大班手工剪纸教案20篇

1、2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 / 12.精品文档 .2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 / 12.精品文档 . 大班手工剪纸教案 20 篇 第一课 剪纸 一、教学目标： 1 、知识与技能目 标：掌握剪纸的方法和步骤。 2 、过程与方法目标：能 运用简单的手法剪出简单的剪纸作品。3 、情感与态度目标：（1）唤起学生对民间剪纸艺术的热爱；（2）学会运用剪纸的基本技法制作剪纸作品；（3）培养学生的创造性思维能力和动手能力。进一步提高 对形式美的认识和感知美、创造美的能力，能在实际生活中 去发现美、欣赏美、创造美。 二、教学重点：重点掌

2、握剪纸的造型装饰手法，培养学生创造性地设计剪 纸作品能力。 三、教学难点：正确把握纹样好连接与完整性。 四、教具准备： 示 范作品、 红色纸、 剪刀、刻刀、复写纸、胶水课件。 五、 教学过程： （一）创设情境、谈话导入。 教师出示 多种类的美术作品。 （课件出示） 师：这些都是什么美 术作品？ 学生回答：绘画、剪纸等；师：哪些是剪纸作品？（学生回答，教师出示课件）师：剪纸作品与其它美术作品有什么不一样，有哪些特点？生答：单纯、简朴、朴实、富装饰性。（教师板书）师：今天老师与你们一起走近剪纸艺术。（板书课题：民间艺术剪纸贴花） （二）剪纸的 基础知识讲解。 1 、教师讲述：这些剪纸作品都出自农

3、村老人之手，它不仅表现了人们喜闻乐见的事物，也反映对 美好生活的向往和丰富的艺术想象力。 2 、请学生欣赏 课本剪纸作品。 3 、结合剪纸作品教师讲：剪纸是我国 传统的民间艺术， 历史悠久。剪纸的样式很多， 这是窗花、 墙花、枕花、礼花等。具有单纯、简洁、朴实、富装饰性的 特点。（出示课件） 4 、教师将剪纸展示给学生 问： 这些作品是运用哪些工具制作出来的？（学生回答，教师板 书剪刀、刻刀等） 5 、让学生认真观察图 1 图 2，指出阳 刻时应“剪剪相连” ，阴刻时要“剪剪相断” 。再让学生观察 图 3 图 4 ，指出对错。经过比较议论得出画纹样时必须注意 纸的连断的结论，突破难点。 6 、

4、用课件出示贴花的剪 纸作品。 7 、下面老师先尝试一下，你们看老师是怎样 剪的。示范时配以讲解，注意扩展学生的思路。 8 、教 学制作方法和步骤 ：（ 1）同学们拿出一张彩纸。（ 2）拿出笔在纸上画出动物的外形（ 3 ）第三用剪刀沿着笔画过的痕迹剪纸。 （三）学生创作过程 ：让学生把作品拿起来检查、 及时指出优缺点 （四）展评作品 ：组织学生把作品粘 贴到黑板上集体讲评。 （五）总结 ：剪纸作品无论是 简洁的、还是复杂的、细致的都各有特色，都是同学们辛勤.精品文档 . 劳动的果实，我们要珍惜。 第二课 对 边折剪熊猫 一、教学目标：、发现生活中美的形象与图案。、用自己喜欢的方法，制作有趣的对称

5、图案熊猫。、欣赏我国民间剪纸艺术，对自己的创作充满信心。二、教学重点： 对称剪纸的基本制作方法。三、教学难点： 图案的疏密关系。四、教学准备：学具：剪刀、彩纸等。五、教具：优秀的剪纸作品和范作、剪刀、彩纸。六、教学过程：（一）欣赏作品，揭示课题 1 、欣赏作品 欣赏三张动物 剪纸 欣赏三张对称剪纸 学生观察、发现：两种剪纸有什 么不一样？ 你欣赏到的后三张图案有什么特点？（对称） 2、揭示课题 对称剪纸 3 、这些都是民间剪纸作品，美不 美？ （二）欣赏与发现，尝试剪窗花 1 、对称剪纸 出 示几张对折剪纸的图案 2 、学生活动：研究设计制作过程中最关键的是什么？ 怎样表现外 形？（抓住特征）

6、 怎样设计制作花纹？ 3 、小结对.精品文档 .2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 / 12.精品文档 .2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 / 125、1、四、折方法可以是多样的，教师可启发学生灵活运用对折方法剪 花纹。用剪刀先剪出外轮廓或大的造型，再剪出细小部分。 4 、学生尝试、质疑问难（基础好的学生进行创作） 作业要求：图案有创意 （三）作业评价，课堂小结 学生作品贴展示 2 、小组互评、自评。3 、教师点评、小结：剪纸艺术是中华民族的文化艺术，为 聪慧的中国劳动人民所创造，人们剪的作品美丽有趣，真了 不起！ 七、教学反思：进

7、行民族艺术熏陶，激发学生对我国民间艺术的热爱。让 学生自己发现、互相探究，发挥主体性注重主体性，让学生 去观察、去发现、去研究。本课教学中我注重活动性，学生 在自主研究的活动中，了解折纸方法。注重差异性，让基础 好的学生进行创作，一般的学生可仿照。第三课 背心 一、教学目标：、运用对称剪纸的方法剪背心。、学会画剪纸图 3 、激发对中国传统剪纸活动的兴趣 教学重点难点：会对称折剪纸、会看步骤图，按意愿进行装饰。三、教学准备：彩色长方形纸， 剪刀、胶水、白纸人手一份。 范例一幅 教学过程：、欣赏范例：师：瞧，今天老师带来了一幅剪纸，请你们猜一猜，是怎么做出来的？ 生：自由讨论 师：我们发现这幅是将

8、纸怎 样折后一下子剪成的。、分析与讨论：教师示范操作 3 、学看步骤图：4 、学生操作，教师个别指导：剪好后将纸打开，贴好后添画 5 、学生作品欣赏、互 评。五、教学反思：用剪刀剪弧形是本活动的重点，也是难点，他们之间的 水平也有很大差距，有的学生已经能够在剪好的背心的基础 上，创造镂空的图案。创作作品的过程中要对学生的作品更 多的是给予鼓励的评价，充分发挥他们的主动性和积极性。第四课 蝴蝶 一、教学目标：、学习蝴蝶的折剪方法，会用剪刀在其边缘剪出空缺。、感受剪纸的美以及体验协作成功的快乐。二、教学准备：剪刀、范画、手工纸、底版纸。三、教学过程：（一）引导同学们想象，激发同学们活动的兴趣。 师

9、：同学们你们喜欢春天吗？为什么？（议论） 1 、春天 到了，美丽的蝴蝶姑娘飞呀飞，最后飞到了什么地方？（花 丛中） 2 、为什么蝴蝶姑娘会飞到花丛中呢？（同学们想 象） 3 、（出示教师范画）蝴蝶姑娘被花园里的美景吸引住 了，它们纷纷飞到了花园里，老师用手工纸剪了一幅美丽的 蝴蝶找花。（二）你们想知道老师是怎么剪出这么漂亮的蝴蝶吗？ 1 、 蝴蝶的剪法 对折蝴蝶画一半剪刀剪（在剪好的蝴 蝶身上剪去不同的形状） 2 、把剪好的花朵和蝴蝶贴在卡 纸上，成一幅美丽的画，可以和好朋友一起贴。（三）学生剪纸，教师巡回指导。指导学生协作完成画 1 、指导能力强的学生剪各种不同的 蝴蝶。2 、指导能力弱的学

10、生照样子剪蝴蝶。（四）欣赏小组作品。请小组代表介绍作品，每组的蝴蝶有什么不同。第五课 虎 一、教学目标：1 、发现生活中美的形象与图案。2 、用自己喜欢的方法，制作有趣的对称图案虎。、欣赏我国民间剪纸艺术，对自己的创作充满信心。二、教学重点：对称剪纸的基本制作方法。三、教学难点：图案的绘画。四、教学准备： 学具：剪刀、彩纸、脱水，白纸等。五、教具：优秀的剪纸作品和范作、剪刀、彩纸。六、教学过程：（一）欣赏作品，揭示课题 1 、欣赏作品 欣赏三张动物 剪纸 欣赏三张对称剪纸 学生观察、发现：两种剪纸有什 么不一样？ 你欣赏到的后三张图案有什么特点？（对称） 2、揭示课题：对称剪纸 虎 （二）欣赏

11、与发现，尝试剪窗 花 1 、对称剪纸： 出示几张对折剪纸的图案 2 、学生活动： 研究设计制作过程中最关键的是什么？ 怎样表现外 形？（抓住特征） 怎样设计制作花纹？ 3 、小结对 折方法可以是多样的，教师可启发学生灵活运用对折方法可 以剪花纹。用剪刀先剪出外轮廓或大的造型，再剪出细小部 分。、学生尝试、质疑问难（基础好的学生进行创作） 5 、 作业要求：图案有创意 （三）作业评价，课堂小结 1 、 学生作品贴展示 2 、小组互评、自评。、教师点评、小结 第六课 喜字 一、教学目标：、学会折纸，绘画双喜。、让学生体会到我国民间艺术的绚丽，激发他们欣赏美、 创造美的热情。二、教学重点：利用轴对称

12、图形的特点进行剪纸喜字。三、教学难点：喜字在画时的比例。四、教学准备：剪刀，背景纸、长方形纸若干张 五、教学过程：（一）课前谈话 上课了，老师想知道同学们的现在心情 怎么样。老师想采访几个同学。谁愿意说说？高兴可以用哪 些字词来形容呀？ （二）创设情境，激发兴趣 这节课， 老师想让我们班的每个同学都很高兴，脸上都笑开了花，家 有喜事，当然得装饰一下了，你会剪喜字吗？ 教师演示剪 纸：先把长方形纸对折再对折，在对折后的纸画上图案，强 调画喜字的比例，出示几幅因画得不好而剪出来不象的喜字 作品，引起学生注意。教师边讲解边示范画。画好后让学生观察字的比例，强调剪出的部分，示范剪。 （三）尝试作品创作

13、 1 、学生动手画、剪。2 、教师巡视，及时辅导。、学生作品展示，评价。六、全课总结，拓展延伸 通过一节课的学习，你学会了 剪喜字，回家后常练习，会有时间让你展示自己的才华的。第七课 对角折剪蝴蝶 一、教学目标：1 、学习蝴蝶的对角折剪方法，会用最简单的方法剪出美丽 的蝴蝶。2 、感受剪纸的美以及体验协作成功的快乐。二、教学准备： 剪刀、范画、彩纸、底版纸。三、教学过程：（一）引导同学们想象，激发同学们活动的兴趣。师：春天来了，花园里开满了五颜六色的花儿，引来了一 群美丽的蝴蝶，景色可真美呀，你们喜欢蝴蝶吗？ 前几节 课我们已经学会了对折剪蝴蝶，今天老师要教小朋友们一种 最简单的方法剪蝴蝶，想

14、学吗？ （二）新课 1 、折角剪 蝴蝶的方法 长方形纸对角折一下蝴蝶画一半剪 刀剪（在剪好的蝴蝶身上剪去不同的几个小形状） 2 、再 剪几朵小花和蝴蝶贴在底纸上，成一幅美丽的画，可以和好 朋友一起贴。（三）学生剪纸，教师巡回指导。 指导学生协作完成画 （四）欣赏小组作品。 请小组代表介绍作品，每组的蜻蜓有什么不同。（五）小结 你觉得这种对角折剪的方法剪出来的蝴蝶和 原来对边剪出来的蝴蝶有什么相同和不同之处？这种剪法 剪出来的蝴蝶可以用来装饰哪些地方？你更喜欢哪种剪法？ 第 8 课 燕鱼 一、教学目标：1 、初步认识剪纸语言的审美特征，用发展的眼光、开放的 思维学习剪纸技法并能注意运用最适合的剪

15、纸技法表现作 品。制作有特点的剪纸作品。2 、激励学生在探究剪纸语言特点的过程中，积极、主动、 灵活地使用剪纸技法制作作品。3 、在欣赏中使学生得到美的享受，在操作中体验创作的快 乐，始终贯穿愉悦的教学气氛。二、教学重点： 体验剪纸艺术的独特美感，制作有自己想法的剪纸作品。三、教学难点：学生对不同剪纸技法产生的效果的感受和实际的使用。四、教具准备：教师：范画、刻刀、垫板。学生：剪纸工具、深色纸张。五、教学过程：（一）导入 展示鱼的剪纸作品，揭题： 鱼的剪纸 是人们司空见惯的水中动物，形态多样，学生的创作的兴趣 点比较广，容易发挥想象。（二）新课 1 、感受鱼的不同形态，将多元形态带入创作 思维

16、中。2 、师演示。 选用深色彩纸用铅笔构思起稿刻制作品调整作品 粘贴作品 （三）作业：让学生能完成创作，鼓励学生刻自己喜欢的鱼。培养学生艺术的原创能力，捕捉自己的艺术灵感，用“我最 喜欢”来肯定学生对艺术表达的自信心。这样一定可以出现 风格迥异的作品。六、小结 1 、组织学生以不同的方式来感受自己的作品， 或分组、或个别。2 、教师和学生一起对作品的分析、修改、调整。第九课 鸽子 一、教学目标：1 、学会鸽子的基本剪纸方法，了解对称纹样的类型。2 、培养学生热爱民间艺术和健康的审美心理。、教育学生关心国内外大事，热爱世界和平。二、教学重点： 鸽子的对称纹样的剪法。三、教学难点： 剪纸、线条连接与剪口的圆滑。四、教学教