初三教师学期工作计划五篇范文

1、第 PAGE18 页 共 NUMPAGES18 页初三教师学期工作方案五篇范文初三教师学期工作方案1一、本学期的指导思想面对着升学的压力和任务，面对着这两个班学生的英语程度相差很大的实际情况。我们要更加深化地研究教材，根据学科特点及学生特点研究实在可行的课堂教学形式和复习形式。同时，要进展分层次教学。对于根底好的学生要加大知识的容量，拓展知识的层面，使他们更上一层楼;对于根底较差的学生要因势利导，因材施教，使他们在原有的根底上有所进步、有所收获，为将来的学习打好根底。二、学生情况分析p 从本次期末的第一次质量预测的成绩来看，九年级(1)、(2)两班学生的英语学习情况和其他几个班级很相似，学生英

2、语程度普遍较差，成绩好的不多，部分学生已经对英语失去了信心，还有一部分学生觉得英语越来越难，渐渐力不从心了，不感兴趣了，发言也不是很活泼。针对这种情况，教学的时候需要注意在备课中增加兴趣性，以此来进步学生对英语学习的兴趣，同时注意在面对绝大多数学生时，注重打好根底，从最根本的东西抓起，防止拔苗助长。三、详细目的和措施针对以上实际情况，我准备从以下几个方面着手，调整教学目的和教学措施：1、继续针对中考题型的要求，确定如何努力进步学生语言技能：听力方面：能听懂课文大致内容;能抓住简单语段中的观点;答复比较简单的问题。说即口语表达方面：能使用恰当的语调和节奏表达课文大意;能经过准备就一般话题作短暂表

3、达。阅读理解方面是个重点，要求能理解阅读材料中不同的观点和态度;能通过分析p 句子构造理解难句和长句;加强阅读理解的训练。写作：能简单写出连接且构造较完好的句子，能在写作文中根本做到文体较标准、语句较通顺;可以较好的到达中招考试对大多数学生的要求。2、中招考试，既要突出重点，又要顾及全面，坚决坚持分类教学，分层推进的教学思想，使各类学生都能学有所获，都能有所进步。针对学生英语根底普遍较差的情况，从根底抓起，抓好英语根底知识。逐步做到语音、语调自然、得体;运用词汇描绘比较复杂的事物、行为和特征，说明概念，进一步掌握描绘时间、地点、方位的表达方式等;尽可能学会使用规定的习惯用语或固定搭配，掌握根本

4、句型和时态。防止平时考试中的常见性错误，进步学生应对考试的才能。对于程度较好的同学，要逐一进展分析p 、谈话，摸清他们的特点、思想和看法，有的放矢，促其进一步开展。3、与其他各科教师搞好配合。使得每一个学生都可以全面开展，不至于出现严重的偏科现象。要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中开展综合语言运用才能，进步人文素养，增强理论才能，培养创新精神。在此根底上突出学生主体，尊重个体差异，让学生在教师的指导下构建知识，进步技能，开展心智和拓展视野。让学生在使用英语中学习英语，让学生成为英语使用者而不仅仅是学习者。让他们在使用

5、和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐。希望通过这一学期的教学，一方面可以使学生的英语程度得以进步，另一方面能更好的激发他们的英语兴趣，走好以后的人生道路。也为我校学生即将面对的中招升学做出应有的奉献。初三教师学期工作方案2一、教学目的透过听、说、读、写的训练，激发和培养学生的学习兴趣，帮助学生树立自信心，养成良好的学习习惯;开展语言交际潜力、阅读潜力、及自学英语的潜力;理解文化差异，培养爱国精神;激发学生的求知欲，及创新精神，为以后的学习打下根底。二、教材分析p 本册教材教学资料安康，有利于进步学生的思想情感素质，新增资料较多，尤其是关于一些运动方面、科技方面、网络方面、环境保护方面等许

6、多新知识，这就要求我们教师首先要通读教材，至少要通读本学期的资料，以便更好地驾驭教材，有一些知识需要去理论，例如，网络知识对于我们许多教师是新知识，就需要先操作再讲课。再比方，体育工程中的赛艇，冲浪运动等，教师务必有所理解。三、主要语法工程1、定语从句。2、被动语态。3、主谓一致。四、教学方法及教改方案1、生词教学：在授课中，注意学生的听力训练，课本附有配套磁带，注意生词教学继续采用“集中识词”法，一般采用单元集中法。一开始就让学生听地道的语音，学地道的发音。2、句型教学：句型仍然采用五步教学法，着重培养学生的口语交际潜力，教师要注意设置适宜的语言情景，使学生感到在真实的环境中进展交流，同时要

7、注意学生听力的培养，争取课课有听力，杜绝考试前突击的错误方法。争取课课有听、说、读、写的训练。3、阅读课的教学：阅读课要按照教研室提倡的七步教学法，注意学生的自读潜力的培养，培养学生的自学潜力，的潜力，答复以下问题的潜力五、采取适当的措施1、该学年学生英语表达根底很差，优秀率较低、及格人数有待增加，开始进度要放慢，并且要采取各种方法激发学生的学习兴趣，切忌扼杀学生的学惯用心性的一切行为，耐心辅导根底差的学生，因材施教，争取让学生少落伍。2、及时小测验，查漏补缺。3、注意发现学生的闪光点，引导学生树立自信心。4、采用直观教学，激发学习兴趣。根据初中学生活泼、好动，对新颖事物充满好奇的特点，可激发

8、学生的学习兴趣，调动其学惯用心性，使他们在自觉和不自觉状态中，开启“自动学习”的心扉。在教学中，可尽量利用实物、图片和幻灯等直观教具进展教学。嗅觉、视觉、听觉一齐参与感知，将实物与英语联络起来，学生获得直观印象后便很快记住了句型和生词。5、采用情景教学，创设良好气氛。在日常教学中，我注意使用情景教学法，以听说训练为主导，以课文教学为依托，充分运用现有的教学条件和设备，紧扣教材资料，使教学活动尽可能置于语言情景中去进展，使学生的理解力、记忆力、运用潜力处于状态，并在此根底上联想、综合，进展创造性学习，从而到达掌握和运用语言的目的。运用交际手段，培养学生的潜力。绝大部分学生主要是在课堂上学习英语，

9、而在现实生活中缺少语言交际的环境和场所。初三教师学期工作方案3这学期我担任了初三(9)、(10)两个班的英语教学工作。从一开始接触这帮学生，我就感到了无形的压力。通过这些日子和同事的交流以及对学生的理解，我做了以下简单的英语教学方案：一、班级学生根本情况分析p 及对策：这些学生和以往学生相比在英语根底方面很薄弱。抽单词，每个班一个不对的到达20人之多，还不算对十个八个的，句型默写就更别提了，这是以往没有的。初三的学生假设根底差到连一个单词都不会拼写，要想补救应该是很困难的。面对这种情形，我感到从未有过的困惑。英语课上不能有良好的学习习惯，将近40%的学生甚至在书写音标和字母的拼读上都相当困难。

10、所以这学期需要：加强根底知识的训练，转变学生的学习态度;学生在情感态度，学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：很多学生不能明确学习英语的目的，没有真正认识到学习英语的目的在于交流;有些同学在学习中缺乏小组合作意识;大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有方案性和策略性;不擅长发现和总结语言规律等。二、指导思想在本学期的英语教学中：1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，培养创新精神;2、整体设计目的，表达灵敏开放，目的设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的开展为根底;3、突出学生

11、主体，尊重个体差异;4、采用活动途径，倡导体验参与，即采用任务型的教学形式，让学生在教师的指导下通过感知、体验、理论、参与和合作等方式，实现任务的目的，感受成功;5、注重过程评价，促进学生开展，建立能鼓励学生学习兴趣和自主学习才能开展的评价体系。总之，让学生在使用英语中学习英语，让学生成为GoodUser而不仅仅是Learner。让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非负担，让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐，而不是无尽的担忧和恐惧。三、奋斗目的钻研新课标，进步教学程度，真正做到教学相长，努力到达学校规定的教学指标。四、详细措施1、每天背诵课文中的对话。目的：要求学生背诵并

12、默写，培养语感。2、每天记5个生词，2个常用句子或习语。施行：利用“互测及教师抽查”及时检查，保证效果并坚持下去。3、认真贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监视，保证晨读效果。4、坚持日测、周测、月测的形成性评价制度：对英语学习实行量化制度，每日、每周、每月都要给学生检验自己努力成果的时机，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里形成浓重的学习气氛，培养学生安康向上的人格和竞争意识。5、对后进生进展专门辅导，布置单独的作业，让他们在小进步、小转变中体味学习的快乐，树立学习的自信，尽快成长起来。6、关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学气氛。7、施行“任务型”的教学

13、途径，培养学生综合语言运用才能。8、在教学中根据目的并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与。学生通过考虑、调查、讨论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。9、加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定根底。10、要充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，探究新的教学形式，开发英语教学资，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式，进步教学效果。初三教师学期工作方案4一、学生教材情况分析p ：(一)学生情况分析p ：1、本级学生已经进入初三阶段的学习了，已进一步懂得了初中学习生活的根本要求和思路，特别是经过每学期几次大型考试的锻炼和磨砺，学生对

14、本门学科的答题标准和答题要拥有了一定程度的认识，但是仍不够细致和全面，还需要在深度和广度方面进展进一步的训练和进步。2、学生的严谨、上进的学风比较缺乏，仍有相当一部分中下游学生学习态度不端正，学习任务不明确，学习方法不得要领，这就要求教师要在本学期教学中做好转后递进工作，缩小两头差距，充实中间力量。3、本学期由于学校统筹安排，所教班级将有进一步调整，新分配的班级间会存在很大的差异，情况比较陌生，本学期在熟悉学生的重点上应特别予以倾斜，争取在最短时间内掌握不同学生的，使教学工作更有针对性，增强实效性。(二)教材情况分析p ：1、本学期教材是上册教材的延续，主要研究三个主题，那就是：(1)飞速开展

15、的现代科技;(2)依法治国;(3)承担社会责任。2、本学期主要学习的是下册教材，共有三单元，六课内容，分别研究热爱科技、崇尚科学;走创新之路;治国安邦的总章程;建立社会法治国家;公平、正义人们永久的追求;在承担责任中成长六个主题。3、本册教材内容难度相对上学期有所增强，知识的理论性、系统性、综合性更加严密，需要帮助学生从整体上把握教材的知识构造和知识框架，进一步培养才能、进步认识和浸透觉悟。二、本学期教学重点、难点、大纲要求和应到达的教学目的：(一)教学重点：1、创新与科技开展。2、宪法是国家的根本大 法。3、维护社会公平对于社会稳定的重要性和区分正义行为和非正义行为，培养正义感。(二)教学难

16、点：1、搭起创新的桥梁。2、宪法是全体公民的行为准那么。3、公平、正义的含义。(三)情感、态度、价值观目的：1、引导学生树立科学精神，培养创新精神，增强热爱科学、崇尚科学的情感，增强社会责任感，激发自身潜能，努力进步自身素质。2、树立宪法意识，增强宪法观念，积极宣传宪法，自觉维护宪法的权威。深化认识依法治国对建立社会现代化国家、实现国家长治久安的重要作用，自觉树立法制观念，增强守法意识。3、树立公平意识，积极参与良好的合作，树立规那么意识，尊重规那么，尊重权利，尊重法律，追求公正，具有强烈的社会正义感。增强公平意识，勇于承担自已负有的社会责任，效劳社会、奉献社会，做一个负责任的公民。4、增强法

17、律意识，勇于承担自己负有的社会责任，效劳社会、奉献社会，做一个负责任的公民。(四)才能目的：1、培养学生搜集、整理、加工和应用信息，寻找解决问题的途径和方法的才能。2、增强区别科学与迷信的才能，在现实生活中，不参加各种迷信活动。3、维护宪法尊严，自觉同违犯宪法的行为作斗争。培养守法观念，在日常生活中自觉维护社会秩序。进步区分是非善恶的才能，掌握行使监视权的有效方法，逐步增强依法行使监视权的才能。4、在社会生活中，与人进展良好的合作，进步自已与别人公平合作的才能。初步认识和理解社会生活的复杂性，具有根本的道德判断和区分是非才能，可以对自己的行为负责任地做出选择。在积极参与社会公益活动中，进步社会

18、理论才能和效劳社会、奉献社会的才能。(五)知识目的：1、理解现代科技开展的根本状况，尤其是我国科技开展所获得的成就。初步理解科学技术与社会开展之间的关系，懂得科技是第一消费力。知道迷信活动的危害性，理解科学是反对迷信的最有力武器。知道科技创新的必要性，懂得科技开展离不创始新。理解和掌握创新的一般思维和方法。2、知道宪法是国家的根本大 法，具有的法律效力。知道依法治国的含义，理解依法治国，建立社会法治国家是我国社会现代化建立必须遵循的根本方略。知道依法治国方略的根本要求，理解意义。知道监视和制约机制的几种根本形式，理解建立健全监视和制约机制是法律有效施行及司法公正的保障。3、理解公平的含义，知道

19、维护社会公平对于社会稳定的重要性。知道正义要求每一个人都遵守制度规那么和程序，分清什么是正义行为，什么是非正义行为。知道责任产生于社会关系之中的互相，知道人因不同的社会身份而负有不同的责任，理解承担责任的代价和不承担责任的后果。知道社会生活离不开法律标准，理解法律在维护社会秩序中的重要作用。三、改进教学的措施及教学中应注意的问题：1、紧跟时代脉搏，认清教学形势，努力进步现代教学手段在课堂教学中的应用程度，进步思想政治课的兴趣性、思想性和人文性。2、继续实行分层教学法，抓两头、促中间，促进教学质量的大面积进步。3、强化对学生认知和记忆知识才能的训练和进步，加强学法指导，继续培养和进步学生标准答题

20、，严谨务实、勤奋竞争的学习意识和气氛。4、加强集体备课和教学研究，学别人之长，补自己之短，共同进步。加强理论学习，深化研究新课程理念，新课程标准和新课程方法，跟上时代步伐，并把所学及时融入日常课堂教学。5、加强情感教学，多与学生进展情感交流，发现学生思想问题，进展正确的帮助、指导，培养良好的师生关系，进步学生学习本门学科的自觉性和主动性。6、加强课外辅导，做好培优转后工作，促进成绩全面进步。7、及时进展阶段反响，及时查漏补缺。现实情况下，我有很多的地方需要不断的改进，这是我一直以来不断进步自己教学才能的方法。在现实情况下，有很多的事情需要自己一直不断的努力才可以得到更好的开展。政治教学便是如此

21、，我一直以来都在不断的努力，可是很多的现实情况下，自己未必可以得到的教学成果。特别是政治成绩在中考中分数所占比例不大，学生的学习积极性不高，不过我相信我会凭借自己的努力，让学生的学习得到更大的进步!初三教师学期工作方案5一、指导思想：结合九年级学生特点，进一步进步学生的心理素质和道德品质，健全人格，引导学生安康成长。施行素质教育，进步教育教质量，培养优秀毕业生。二、根本情况分析p ：九年级学生即将完成九年义务教育学业,面临着人生的一次重大选择。大多数同学都可以很好地把握自己的人生航标,对成才和择业之路能做出正确的选择,因此在学习上有一定的学习兴趣,学习比较认真刻苦,经过两年多的学习积累了丰富的

22、学习经历,有了一定的分析p 问题解决问题的才能。但是通过上学期情况来看,学生会读图、识图、漫画分析p 的只有三分之二。许多学生还没有掌握正确的学习方法,他们停留在“上课记笔记,考试靠笔记,考后不理解”的应试教育的一套。还是不会“注意观察”、“考虑理解”、“识记联想”、“应用迁移”。停留在“搀着走”,甚至“牵着走”或“推着走”的程度上,碰到不懂的问题,任其自然。有相当一部分学生自己不会查找材料,不能分析p 资料、运用资料独立完成布置的学习任务,要靠教师指导才能完成。三、教材分析p ：教材遵循课程功能的多元化指向，非常关注学生的实际生活、关注学生的情感体验，关注学生的道德生活，使课堂不仅是知识传授的殿堂，更是人格养成的殿堂。为此，教材浸透着情感、态度、价值观的内容，为教师和学生提供了生动丰富的道德、人文因素。为教师创造性地展示教学才能提供了平台，另一方面也为学生创造性地自主学习和多渠道获取知识提供了空间。教材非常关注教师与学生交往、互动，为师生互相交流、互相沟通、互相启发、互相补充提供了时间与空间，从而使教师和学生实现知识共享、教学相长