中班音乐教案模板六篇

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 中班音乐教案模板六篇 【热门】中班音乐教案模板六篇 作为一位优秀的人民教师，往往要写一份优秀的教案，教案有助于顺遂而有效地开展教学活动。那么你有了解过教案吗？以下是我为大家整理的中班音乐教案6篇，接待阅读，希望大家能够热爱。 中班音乐教案 篇1 活动目标： 1、感受歌曲活泼欢快和美好抒情的旋律。 2、学唱歌曲，能用既欢快又抒情的声音唱出对妈妈的爱。 活动打定： 图片 活动过程： 1、感受歌曲的特点。 赏识教师完整演唱，幼儿用手拍出相应的节奏。 听到歌里唱了什么？你热爱妈妈露出笑脸吗？为什么？ 2、学唱歌曲。 教师演唱，并出示图片，扶助幼儿理解并记忆歌词。

2、在教师的率领下，幼儿边看图边哼唱歌曲。 重点引导幼儿用适合的表情、声音来唱出爱戴的好妈妈、我的好妈妈等歌词。 3、创编动作。 根据歌词，幼儿创编简朴的动作，表现歌曲前后性质的不同。 幼儿完整演唱歌曲一遍，尝试用既欢快又抒情的声音唱出对妈妈的爱。 幼儿两人一组举行表演唱，启发幼儿留神表情、眼神的交流。 诗歌：只要妈妈露笑脸 只要妈妈露笑脸，露呀露笑脸； 云中太阳放光彩，放呀放光彩； 只要妈妈露笑脸，露呀露笑脸； 美观花儿齐开放，齐也齐开放； 历尽苦难的好妈妈，我们的好妈妈； 只要您呀笑一笑，全家喜洋洋。 满天乌云都消散，都呀都消散； 满山遍野百花香，百呀百花香； 祖国独立红旗扬，红呀红旗扬； 到

3、那时候好妈妈，要把歌儿唱； 历尽苦难的好妈妈，我们的好妈妈； 只要您呀笑一笑，全家喜洋洋。 中班音乐教案 篇2 活动目标： 1、用“小白马的形象吸引幼儿积极投入音乐活动，并通过活动让幼儿感受“小白马的音乐形象。 2、感受“小白马跑的节奏 | |，激发幼儿尝试骑马的愿望。 活动打定： 创设大草原的环境蒙古包、大副背景图；自制“小白马一匹：皱纹纸、小铃、双响筒、响板：磁带、录音机、塑料棍、纱巾假设干。 活动过程： 一、集中幼儿的留神力，引出音乐活动 “你们看，这是谁呀？教师边讲边出示小白马 二、整体感受“小白马 1、放音乐“小白马，教师同一名幼儿示范表演“小白马两遍。 2、你们热爱小白马吗？那么，

4、你们留神小白马是怎么跑的？幼儿早座位前讲讲动动噢，是这样批跑啊。教师边讲边做动作 3、我们一起来跟着音乐跑跑，怎么样？集体音乐做两遍 4、哎，你们说小白马跑的声音是怎么样的，我们的小乐器中谁的声音像?(呢双响筒、响板)：请幼儿出示乐器我们用这些乐器来跟着音乐节胄奏帮“小白马配配音。集体为小白马跑的节奏音乐配音 5、唔，我们敲打出来的声音真好听，来，先来休息一下，听听这首歌是怎么唱的。集体听歌曲两遍：教师用表情、动作启发幼儿 6、能报告大家听到些什么吗？幼儿讲，教师整理幼儿的语句 7、这首歌曲毕竟是不是唱了这些？幼儿听，教师清唱歌曲一遍，听完，幼儿回复，教师将幼儿讲的唱出来 8、方才，已经幼儿好

5、几位小挚友轻轻地跟唱了，来，我们一起来唱唱。教师示意幼儿到琴旁。共三遍：第一遍慢速跟琴唱：其次遍分句唱，教师校正难点、重点；第三遍用中速完整唱歌曲 9、录音磁带里长的速度对比快，你们能跟上吗？集体跟录音歌曲唱两遍；间奏时教师指示背景图 10、唱得真好听，这下我们在蒙古大草原上边唱边跳了。集体跟录音边唱边跳两遍 11、你们可真行呀！看，这儿有这么些材料。边讲边出示：皱纹纸、小铃、塑料棍、纱巾我们把自己打扮起来怎么样？看一看这些材料可以怎么用；想一想，你需要什么就拿什么。幼儿自由选择材料打扮自己；教师问问幼儿怎么用这些材料 12、 噢，我们个个都打扮得很美丽，现在我们跳起来更欢快了。教师与幼儿一起

6、跟音乐边唱边跳两遍 13、小白马跑的真神气，小白马跑时发出的声音也很好听。我们想为“小白马伴奏的就打定好乐器边唱边伴奏；想骑马的就边唱边跳，好吗？幼儿分别选择，前两遍音乐在教室里跳，第三遍边跳边出教室 中班音乐教案 篇3 一、活动目标： 1.通系列活动，巩固对爸爸的了解，加深与爸爸的感情。 2.引导孩子尝试在多种途径信息收集的根基上交流爸爸工作和生活中的才干。 二、活动打定： 1.?幼儿活动材料?P5； 2.查看了解自己的爸爸，如爸爸的形状，有些什么才干和爱好等等； 3.完成我的爸爸才干大调查表。 4.配套音乐CD“爸爸才干大详见资源库10、配套语言CD“爸爸的手见资料源库8。 三、活动过程：

7、 一我爸爸的才干。 1.教师：“小挚友们你们爸爸都长什么样子呢？是胖胖的还是瘦瘦的？头发是长的好事很短的？老师要请小挚友来说说自己的爸爸长什么样子。 2. 教师：“小挚友们是不是都认为自己的爸爸是最棒的，那么你知道爸爸有些什么才干吗？我知道你们除了了解自己爸爸的才干以外还想了解别人的爸爸，那么接下来就请小挚友们拿出昨天和妈妈一起完成的“我的爸爸才干大调查表和大家来共享一下，你的爸爸有些什么才干吧。“幼儿之间交流 二我爸爸的工作。 1.教师：“原来小挚友们的爸爸都有这么多的才干啊！那小挚友们能够报告老师你的爸爸是做什么工作的吗？ 2.引导幼儿说出自己爸爸的才干及工作，请幼儿在同伴面前介绍自己的爸

8、爸。 三爸爸的大手 1.应到幼儿议论爸爸的手，如爸爸受的大小，气力、才干等。 2请幼儿赏识散文诗“爸爸的手。 四、活动终止： 教师：“爸爸的才干很大，很能干，为社会做出了付出，我们都理应崇敬爸爸爱爸爸，听爸爸的话做一个乖孩子。对不对！现在呢，老师请小挚友们听一首歌“爸爸才干大。 中班音乐教案 篇4 活动名称： 会跳舞的小柿子 活动目标： (1)乐于想象不同动物的造型，体验嬉戏的乐趣; (2)能够集中留神力听音乐，做相应律动动作。 (3)体验歌曲中的欢快心绪。 (4)在举行表演时，能和同伴相互合作，共同完成表演。 活动打定： 阅历打定：圈上反向追跑 材料打定 A式音乐，录音机 活动过程： 一、导

9、入：教师安置角色及角色动作创编导入活动。 “小挚友们，我们摘的小柿子都会跳舞。他们可厉害了，他们跟谁一起跳舞，就能学会谁的样子。(备注：老师可以举例说，跟小兔子一起跳舞，就竖起耳朵。) 二、开展 1、教师表示一遍。(备注：一共八个八拍。前四个八拍是固定不变的，后四个八拍根据不同动物或人的造型变更不同动作)。 2、请幼儿斟酌动物或人的造型，并大胆想象动作，将其加进律动中。(备注：教师可根据幼儿供给的动作造型，重复四到五遍律动)。 师：某小挚友想和小猫一起跳舞，那我们现在来学学小猫。 3、嬉戏环节：教师将结尾处加一个大锤捶下的动作，并与幼儿议论发生了什么事情。 师：方才跳完舞，你们有没有望见老师做

10、什么了?对了，有一个大锤子捶了下来。原来，这个大锤子是来把小柿子捶成柿饼的，我们这些小柿子可不想被捶成柿饼，那样我们就不能开心地跳舞了。那我们该怎么办呢?我们要营救我们的好挚友。 (备注：嬉戏规矩：在律动结尾处锤音响后，教师先作锤子向任意一个幼儿做敲打的动作，这时被“打到的幼儿便任意做一个被打扁的动作，然后，该幼儿左右两边的两名幼儿急速反向跑，先回到原位的幼儿那么告成营救第一位幼儿，后回到原位的幼儿那么在下一次律动中作为锤子) 三、终止 教学反思： 用幼儿能听懂明白的话语扶助幼儿理解。尽管只有短短20分钟，宝物们已经较好的掌管了歌曲的内容和旋律，但人的记忆都有确定的遗忘规律，且幼儿的学习需要不

11、断重复，所以，还需要不断的稳定复习，才能达成更好的效果。 中班音乐教案 篇5 设计意图： 这首歌歌词有些繁杂，但是歌曲欢快孩子们很感兴趣。孩子们也分外热爱模仿小动物。通过学习歌曲激励孩子多与挚友交往，知道挚友多喜悦多的道理。 活动目标： 1、体验歌曲轻松、高兴的心绪，会用动作呈现出 2、感受挚友多、喜悦多的气氛、愿与大家交挚友。 3、熟谙歌曲旋律，并情愿创编歌曲。 活动打定： 根据歌曲内容设置情景、录音机、磁带 活动过程： 一、导入：“老师知道小挚友们都有自己的好挚友，你的挚友都有谁？幼儿说一说。 “那挚友多了你的心情怎么样？教师举行总结，挚友越多越喜悦。“今天还来了一些动物挚友，它们是不是也

12、认为挚友越多越喜悦呢？ 二、赏识第一段歌曲 师提问“你听到小动物唱的什么歌？“是哪只小动物？“在哪唱歌？教师清唱总结“小鸟怎样唱歌的？幼儿表演，教师整体范唱。 幼儿学唱第一段 除了这些动物挚友还有哪些动物挚友来了呢? 三、出示教具，探索歌词，赏识二段歌曲 教师范唱，幼儿学唱，并用动作呈现歌曲再次学唱。 还有那些小动物来了呢？ 四、出示教具，并引导幼儿唱出歌曲。 教师提问，“小羊会在哪玩？“小羊怎样叫的？探索歌词，“你们能把小羊唱到歌里吗？教师引导幼儿自己尝试唱出第三段。 五、幼儿加动作，跟钢琴完整演唱歌曲。 六、创编歌曲 除了这些小动物还会有那些动物挚友来呢？幼儿自由发挥，教师引导创编。 七、

13、情感教导 找更多的挚友，和更多的挚友共享我们的喜悦。带上这首歌去找更多的好挚友。 活动反思：孩子们对这首歌分外的感兴趣，但是终止后整体感觉歌曲前半片面记忆的不是很熟谙，所以应加强前半片面学唱。对孩子们的回复好积极回应，赋予断定。孩子们对创编分外感兴趣，所以结果孩子们分外的兴奋，这时假设再放开些让孩子们尽兴创编或是实时转移孩子的留神力，课堂秩序会好一些。对唱曲的纯熟度还要在加强，更加是音准及与钢琴的合作上。 中班音乐教案 篇6 活动目标： 1赏识、理解、学念儿歌?伞?。 2了解伞的外形、用途、构造。 活动打定： 各种伞 活动过程： 1赏识和理解儿歌?伞? 教师朗诵儿歌。 蘑菇娃娃荷花姑娘的伞是什么？马路上什么时候开满五颜六色的伞？ 幼儿学念儿歌?伞?。 2议论：伞。 教师