化学教师年度教学计划五篇

1、第 PAGE15 页 共 NUMPAGES15 页化学教师年度教学方案五篇化学教师年度教学方案1新的学期，新的开始。我们的教学工作又将在繁忙中充实着，在喜悦中收获着。我要把上学期的缺乏和收获的经历，转化成这学期的工作动力。现制定如下方案：一、思想方面始终如一地热爱祖国，拥护党的指导，热爱本职工作，关心国家大事，坚持政治学习，记录政治笔记，进步觉悟和意识。注重个人道德修养，为人师表，严于律己，关心学生的学习、生活，做学生的良师益友。二、个人业务作为一名教师，除了要具备良好的思想品德，高尚的道德情操;还需要具备较高程度的业务技能。本学年我将注重开拓视野，随时记下可借鉴的教学经历、优秀案例等材料，以

2、备参考。三、教学方面关注课堂教学，把日常的每一节课都当作公开课来上，并对所上的课进展课后分析p 和反思。即使把教学中点点滴滴的感受写下来。勤读，勤做，勤思，勤写，在读书的根底上，结合自身教育生活实际，撰写教育随笔或读书笔记。四、教研工作我将积极参加教学研究工作，不断对教法进展探究和研究.谦虚慎重，尊重同志，互相学习，互相帮助。对于素质教育的理论，进展更加深化的学习.在平时的教学工作中努力帮助后进生，采取各种措施使他们得到进步。五、出勤在工作中我一定要做到不迟到，不早退，听从指导分配，平时团结同志，尊老爱幼，做到互相关心，互相保护。作为一名教师，我一定自觉遵守学校的各项规章制度，工作严肃认真，一

3、丝不苟，决不应付了事，得过且过，以工作事业为重，按时完成指导交待的工作。六、学期目的通过本学期教学，使学生形成一定的化学素质，能自觉运用化学知识解决生活中的化学问题，形成扎实的化学根本功，为今后学习化学打下良好的根底。希望在期末考试中所教班级都能获得好成绩。化学教师年度教学方案2一、政治思想方面严格遵守教师法和中小学教师师德标准，积极参加学校组织的各项活动，保护学校的声誉。模范遵守社会公德、维护教师良好形象。加强学习，更新观念，进步自身理论素质。实验员首先应树立效劳育人的思想，为学校的教育教学做好后勤效劳工作。要想做好任何一样工作都要求工作者本身具有较高的素质和才能，为此，作为实验员一方面要注

4、重自身的理论素质的进步，另一方面要加强业务学习，不断增强自己的实际操作才能，更要注重自己进步自身使用和维修各种仪器的程度，使实验仪器能充分发挥其成效。二、实验室工作方面本学期要确保实验室平安，明确实验室职责，定期检查灭火器材、做好实验仪器的保养、维修、报废及添置工作。发挥现有仪器的作用，进步仪器的利用率，使仪器经久耐用，做好保养和维修工作。使仪器不丧失不损坏。实验员根据实验仪器的不同特点，做到防尘、防潮、防霉、防蛀、防腐、防暑、避光。对于已经无法使用的仪器要报废，防止意外事故的发生，同时要根据教学需要及时做好新仪器的添置工作。电器开关、电插座及其他设备，建立平安检查制度。强化平安意识。以实验室

5、平安责任人为主，实验教师配合、指导关心支持、学生配合，确保实验室不出现各种平安事故。保持卫生整洁，经常通风换气，妥善处理“三废”，为师生提供良好的实验环境，保护师生安康，保证实验平安。另外，要注意及时关锁好实验室特别是仪器室的门窗，做好实验室的平安保卫工作。1、检查灭火器材的工作性能;2、剧毒药品的平安管理;3、水电器材设备平安检查。4、清点药品和仪器，结合本学期化学教学内容及实验室存在药品和仪器，及时补充、购置一些必要的物品。三、及时做好演示实验的准备工作化学学科的特点就是以实验为根底，另外实验更能激发学生的学习兴趣，培养学生的观察才能，对进步化学教学质量起很大的促进作用。新教材的一个特点也

6、就是演示实验和学生分组实验明显增多，作为实验员，首先要催促教师作演示实验，其次要根据教学进度和学科教师的要求，及时做好演示实验的准备工作，并能勇于改进演示实验。作为实验员本人，更应在熟悉业务的同时，想方设法挤出时间尽可能将各演示实验和分组实验做一下，学生实验完毕后，对实验仪器要做好归类整理工作，使得仪器摆放有科学性、条理性、仪器的提拿更方便。四、配合任课教师做好学生分组实验实验员要结合本校的实际情况与各任课教师，合理安排好学生分组实验。制订实验教学方案，明确各分组实验的大致时间。对于实验所需的所有仪器，最迟在上课的前一天要全部准备完毕，分组准备好。积极配合任课教师做好实验时的指导工作。五、其它

7、方面，做好初三学生的实验操作考核为保证考核的高，实验室要经常与任课教师联络，挤时间安排学生进实验室进展操作训练，保证他们操作考核时能获得佳绩。为此实验员一定要催促各任课教师及时做学生的分组实验，以免到考核之前的强化训练难以安排。为研究性学习做好后勤效劳，本学年，研究性学习全部开设，而学生的研究性学习经常需要用到有关的实验仪器和实验室，甚至需要帮助制作一些新的实验仪器，实验员应以服从学校的教学需要为已任。六、建立健全各种台帐资料，进展科学化管理催促所有任课教师应尽可能做到：对于演示实验要提早两天将实验申请单送给实验员;学生分组实验要提早一周将实验申请单送给实验员，并做好仪器借还登记手续。实验时学

8、生要填好实验情况表，实验仪器对验卡和实验室使用情况记录表等有关台帐资料。另外，实验员要根据国家教委仪器装备目录所规定的分类、编号、标准数，做好实验室所有仪器的造表登记，填写好总账册、分类账册、物品的存柜卡等，给所有仪器贴上规定的标签。总之，在实验室管理工作中，要坚持没有只有更好的原那么，为我校化学实验教学迈上一个新的台阶，为创一流实验室而不懈努力。化学教师年度教学方案3一、指导思想带着希望和憧憬又迎来了一个新的学期，本学期我担任九年级(3)班的化学教学任务，我将在“课改”新理念和新的课程标准的指导下，以学生开展为本，齐心协力，落实好学校制定给我的各项工作，更新教学观念，进步教学质量，标准教学过

9、程。在科研的同时提炼自身的教学程度，在帮助学生开展各方面素质的同时，使自身的业务程度得到进步，再上一个新的台阶。二、学生根本情况分析p 化学是一门九年级刚开设的新课程，与生活的联络较多，学生学习的热情较高，教师应正确引导，以期在中考中获得好的成绩。本期担任九年级3班的化学教学任务，学生的层次有着很大的区别，因此在本学期的教学工作中要因材施教，因人施教。在教学工作中要在教学进度以及知识难点上要有提升，并且要培养出能参加竞赛的同学。而面对根底较差的学生教学中要以抓根底，教方法，教规律，多学多练一定让同学们的化学成绩到达学校的要求，为中考全面成功扫清障碍。三、教学总体目的义务教育阶段的化学课程以进步

10、学生的科学素养为主旨，激发学生学习化学的兴趣，帮助学生理解科学探究的根本过程和方法，培养学生的科学探究才能，使学生获得进一步学习和开展所需要的化学根底知识和根本技能;教学详细目的通过化学课程的学习，学生主要在以下两个方面得到开展。知识与技能：1.认识身边一些常见物质的组成、性质及其在社会消费和生活中的应用，能用简单的化学语言予以描绘。2.形成一些最根本的化学概念，初步认识物质的微观构成，理解化学变化的根本特征，初步认识物质的性质与用途之间的关系。3.理解化学与社会和技术的互相联络，并能以此分析p 有关的简单问题。4.初步形成根本的化学实验技能，能设计和完成一些简单的化学实验。5.通过对初中化学

11、知识的学习及掌握，为将来的高中学习奠定扎实的根底。过程与方法：1.认识科学探究的意义和根本过程，能提出问题，进展初步的探究活动。2.初步学会运用观察、实验等方法获取信息，能用文字、图表和化学语言表述有关的信息，初步学会运用比较、分类、归纳、概括等方法对获取的信息进展加工。四、详细措施(1)加强实验教学化学是一门以实验为根底的学科。实验教学可以激发学生学习化学的兴趣，帮助学生形成概念，获得知识和技能，培养观察和实验才能，还有助于培养实事求是、严肃认真的科学态度和科学的学习方法。因此，加强实验教学是进步化学教学质量的重要一环。在教学中，要坚决防止只重讲授、轻视实验的偏向。在实验教学中，要注意平安教

12、育，要教育学生保护仪器，节约药品。(2)积极开展化学课外活动。组织和指导学生开展化学课外活动，对于进步学生学习化学的兴趣，开阔知识视野，培养和开展才能，发挥他们的聪明才智等都是很有益的。课外活动的内容和方式应，灵敏多样。在活动内容方面可包括联络社会，联络生活、结合科技开展和化学史，以及扩展课内学过的知识等;活动方式可采取做兴趣小实验、举行知识讲座，化学竞赛和专题讨论，或组织学生制作教具，进展参观访问等。在组织课外活动时，应注意充分发挥学生的特长，培养他们的创新精神。(3)加强化学用语的教学元素符号、化学式和化学方程式等是用来表示物质的组成及变化的化学用语，是学习化学的重要工具。在教学中，要让学

13、生结合实物和化学反响，学习相应的化学用语，结合化学用语联想相应的实物和化学反响。这样，既有利于学生记忆，又有利于加深他们对化学用语涵义的理解。还应注意对化学用语进展分散教学，通过生动有趣的学习活动和有方案的练习，使学生逐步掌握这些学习化学的重要工具。(4)重视元素化合物知识的教学元素化合物知识对于学生打好化学学习的根底非常重要。为了使学生学好元素化合物知识，在教学中要注意严密联络实际，加强直观教学，实验教学和电化教学，让学生多接触实物，多做些实验，以增加感性知识。要采取各种方式，帮助他们在理解的根底上记忆重要的元素化合物知识。在学生逐步掌握了一定的元素化合物知识以后，教师要重视引导学生理解元素

14、化合物知识间的内在联络，让学生理解元素化合物的性质，制法和用途间的联络，并注意加强化学根本概念和原理对元素化合物知识学习的指导作用。(5)精心组织每次单元测验、考试化学知识的学习也要经历一个循序渐进的过程，很多根底的理论知识如概念、定义、元素符号、化学方程式等。需屡次的记忆，才能为以后的学习做好准备。所以，每一次的周测，月考等考试中要注意这方面的考察，并让学生们一个个过关。化学教师年度教学方案4一、教材特点：本教材所介绍的化学反响原理是一些有关化学反响的根本思想和方法，它们不仅具有理论意义，而且具有实际价值。现代科学的开展使一些经典原理的含义或应用发生了质的变化，本教材尽量防止内容在科学性上与

15、现代科学脱节，注重科学性，尤其防止为了“浅出”而随意地、错误地解释概念，使本教材在科学性上具有相对长的生命力。化学反响原理模块是考察中学生对描绘化学反响的物理量，如反响的能量变化、化学反响速率、化学平衡常数等，以及溶液中的离子平衡等知识的认识和掌握情况，同时考察学生运用这些化学知识解释消费、生活中的化学现象，解决与化学反响有关的一些实际问题的才能。1、富有张力，适于因材施教。2、注重科学性，防止自圆其说3、重视知识的框架构造，重在介绍学术思想，不围绕有限的知识点组织素材，而是知识点服从知识的框架构造，介绍思路方法，力图从本质上理解。4、注重知识开展的阶段性与连续性。注重知识的衔接(与必修内容衔

16、接，各部分内容的衔接，与大学内容衔接)5、突出实验科学的特点。知识是防止理论绝对化，任何理论都存在局限性，都有其应用范围;强调实验对理论产生的重要性。6、突出现代化学走向定量化的特征。注意提供定量信息，设计一定数量的定量计算内容，如焓变、平衡常数、平衡转化率等。二、工作措施：1、注重知识开展的阶段性与连续性;注重与必修内容的衔接，尽可能从学生已有的知识出发，提出问题，让学生带着问题线索进入到新的学习内容中去;注重教材内部内容的衔接，在前后章的内容、章内各节内容，以及各处内容的编写上都特别注意了这一点;注重与大学内容的衔接，不是简单地将大学内容搬来，简单下移，而是精心设计、精心选择，遵循螺旋式上

17、升的认识规律，在深化浅出上下功夫，让学生在中学阶段对相关问题有一个正确的概念、根本的理解，更深层次、更全面的理解以及更高程度的把握留待大学阶段解决。因此，本教材在这方面比较好地解决了中学内容与大学内容的衔接问题。2、合理处理抽象概念。对于一些比较抽象的概念(例如焓变、熵等物理函数)力求从同学熟悉的事实出发，用粗浅的语言，分析p 其物理意义。尽量防止繁杂的数学推导或者不讲过程只端出结论的两种偏颇做法。3、重视学习者的参与性。尽可能地启发同学开动脑筋、动手理论，经过理性考虑之后，再做出归纳、介绍理论。防止填鸭式的知识罗列。尽可能给学生提供动手实验的时机。调实验对于理论产生的重要性，衡常数概念、速率

18、概念都是通过实验数据导出。4、介绍知识时防止将理论绝对化，理论的得出无不自实验事实，理论的正确性必须经过实验的检验;任何理论都存在局限性，都有其应用范围;任何理论都不能随意使用，不可能放之四海而皆准。做到：(1)进步认识，夯实根底。(2)重视对新增知识的处理。平衡常数、溶度积等勿深化探究，学生能理解会判断及进展有关计算即可。(3)注意课本的编排方式及呈现方式。为有助于学生掌握，先讲电解池再讲原电池，先讲平衡再讲速率等。采用原处理方式。(4)注重与原课本的结合。平衡挪动原理运用Qc与Kc判断虽然合理，勒夏特列原理虽有局限性但应用方便，完全可采用，反响速率表示原处理方式即可。(5)可将必修2第2章

19、与原理结合在一起合并讲解，节约时间，同时也防止知识重复讲解。(6)重视“过程与方法”体系的建构。(7)注重问题本质掌握，增强解决新问题才能。(8)注重学生对数据处理才能的培养。课本有关一些定理、公式并非直接告诉，而是让学生自己去处理有关数据，然后得到结论，让其自己去体会定理、公式的来龙去脉。这对学生数据处理才能提出较高的要求，因此要重视对学生的培养。化学教师年度教学方案5一、教学目的实验能为化学学习提供必要的感性材料，有利于学生理解化学概念和原理，形成科学的思想和观念;能为学生提供练习和理论的时机，有助于培养学生的观察才能和思维才能，进步实验操作技能;能激发学生学习化学的兴趣，增强学习动机，调动其学习积极性;能帮助学生理解、掌握、应用、检验和稳固有关的知识、技能，继承前人积累的最