、口语交流等形式来导入新课，这样不仅激发了学生的学习兴趣，而且综合复习了前面所学的知识。在新课展示这个环节，教师让学生带着几个问题去听录音，然后通过回答问题来抓住对话中的关键语言，辅以动作演示、讲解等形式来逐步理清对话中的难点知识，最后让学生成为学习的主体，鼓励学生大胆开口说英语。第二课时一、教学内容 Listen and draw二、教学目标1 、复习有关水果

11、类、动物类、玩具类、颜色类的词汇以及一些常见的形容词，要求能听懂会说这些单词。2、 在学生复习所学知识的同时，初步认读 Listen and draw部分的内容。3、听懂录音，并能在教师的指导下完成Listen and draw 内容。三、第一次先学后教 自学指导1、按照课本上 “listen and draw ”部分的内容让学生找找小动物们爱吃的水果，并画出来。比一比，谁找得又快又准。表扬每组的前两名。2、请同学说说小动物们爱吃的水果。如：The elephant likes The rabbit likes 后教1、自读67页where is the.?2、在老师的指引下，用句型按要求读一

12、读，说一说；3、和你的组员来一次智慧大比拼（比赛读一读）四、当堂训练（1）游戏：BINGO 让学生拿出准备好的本单元所学动物、水果等单词的图片，将图片随意选取9个，摆成每行3个图片，共摆3行的形式。（2）学生俩人一组，以问答的形式练习教室内的物品或图片的样子。如：A: What colour is the bus? B: Its orange. Or:A: Is the desk yellow? B: Yes, it is. / No, it isnt. （2）让几组学生上讲台前指着图片或物品进行以上练习。 教学反思：本课主要以复习为主，但不是单纯地去做题，而是通过唱歌、做游戏、比赛写单词等形

13、式来综合复习前面所学的知识。第三课时一、教学内容 look and write二、教学目标1、复习字母，让学生学会制作键盘。2、学唱英文歌曲 “short vowel song ”。3、步调动学生学习英语的兴趣三、第一次先学后教自学指导（1）教师播放歌曲 “short vowel Song ”，告诉学生“试一试”“比一比”，看看谁能通过自己试唱学会歌曲。（2）学生间相互练唱，再次让学生掌握歌词和节奏。 后教1、学生跟录音一起学唱歌曲；2、分组唱；3、集体唱四、第二次先学后教自学指导1、完成69页 look and write 的四个单词的书写；2、格式正确；3、书写工整后教1、同桌互相检查书写

14、是否符合要求；2、由优生辅导中下生的书写；3、老师讲解正确的书写方法。五、当堂训练 游戏1、挑出容易读错的几个单词来教学2、游戏找一找3、老师把单词卡片藏起来，让学生尽量用英语试着说出来，卡片在哪里？（用单词on 、 in 、under）教学反思：在复习五个元音字母在单词中的发音时，教师不是一味地求学生通过朗读、记忆等形式来完成，而是通过唱歌的形式表现出来，一方面调节了课堂气氛，另一方面让学生在唱中找规律，很好地考查了学生的反应能力和归纳能力。6第二篇：PEP四年级英语下册Recycle 2教案和教学反思Recycle 2第一课时一、教学内容Read aloud& Listen and tic

15、k & Read, write and say二、教学目标1.复习46单元的语言和词汇，要求学生能掌握所学的四会单词，并能运用所学口语在实际情景中运用和表达。2.能听懂Listen and tick的内容并完成相应的练习。3. 能复习所学习的字母组合及其发音，巩固语音知识。三、教学重难点1. 认读对话中出现的生词; 熟练朗读并表演课文内容。2.完成Read，write and say相应的练习，复习所学语音知识。四、教学准备教学课件、录音机、磁带、单词卡。五、教学过程Step1 热身(Warming-up) 1. 教师让安排一名学生做特价推销：Hello, everyone! Its sunn

16、y today. Here are some tomatoes and carrots. They are yum. Do you like apples and bananas? Come and see them。2. 介绍完毕，教师充当顾客，拿起学生手中卡片：How much are they？They are cheap. 教师继续拿起学生手边的物品（手套）：Are those yours? Whose gloves are these? 通过问答，复习4-6单元重点句式和词汇。 Step 2 新课呈现(Presentation) 1. 学习Read aloud (1)教师先提问：Wh

17、ats the weather like today?学生据事实回答。教师继续提问，What about tomorrow?让学生根据课本图片1找出答案。教师继续：They want to have a picnic. Lets go and look.。(2)教师提出问题：What do they want to buy? Whose jacket is it? What animals can they see?学生带着问题去阅读材料，并尝试找出答案。师生核对答案。 (3)教师播放录音，让学生大声跟读并模仿语音语调。 (4)观看课件，让学生根据课本图片进行配音练习。 (5)抽取不同水平的同

18、学分角色朗读对话。 2. 学习Listen and tick(1) 教师带领学生观看教材图片，先进行推测。(2) 教师播放Listen and tick部分的录音。第一遍整体听，让学生感知整体内容；第二遍让学生听录音并打勾；第三遍听音并核对答案。 3. 学习Read, write and say (1)让学生先读给出的四个单词。然后根据所学知识在相应的字母组合下划线。 (2)观察所给的任务，按要求完成任务，师生核对答案。 (3)教师带领学生齐读单词Step 3 巩固与拓展(Consolidation and extension) 1. 出示Read aloud对话中的4幅图，打乱顺序地听对话，

19、请同学把对话与图配对。复习和1 巩固对话。2看单词卡读出单词并说出中文，复习46单元要求四会的单词。 Step 4 总结(Summary) 教学反思：本节课旨在复习46单元的语言和词汇，教学过程中，我采取了一系列的教学方法，创造了一个和谐、欢快的英语课堂气氛，学生兴趣高涨，课堂讨论积极热烈，收效好。第二课时一、教学内容Read, write and say &Read and number &Read and tick or cross二、教学目标1. 能够完成Read, write and say的练习, 复习形容词性物主代词和名词性物主代的用法。 2. 能给Read and number的

20、句子排序。 3. 能阅读短文，并完成短文下面的练习。4. 能拼读后三单元的四会单词，并用所学句型造句。三、教学重难点1. 能够熟练运用形容词性物主代词和名词性物主代词。 2.能够正确理解听力材料的内容。四、教学准备教学课件、录音机、磁带、单词卡。五、教学过程Step1 热身(Warming-up) 小游戏：最强大脑。让学生看课本后面的单词表。给学生1分钟时间记忆，然后找学生到黑板上默写蔬菜（动物、服饰）类的单词，看谁写得又对又快又多。 Step 2 新课呈现(Presentation) 1. 学习Read, write and say. (1) 让学生观察图片，让学生尝试填空。（提示学生把握好

21、人称） (2)教师核对答案。让全体学生朗读对话。然后让学生两两对话。 (3)教师提点形容词性物主代词和名词性物主代词用法。 2. 学习Read and number. (1)师生一起阅读第一篇材料。(2)让学生尝试给句子排序，然后师生一起核对答案。(3) 师生一起阅读第二篇材料。(5) 让学生尝试给句子排序，然后师生一起核对答案。 (6)听录音，检查所填需要是否正确。(6)让学生两人一组把句子改为对话，大声朗读。教师抽选几组到前面来表演。 A: Can I help you? B: Yes. Do you have any oranges? A: 3. 学习Read and tick or c

22、ross. (1) 先观看书信右边的图片，然后让学生阅读书信，在阅读第一遍不认识的单词圈出来。再浏览所给的句子，把握关键词：cloudy, city, expensive, duck, farm等。再通过阅读，指导学生找出提示性关键词，判断句子与文章是否相符。师生核对答案。(2)教师播放录音，学生跟读。2 (3)让学生提出疑问，教师点拨疑难句，给学生讲解书信的格式。 (4)学生模仿新的内容，给自己认识的朋友写一封信。 Step3: 巩固与拓展(Consolidation and extension) 1. 小组内选一名学生，抽取服装或蔬菜卡片中的一个，让其它同学提问： S1: Are thes

23、e.? S2: Yes, they are. / No, they arent. S1: Are these yours? S2: Yes, they are. / No, they arent. S1: How much are they？ 对话无限制，学生可以运用所学习的词汇和句型进行多的提问，评出问题最多的小组。 2. 让学生选择“谈论农场”、“谈论服饰”、“谈论购物”中的任一话题，与同伴进行会话练习。 Step 4 总结(Summary) 教学反思：本节课是本学期的最后一节课，主要目的是帮助学生回顾本学期所学的主要知识，教材以各种练习的方式检测学生对知识的掌握程度，从学生反馈来看，大部

24、分学生掌握了所学的句型和单词。第三篇：PEP小学英语三年级下册Recycle2教案PEP小学英语三年级下册Recycle2教案三下R2 第一课时教学内容：Lets make Lets sing教学目标： 1. 能够听、说、认读26个英语字母。2. 会唱英语童谣A B C song。3. 能制作keyboard, 并能在键盘上找到字母和单词。 教学重点：1. 复习26个英语字母。2. 会唱英语童谣A B C song。 教学难点：1学唱英语童谣A B C song。2. 激发学生英语学习的兴趣，避免复习课中死气沉沉的课堂氛围。教学准备：1教师准备与本课时相关的教学挂图2. 教师准备大小写字母卡片

25、各一套。3. 课件4. 教师给学生准备作为奖励的小礼物。 教学过程：一、Preparation1. 日常用语练习，简短的师生问候和 问候和Free Talk，让学生快速进入上课状态。2.播放课本65页的英语chant.让学生听音跟唱。其吟唱内容为本节课的教学活动做好铺垫。（播放课件）二、Presentation 1. 教师随意出示字母卡片，让学生认读。然后找两个同学分别将大小写的字母排序，让学生按顺序读字母，可以分组以开火车的形式进行比赛。2. 播放Lets sing部分的录音，让学生先听一遍，然后跟唱，学唱的过程也正是学生进一步熟悉字母的过程。3. 凭记忆制作键盘教师展示一电脑键盘，让学生仔

26、细观察键盘上的一行字母键，两分钟后隐藏键盘，让学生凭记忆排列自己手中的字母卡制作这一行的字母键。同样的方法制作另外两行的字母键。最后看谁制作的最准确。4. 学生制作完毕后，教师把制作好的键盘展示给学生，边讲解边师范正确的指法，引导学生尝试着在自己制作的键盘上找一找。接着教师要求学生练一练，在键盘上边背字母表，边敲击所背的字母。三、Practice 1. 背诵字母表比赛。 2. 大小写字母搭配练习。3. 字母顺序练习。如找出字母的左邻和右舍的练习。四、Production 游戏“Keyboard games”。 1. Find the letters. 2. “Type” the words.教

27、师先在键盘上展示type这个动作，然后键入c-a-t告诉学生这样就输入了单词cat. 随后让学生模仿，再练习其他的单词输入。3. “Type” and sing. 让学生试着边唱边敲击键盘上对应的字母，看谁能做到心、手、口协调统一。教师和学生一起总结本课时的教学重点，回顾学过的知识内容。五、Homework 1. 做基础训练和配套练习中相应的练习。2. 回顾本课时重点复习的词汇和句型，在实际生活中要灵活运用。 3. 制作一个比较有创意的键盘图卡。第四篇：PEP版六年级下册英语Recycle2教案PEP版六年级下册英语Recycle2教案一、单元教学目标 1能力目标能组织并积极参加英语欢送会，灵

28、活运用所学语言进行交流。 能够了解英语请柬的内容并会模仿书写英语请柬。 能初步使用英汗词典查新词。能听懂、会唱歌曲“We are Going Back” 2知识目标能够听，说，认读Lets read . Lets make. Listen . write, match and say中的句子。能跟读Pronunciation部分的句子。能够听懂 Listen and write部分Listen and write 部分的录音并正确填写句子。能够了解Lets play ,Story time, Good to know等部分的内容。 3情感、策略、文化等有关目标文化、情感目标：增进师生之间的友谊

29、和情感，积极鼓动学生表现自己的才能。 第一课时：Read and say 第二课时：Read and answer(P3) Listen and write Good to know 第三课时：Read and answer(P5) Lets sing 第四课时：Read and write Lets chant 第五课时：Read and answer 第六课时：Listen and write Lets find out Story time各课时教学建议第一课时一、教学内容：第一课时：Lets read (P62), Read and tick or cross二、教学目标与要求能够听、说、读Lets read部分的对话并正确回答对话后的问题。 能够读懂并回书写简单的英语请柬。三、教学重点本课时的重难点是能听、说、认读对话，能用can句型，表述会做什么，并且能书写简单的英语请柬.四、教学难点教学难点是学生会表达自己能做什么并能正确书写英语