中班教案四篇

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 中班教案四篇 【推举】中班教案四篇 作为一位兢兢业业的人民教师，时常会需要打定好教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。我们理应怎么写教案呢？以下是我整理的中班教案4篇，接待大家共享。 中班教案 篇1 活动目标： 1、初步熟悉并辨识有缺口的和没有缺口的图形。 2、对图形活动感兴趣，情愿加入操作活动。 活动打定： 教具：毛根 学具：小didi鼠模型4个，?活动用书?第9、10页，笔，毛根，细吸管，毛线，油泥等材料假设干，白板 活动过程： 1、熟悉封闭和有缺口的图形 1教师出示一根“毛根：“瞧，这儿有一根“魔棒！它要举行魔术表演啦！教师把毛根弯成一个没有缺口的

2、圆圈：“毛根变成了什么？变成了一个圆圆的环，这个环上有没有关好小门呢？引导幼儿留心查看这是一个封闭图形。 教师再用另一根毛根弯成有缺口的圆：“还有一根毛根也来变魔术啦！看，这个外形和方才的有什么不一样？引导幼儿了解这个外形有个没关好的小门。 2教师：“毛根不停地在变魔术，看看现在这个有没有关好门呢？教师再用毛根举行造型，让幼儿指认它们有无张开的小嘴巴。 3教师：“我们都来试一试，让毛根变成了开了门的和没有开门的图形吧！幼儿每人取一根毛根，肆意变出有缺口的和没有缺口的图形，每变一个说一说：“这是个开了门的图形， 2、操作活动1?活动用书?第九页：找缺口 1教师：“这里还有大量魔术师变出来的图形，

3、哪些图形是开了门的？哪些没有开门？请幼儿指认。 2教师：“didi鼠宝宝想找出开了门的图形，我们让didi鼠宝宝站到张开小嘴巴的图形旁边吧！引导幼儿找出有缺口的图形。 3、操作活动2?活动用书?第10页：我也变变变 1教师：“didi鼠宝宝也想变魔术。请幼儿把?活动用书?翻到第10页。报告幼儿didi鼠也想变魔术，请幼儿查看并指一指：“didi鼠想变的哪些图形张开小嘴巴，哪些图形没有张开小嘴巴。 2教师：“didi鼠可以用什么东西来变魔术呢？我们一起来帮他找一找。请幼儿想一想可以用什么材料。师幼共同探索材料毛线、皮筋、绳子等变魔术。 3请幼儿用探索到的材料对照?活动用书?上的图形变魔术，激励幼

4、儿边变边说：“这个图形有没有张开的小嘴巴。 中班教案 篇2 活动目标： 1、培养幼儿对拼图形的浓重兴趣。 2、幼儿能运用各种几何图形举行拼图形活动，会用简朴标记记录所用图形的数量。 3、丰富幼儿的想象才能，提高幼儿的拼图技能。 4、进展目测力、判断力。 5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。 活动打定： 1、各种不同颜色和外形的几何图形假设干。 2、记录单、笔假设干。 活动过程： 一、查看图形，引起幼儿的兴趣 1、教师出示各种图形，请幼儿说一说都有哪些图形，加深幼儿对图形的熟悉，引起幼儿的兴趣。 2、请个别幼儿按照老师的要求拿出相应的图形。如5个红色正方形、8个白颜色的圆形、7个蓝色梯形、7

5、个绿色正方形等。 评：采用直观的方式直接将图形出示给幼儿，直接引入活动的主题。让幼儿加深对不同颜色，不同外形的几何图形的熟悉，形成自己的一个印象，为下个活动环节做好打定。 二、选择几何图形拼造型 1、供给给幼儿不同颜色，不同外形的图形，请幼儿根据自己的意愿选择自己热爱的图形来拼造型。 2、幼儿自由操作，教师巡回指导激励动作慢的幼儿尽快确定主题，断定幼儿拼出的各种图案。此环节要更加提防幼儿的个别差异，允许孩子存在个体差异 3、共享交流。请幼儿说说自己所拼的造型，个别幼儿查看后加以补充。评：选择几何图形拼造型这一活动环节，极大的调动了幼儿的兴趣，孩子们的想象力得到充分的发挥，参与活动的主题性很强。

6、在这个活动环节中，任由幼儿自由想象，充分表达了幼儿的主体性地位。教师只是扶助个别才能弱的幼儿尽快确定自己的主题，让幼儿选择几何图形拼造型。 三、记录表达 1、请幼儿数一数自己的图形拼画每一种图形所用的数量，然后用原点或短线的方式在记录单上表示出来。 2、与同伴交流各自的记录结果，并说说哪一种图形用的最多。 评：幼儿的点数才能在这一环节得到了加强，幼儿能在教师的引导下用相应的标记将所用图形的数量表示出来，提高了幼儿点数物体的才能。 活动延迟： 将幼儿的作品表示在展板上，供大家一起赏识。 活动反思： 科学教导活动?拼图形?采用层层递进的方式，一步步的将活动开展举行。通过选用不同的几何图形来拼造型，

7、极大的丰富了幼儿的想象力和创造力。整个活动最大的亮点就是在幼儿选择几何图形拼造型的过程中，教师只是处在了支持者的根基上，以幼儿为中心，充分发挥幼儿的主体性地位，同时在活动中允许幼儿存在个别差异，允许才能强的幼儿为才能弱的.幼儿供给扶助，这样也有利于培养幼儿的合作精神。从整个活动过程来看，幼儿的积极性、主动性得到了充分的表达。 小百科：拼图嬉戏是广受接待的一种智力嬉戏，它的变化多端，难度不一，让人百玩不厌。 中班教案 篇3 一、活动目标 1、感受和辨识轻重声音，想象会是谁的脚步声。 2、模仿几种小动物走路的模样，用身体运动的不同及不同的踏踏声表现动物。 二、活动打定 1、熟谙几种表现不同动物走路

8、的乐曲。 2、大象、小兔、小熊、小鸟、小鹿走路的音乐磁带和找挚友的音乐磁带。 3、将动物的头饰分散挂在室外场地。 三、活动过程 1、引发去秋天树林探索小动物的兴趣森林里真喧嚷，小动物们要在森林里开运动会，谁来了？大家一起去找一找？ 2、听音乐猜猜谁来了，做模仿动作找小动物。 听音乐猜猜谁在森林里，就模仿谁的动作，并探索小动物头饰。 教师引导幼儿听音乐模仿各种动物的走路模样。知道大象、小熊走路的声音很重、很响；小鸡、小鸟的走路声音很轻、很弱；小兔、小鹿的走路声不重不轻，不响不弱真正好。 3、玩嬉戏找挚友幼儿模仿自己热爱的动物动作找挚友引导幼儿能用身体动作正确的反映不同动物走路模样的带来的声响。

9、四、活动建议将音乐放在晨练中，持续模仿动物走路时发出的声响教师要留神指点幼儿操纵自己的小脚，使其发出轻重不同的声音。 活动反思： 在活动中幼儿的积极性很高，始终能和老师举行有效的互动，幼儿的情感体验在活动中得到了充分的发挥，活动中的目标达成也是很好的，在活动中通过有效的整合。 中班教案 篇4 活动目标 学习儿歌，培养幼儿想象力，语言表达才能。 让幼儿知道六一是小挚友的节日，体验节日的喜悦。 活动打定 打定几件美丽衣服，布置好教室。 油画棒、画有衣服的图画纸。 活动过程 1、 提问引起幼儿兴趣。 “小挚友你们想一想，你们穿上花衣，都想干些什么？启发幼儿说出去公园，去幼儿园，去表演节目、去串门等等，培养幼儿的想象和思维才能。 2、 幼儿知道六一儿童节是小挚友的节日，这天小挚友们更加开心喜悦，天上的