初中班主任工作总结通用5篇

1、第 PAGE16 页 共 NUMPAGES16 页初中班主任工作总结通用5篇初中班主任工作总结1七年级上学期就这样离我们远去了，在整个学期里，喜忧都有，我担任七年级的班主任，接下来主要介绍一下这个学期的各项工作，做一下工作总结，希望大家再接再厉。一、首先，充分理解学生。只有充分理解学生才能有针对性的教育学生，因材施教，因势利导。因此在开学初，我就想尽一切方法，从小学教师、家长那儿理解学生的根底。开学不到两周的时间，我们班近七十个学生的学习、纪律，包括家庭情况，我都掌握得差不多。这样，我就可以有针对性地进展知识的传授和思想上的教育。尤其是那几个纪律不是很好的学生，从一开始我就“盯”上了他们，遇到

2、问题一般都能消灭在萌芽中，防止了一些不愉快事情的发生，减少了这些问题生思想上的波动。虽然学习成绩不是很理想，但他们把学习坚持到了最后，这里面还包括在小学一点儿不学习的学生。此外，像有的学生过于内向，有的学生学习上偏科，有的学生因家庭问题想法变得及端等，这些有待于我去关心教育的学生，因为及时，一学期下来，很多学生从根本上有了改变。二、明确班规，标准学生的行为。学生从小学进入初中，站在一个新的起点上，行为标准应该有新的要求，应该明确。因此一开学我就组织学生学习中学生守那么和中学学生行为标准，并结合学校特点，联络实际，向学生贯彻养成教育，并根据本班学生特点，制定了七年级六班班规。这样出现问题都可以及

3、时对照班规，进展相应的处理。三、精心挑选培养班干部，培养“带路人”。好的班干部，可以以身示范，带动和感召全班学生，使班风纯粹，带着全班同学走共同进步的道路。因此，在班干部的选拔和培养上我丝毫不敢松懈。鉴于七年级学生的特殊情况，班干部根本由学生推选和我的指定相结合的方法来决定，管理下来，效果良好，每个人都能自觉维护班集体利益，增加责任感和荣誉感。同时，我也注意培养的重要性，为了树立他们的在同学中的威信，我以谈话形式对班干部进展了班干部管理方法的培训，并把班干部职责张贴在班上。这样，他们都愿意当班干部，乐于当班干部。班风一直良好。四、组织学习互助小组。我把班级按成绩分成了八个小组，每个小组设组长。

4、利用这个小组，我设立小组竞争目的，催促各小组利用一切可以利用的时间，一对一地对弱生进展辅导，检查背记情况，有针对性的出题考对方，并且，我也利用这个小组完成了很多修改任务，包括一些其它科目。在这样的学习活动中，不但使班级形成了很好的学习气氛，而且也使学生们变得团结、互助。大大地进步了班级的凝聚力。当然，最明显的是，几次考试中，学生的成绩也呈上升趋势。另外，结合小组，每次考试之前，我都让学生们确立竞争目的，考试后做反响总结，对名列前茅和进步较大的学生一定给予物质上的奖励。五、采取方法，积极促进与家长的联络和沟通。孩子的教育离不开教师和家长的共同协作，孩子在家中的表现只能通过家长来得悉，同样学生在学

5、校的表现也应及时反响给家长，只有双管齐下，才能收到教育的效果。因此，每周我都根据班级学生的表现情况，对那些学习态度不端正，心里有事，上课不专心的学生家长打 理解情况。这种方法是非常有效的，它能让你总有许多意外的收获。还有几个周六周日不学习的，我让家长每周给我打一次 说明放假在家学习情况，然后我有针对性进展思想教育，效果也很不错。六、为各科任教师做好效劳。作为班主任管理好学生是远远不够的。还必须平衡好各学科，与课任教师沟通，以谋求各学科平衡共同开展。每隔几天，我都要学生以纸条形式向我反响一些关于各科的学习情况，然后我便有目的的采取一些措施，改变场面，使各科得到平衡开展。另外，我利用早自习时间，充

6、分发挥学生的能动性，每天让学生在黑板上出题，并由学生讲题，以进步学生学习的积极性。在本班各科任教师的共同努力下，本班的各项工作开展顺利。也获得了一定的成绩。期中考试中我们均居年级前列。今后，我将一如继往和各科教师配合，管理好班级，使六班更上一个台阶。当然，在管理好班级的同时，也要做好其他的任务，在体育锻炼中进展自我提升，虽然这个学期已经完毕了，但是许多回忆历历在目，希望大家一起加油接下来的日子。初中班主任工作总结2本学期我担任七年级九班的班主任。半年来，我早来晚走，兢兢业业，一心想着把班级的纪律、学习、卫生、课间操等常规工作抓好。现将半年的班级管理工作总结如下：第一、努力抓好学生的日常行为习惯

7、养成。要求学生每天穿校服;到校就入班，入班就入座，入座就读书;晨读之后上课之前检查各科家庭作业的完成情况，班主任抽查;卫生彻底清扫，并注意保持;上课时注意坐姿;就餐或参加集体活动时排队。第二、培养学生正确的人生观念和价值观念，并会同各学科教师多方面、多角度的激发学生的学习兴趣，掌握科学的学习方法，进步学习成绩。积极配合各学科教师管理好学生，讨论教育学生的方法，用大家的智慧解决问题。第三、完善班级的管理制度，将竞争机制引入班级管理中。班级中实行小组量化考核制度。每周安排五个值日班长来管理班级的各项事务，并将问题及时汇报给班主任。这样，既锻炼了学生的自理自力才能，又给学生以自己活动的空间。第四、积

8、极同家长联络，及时理解掌握学生的情况，共同管理教育学生。本学期，我们班有一位家长为同学们做了国学讲座，另一位家长为我们做了“关爱残疾人”的讲座，同学们受益匪浅。还有两位家长来我们班听了一整天的课，利用课间时间和各科教师沟通交流。她们说只有走进课堂，才能更真切的理解孩子的学习情况，她们还在群里谈了自己的感受并建议其他家长也来听课。尽管我们的班级管理工作做的不错，但学生的学习成绩还有待于进一步进步。初中班主任工作总结3本学期我担任初一(3)班班主任工作。班主任工作在学校教育活动中有着举足轻重的作用。在这平凡的岗位上,我始终兢兢业业,全心扑在班级管理工作上。现将本学期工作总结如下:一、继续培养学生良

9、好的习惯班主任在初一阶段的工作重点和中心任务，是整顿班级纪律，培养学生良好的行为习惯和学习习惯。详细操作如下：(1)抓课前预备：俗话说，良好的开端是成功的一半，一节课的课前预备非常重要，预备铃一响，你就必须到教室运去。一些学生，打了铃之后，象没有听到似的，在玩什么的还玩什么。你要催促他们做好课前准备，然后在教室里巡视一圈，检查学生的书和笔记本是否放在桌子角上。而我们的学生，大多数没有课前预习的习惯，你要求学生利用课前2分钟时间，回忆上节课的内容，久而久之，养成习惯。班主任的工作变得非常轻松，班级的管理非常顺心。(2)抓保持清洁：教室的清洁往往做得很干净，就是保持得不够。学生们容易随手乱扔杂物，

10、要号召他们不乱扔废弃物，带头捡班上的垃圾，久而久之，养成习惯。(3)实事求是地对学生提出他们力所能及，经过努力可以达得到要求：保持班上的清洁卫生，爱惜班上的公共财产，维护班上的组织纪律。上课用心听讲，回家认真完成作业，培养良好的学习习惯。勤奋地学习，刻苦地学习，为今后的人生打下一个坚实的根底。讲文明，守纪律，做个品学兼优的好学生。二、加强班级管理，增强班级的凝聚力。1.选拔和培养好班干部，使之形成坚强的集体核心，是班集体建立的一件大事。我采取召开定期班委会，班委培训，使他们明确自己的职责，建立层次清楚的立体型管理体系。同时，给予定期的指导监视。这样，班干部的工作才能有了很大的进步，更重要的是培

11、养了他们的主人翁意识和责任心。一方面，我通过各种方式让学生在自我意识的根底上产生进取心;又注意指导学生如何进展自我管理和自我设计、自我组织活动。另一方面，我有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的活动，例如，学习经历交流会，习惯养成教育等，这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成。使我班在学校管理评比中都获得了良好的成绩。2.通过活动加强学生之间的协作精神和团体意识。尤其是利用像运动会这样的集体活动，既能在班级的纪律及常规管理上起到明显的效果，又能使同学之间也能因此养成团结友爱的习惯，在班级中孕育团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭。对破坏集体形象的行为，在班级中开展讨论，严厉批评，让学生认

12、识到哪是耻何为荣，增强班级的凝聚力。3、积极抓好后进生的转化工作。后进生的教育历来是班主任工作的难点。在这方面，我以正确的态度对待他们，平时利用自习或其他空闲时间与他们谈话，深化调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们真诚相待，耐心相帮，及时对后进生加强心理疏导，让他们认识到自己的价值，鼓励他们树立信心，不要被自己打倒，尽自己所能，多向别人请教，努力进步自己的学识。4、积极配合各任课教师,做好协调工作。学生对每位任课教师都有不同的感受和看法,部分同学还对有些教师有反感的情绪。因此,我一方面深化学生,理解学生思想动态,及时做好调讲解服工作;另一方面,我主动与各任课教师进展交流

13、,不仅理解学生各学科的学习状况,还将学生方面的信息传递给他们,与他们共同讨论教育教学的科学方法。在此过程中,我起到了桥梁的作用。让每位学生与每位任课教师之间气氛融洽,能和睦相处。三、正确调动学生的学习积极性调动学生的学习积极性，是班主任能否带好班的关键。首先，教师对他好一点，让他为感谢教师而学习。其次，帮学生树立信心。再次，要求家长关心孩子的学习。我反反复复要求家长：你的孩子在家做作业时，你要坐在旁边。或打毛衣，或看报刊杂志都可以，但一定要坐在旁边，以示关心。作业做得好，称赞两句。做错了的，催促改正。话不要多，以免引起他烦心，干扰他完成作业的情绪。最后，教师多给高分，不要吝啬表扬。四、做好家访

14、。作为一个班主任，家访能帮助你找到教育学生的钥匙。家访前的准备。简单地说，要想几条学生的优点，并要有详细的事实。让家长听了快乐，学生听了感谢，为以后的教育铺平道路。对中差生，可以称赞他劳动态度好，大扫除很卖力，或者体育好。家访中应该理解的情况，我认为很重要的两点：一是通过与家长的闲谈，理解家长的素质和做家长的责任心。父母的天赋都很差，他们的孩子也不会很聪明。二是理解学生在家里有没有学习条件，至少要有张桌子，一个板凳做作业。没有的，催促家长给学生创造一个学习的环境。家访之后，要做好家访记录，这个工作很重要，对以后的教育颇有好处。记录上注明在校表现原因的估计，采取教育的方法，试用的效果等。经过自己

15、不懈的努力,我所带班级学生获得了一些成绩，有了一定的进步。在以后的班主任工作中,我还需要不断学习教育科学理论,进步自己的理论程度和科学的班级管理程度;同时将继续努力,让所教的每位学生都得到充足的阳光和水分,安康地开展,安康地成长。初中班主任工作总结4本学期的工作行将完毕，回首半学期的班级管理工作，颇多感慨，有艰辛、有收获、有悲伤、有感动、有泪水、有欢笑，内心的千言万语都难以一一表述，感谢学校指导的抬爱，感谢同事的支持和协助，也感谢这一群孩子的默默守护和一帮得力班干的鼎力相助，还有说实话，当指导跟我说让我接手这份工作时，我还是很忐忑，心无知所，毫无准备，甚至当时还有些不情愿，因为我知道中途接手班

16、主任工作是有太多的无奈和未知，但看着指导对我的坚决和信任，我经过几番心里斗争，还是欣然应允，经过半学期的工作，尽管还有很多的问题需要去解决，但是也有很多值得总结的地方。首先需要说的是，作为班主任，与学生的沟通极为重要，因为与学生建立良好的情感必需要通过这一方式。本学期在这方面还是比较成功的，毕竟可以获得绝大多数学生的信任和托付。这其中有几种方法我自认为比较适宜我，第一是要基于学生的内心需要去跟学生翻开话题，很多时候就是要让孩子感觉到你找他谈话时为了帮他解决问题，而不是让他感觉到教师一找学生就是批评他、斥责他，因为那样的话，你和他之间的谈话以开始就产生隔膜，甚至是抵触。第二是在和学生谈话时一定要

17、真诚，包括语气的坚决和情感的细腻。第三是在谈话之前要充分理解学生的成长之路，还有跟他相关的信息，多理解谈话时就会让他感觉到你在内心是重视他的。其次，在集体荣誉感的建立上有不错的提升。这其中比较有效的方法是抓住全校性的集体活动这样的时机，鼓励他们为班集体做他们力所能及的奉献，展开同级班之间的竞争，本学期我班在各项活动中都获得了很好的成绩，特别是在运动会中勇夺全体初中部总成绩的第二名的好成绩。第三，我班的卫生习惯及主动性有较明显的进步。首先，给每个人安排的卫生任务都能完成的很好，包括教室和卫生区都清扫的很干净。其次，对于清扫的整洁程度也很好，个人卫生习惯也不错，大部分学生可以主动的把教室脏的地方清

18、扫干净。第四，注重个人教育，尊重学生的人格和感受，尽量给予学生真情实感。虽然获得了一些成绩，但是缺乏也很明显，主要表如今以下方面：首先，在班级管理中过多强调思想教育和品行养成，对学习方面稍有些少，因此，在承受后的第二次月考中成绩有所下滑，随后又进入到学生最期待的快乐周，又是运动会，又有元旦晚会，整个在那段时间都是学生在玩，学生的心完全失去自身的控制，指导元旦收假后，情况才有所好转。其次，在教育学生时，偶尔存在过于急躁的情绪，这对师生关系起到了负面的影响，学生不喜欢，产生厌烦情绪，也给学生的心灵成长造成不好的示范效应。第三，班委建立不算完善，还有许多改进的地方，部分班委的职责和施行效果不理想，并

19、且急需学会更多的管理方法和技巧。第四，家校沟通频率较低，主要是我自己的时间比较紧，所以总难有空给家长打 ，这种场面急需改变。一日三省吾身是人多反省自己，促进自己的成长，作为教师，我个人觉得在班级管理中更需要多反省自己，这样才有利于在以后的工作中防止犯错误。本学期已过去，只能展望来年，投入更多的精力和情感，加强与学生的交流，建立良性的互动形式，注重学生的平衡开展，多学习先进经历，改正自己的缺乏，把我班建立成最优秀的集体。初中班主任工作总结5基于指导的信任和厚爱，本学期我担任七年级二班班主任工作。这个班共有学生44人，男生24人，女生20人，比较活泼。就小升初入学成绩来看，总体素质不错，数学偏向。

20、经过近一学期的.探究，考虑，我大致弄清了学生情况：承受才能不差，但是学习习惯一般，头脑灵敏但不深化考虑，好插嘴，好耍小聪明;学习稳定性，意志力明显缺乏，大部分家长监视不到位，是个大问题。针对这些情况，开学两周以内，我给自己定下任务，必须认得熟悉每一位同学，一个月以内，尽快认识并熟悉七年级二班同学。精批作业，全面理解学生根本情况。感觉还不错。我们班好多学生都是留守学生，所以得在学生生活上处处关心他们，帮助他们。多找他们谈心，使他们有一个安康的身心。我结合学校提出的要求和本班的实际情况，开展班级工作，努力进步学生的素质，使学生能得到全面的开展，我主要做了以下的工作：一、从标准入手，端正学生的学习态

21、度。由于学生进入了七年级，有些学生开始出现叛逆心理，为了更好，更彻底地理解学生，我做到勤下班级，多与学生接触，细心观察他们的言行举止，并制定了“班规”，用班规来标准学生，发现班内存在一些学生又迟到，生活散漫，不爱学习，集体观念差等现象，及时想方法解决。不断的找学生谈话，讲道理，使他们的不良行为控制在萌芽之中。我还把本班分五个组，每个组有67个人，有正、副两位组长，制定个人积分表，每周一评比，评出的一组和的一个人。集思广益，找到奖励的方法。从学习、纪律、仪表，卫生入手加减分，效果很好，促使学生养成良好的行为习惯，加强课间，课上，课后纪律。发现问题时，及时加减分，指出并耐心诱导。二、让学生参与班级管理，充分发挥课代表、组长的主动性。班主任是班级的组织者，要圆满完成班级的各项任务，就必须相信学生，解放学生，利用学生，开展学生。调动全体学生的积极性，让学生参与班级事务的管理，为了挑选出来的课代表、组长尽快的成熟起来，充分发挥他们的主动性，明确分工，明确任务，让他们之间有比拼的劲头，带好和管理好班集体，真正成为班主任