初三教师个人工作计划五篇范文

1、第 PAGE18 页 共 NUMPAGES18 页初三教师个人工作方案五篇范文初三教师个人工作方案1一、学生教材情况分析p ：(一)学生情况分析p ：1、本级学生已经进入初三阶段的学习了，已进一步懂得了初中学习生活的根本要求和思路，特别是经过每学期几次大型考试的锻炼和磨砺，学生对本门学科的答题标准和答题要拥有了一定程度的认识，但是仍不够细致和全面，还需要在深度和广度方面进展进一步的训练和进步。2、学生的严谨、上进的学风比较缺乏，仍有相当一部分中下游学生学习态度不端正，学习任务不明确，学习方法不得要领，这就要求教师要在本学期教学中做好转后递进工作，缩小两头差距，充实中间力量。3、本学期由于学校统

2、筹安排，所教班级将有进一步调整，新分配的班级间会存在很大的差异，情况比较陌生，本学期在熟悉学生的重点上应特别予以倾斜，争取在最短时间内掌握不同学生的，使教学工作更有针对性，增强实效性。(二)教材情况分析p ：1、本学期教材是上册教材的延续，主要研究三个主题，那就是：(1)飞速开展的现代科技;(2)依法治国;(3)承担社会责任。2、本学期主要学习的是下册教材，共有三单元，六课内容，分别研究热爱科技、崇尚科学;走创新之路;治国安邦的总章程;建立社会法治国家;公平、正义人们永久的追求;在承担责任中成长六个主题。3、本册教材内容难度相对上学期有所增强，知识的理论性、系统性、综合性更加严密，需要帮助学生

3、从整体上把握教材的知识构造和知识框架，进一步培养才能、进步认识和浸透觉悟。二、本学期教学重点、难点、大纲要求和应到达的教学目的：(一)教学重点：1、创新与科技开展。2、宪法是国家的根本大 法。3、维护社会公平对于社会稳定的重要性和区分正义行为和非正义行为，培养正义感。(二)教学难点：1、搭起创新的桥梁。2、宪法是全体公民的行为准那么。3、公平、正义的含义。(三)情感、态度、价值观目的：1、引导学生树立科学精神，培养创新精神，增强热爱科学、崇尚科学的情感，增强社会责任感，激发自身潜能，努力进步自身素质。2、树立宪法意识，增强宪法观念，积极宣传宪法，自觉维护宪法的权威。深化认识依法治国对建立社会现

4、代化国家、实现国家长治久安的重要作用，自觉树立法制观念，增强守法意识。3、树立公平意识，积极参与良好的合作，树立规那么意识，尊重规那么，尊重权利，尊重法律，追求公正，具有强烈的社会正义感。增强公平意识，勇于承担自已负有的社会责任，效劳社会、奉献社会，做一个负责任的公民。4、增强法律意识，勇于承担自己负有的社会责任，效劳社会、奉献社会，做一个负责任的公民。(四)才能目的：1、培养学生搜集、整理、加工和应用信息，寻找解决问题的途径和方法的才能。2、增强区别科学与迷信的才能，在现实生活中，不参加各种迷信活动。3、维护宪法尊严，自觉同违犯宪法的行为作斗争。培养守法观念，在日常生活中自觉维护社会秩序。进

5、步区分是非善恶的才能，掌握行使监视权的有效方法，逐步增强依法行使监视权的才能。4、在社会生活中，与人进展良好的合作，进步自已与别人公平合作的才能。初步认识和理解社会生活的复杂性，具有根本的道德判断和区分是非才能，可以对自己的行为负责任地做出选择。在积极参与社会公益活动中，进步社会理论才能和效劳社会、奉献社会的才能。(五)知识目的：1、理解现代科技开展的根本状况，尤其是我国科技开展所获得的成就。初步理解科学技术与社会开展之间的关系，懂得科技是第一消费力。知道迷信活动的危害性，理解科学是反对迷信的最有力武器。知道科技创新的必要性，懂得科技开展离不创始新。理解和掌握创新的一般思维和方法。2、知道宪法

6、是国家的根本大 法，具有的法律效力。知道依法治国的含义，理解依法治国，建立社会法治国家是我国社会现代化建立必须遵循的根本方略。知道依法治国方略的根本要求，理解意义。知道监视和制约机制的几种根本形式，理解建立健全监视和制约机制是法律有效施行及司法公正的保障。3、理解公平的含义，知道维护社会公平对于社会稳定的重要性。知道正义要求每一个人都遵守制度规那么和程序，分清什么是正义行为，什么是非正义行为。知道责任产生于社会关系之中的互相，知道人因不同的社会身份而负有不同的责任，理解承担责任的代价和不承担责任的后果。知道社会生活离不开法律标准，理解法律在维护社会秩序中的重要作用。三、改进教学的措施及教学中应

7、注意的问题：1、紧跟时代脉搏，认清教学形势，努力进步现代教学手段在课堂教学中的应用程度，进步思想政治课的兴趣性、思想性和人文性。2、继续实行分层教学法，抓两头、促中间，促进教学质量的大面积进步。3、强化对学生认知和记忆知识才能的训练和进步，加强学法指导，继续培养和进步学生标准答题，严谨务实、勤奋竞争的学习意识和气氛。4、加强集体备课和教学研究，学别人之长，补自己之短，共同进步。加强理论学习，深化研究新课程理念，新课程标准和新课程方法，跟上时代步伐，并把所学及时融入日常课堂教学。5、加强情感教学，多与学生进展情感交流，发现学生思想问题，进展正确的帮助、指导，培养良好的师生关系，进步学生学习本门学

8、科的自觉性和主动性。6、加强课外辅导，做好培优转后工作，促进成绩全面进步。7、及时进展阶段反响，及时查漏补缺。现实情况下，我有很多的地方需要不断的改进，这是我一直以来不断进步自己教学才能的方法。在现实情况下，有很多的事情需要自己一直不断的努力才可以得到更好的开展。政治教学便是如此，我一直以来都在不断的努力，可是很多的现实情况下，自己未必可以得到的教学成果。特别是政治成绩在中考中分数所占比例不大，学生的学习积极性不高，不过我相信我会凭借自己的努力，让学生的学习得到更大的进步!初三教师个人工作方案2一、指导思想：结合九年级学生特点，进一步进步学生的心理素质和道德品质，健全人格，引导学生安康成长。施

9、行素质教育，进步教育教质量，培养优秀毕业生。二、根本情况分析p ：九年级学生即将完成九年义务教育学业,面临着人生的一次重大选择。大多数同学都可以很好地把握自己的人生航标,对成才和择业之路能做出正确的选择,因此在学习上有一定的学习兴趣,学习比较认真刻苦,经过两年多的学习积累了丰富的学习经历,有了一定的分析p 问题解决问题的才能。但是通过上学期情况来看,学生会读图、识图、漫画分析p 的只有三分之二。许多学生还没有掌握正确的学习方法,他们停留在“上课记笔记,考试靠笔记,考后不理解”的应试教育的一套。还是不会“注意观察”、“考虑理解”、“识记联想”、“应用迁移”。停留在“搀着走”,甚至“牵着走”或“推

10、着走”的程度上,碰到不懂的问题,任其自然。有相当一部分学生自己不会查找材料,不能分析p 资料、运用资料独立完成布置的学习任务,要靠教师指导才能完成。三、教材分析p ：教材遵循课程功能的多元化指向，非常关注学生的实际生活、关注学生的情感体验，关注学生的道德生活，使课堂不仅是知识传授的殿堂，更是人格养成的殿堂。为此，教材浸透着情感、态度、价值观的内容，为教师和学生提供了生动丰富的道德、人文因素。为教师创造性地展示教学才能提供了平台，另一方面也为学生创造性地自主学习和多渠道获取知识提供了空间。教材非常关注教师与学生交往、互动，为师生互相交流、互相沟通、互相启发、互相补充提供了时间与空间，从而使教师和

11、学生实现知识共享、教学相长，到达共同开展。思想品德九年级(全一册)教材共分四单元十课，设计了28个框。从总的设计思路来看，第一单元“承担责任效劳社会”开门见山，让学生在正确认识个人与集体、社会关系的根底上，感悟对自己、对家庭、对集体、对社会所应负的责任，增强责任意识，做一个负责任的公民。第二单元“理解祖国爱我中华”，从作为一个中国公民所应负的社会责任和肩负的使命这一逻辑角度与第一单元相承接，引导学生从自己的实际生活出发，理解我们伟大祖国的根本国情、根本国策、博大精深的文化和生生不息的.民族精神，增进对社会祖国的热爱之情。从大的逻辑来看，第三单元“融入社会肩负使命”也是从责任与使命这一角度切入的

12、。假设说第二单元主要是从宏观的角度进展概略性的描绘，第三单元那么从政治生活、经济生活与文化生活三个维度作详细的介绍，帮助学生理解我国的根本经济制度、根本政治制度和中国特色社会文化建立的有关内容，以利于学生更好地参与社会生活。第四单元“满怀希望迎接明天”，从社会与个人两个角度，引导学生确立共同理想和个人理想，并为之艰辛奋斗、有所作为，把个人的前途命运与祖国的前途命运自觉地结合起来。这样，全书四个单元贯穿“责任与使命”这一核心价值观，凸显“承担社会责任迎接希望明天”这一主题。九年级面临着升学考试，最后要留出时间来复习。我打算在这学期把九年级全一册上完，下学期进展系统复习。四、教学目的、措施与方法：

13、1.激发学生学习兴趣，调动积极性，以学生为中心开展教学，树立为学生的终身效劳的教学思想;2.采用互动式教学，注重学生的全面开展，活泼课堂，激发学生主动学习;3.扎实根底、突出重点，培养学生坚强意志，可以坚持学习。4.充分运用新课程理念,加强对学生综合才能的培养,注重教学的过程和方法,知识和才能,情感态度和价值观的三维目的的落实。初三教师个人工作方案3一、复习目的：本学期，为了进步学生中考的政治成绩，认真组织学生系统掌握中招考试范围，帮助学生稳固根底知识，进步开卷才能，有方案、有步骤地进展归类复习，以加深他们对各知识点的理解、记忆和应用，进步他们运用所学知识去观察、分析p 、解决问题的才能，以及

14、进步他们的政治思想觉悟和思想道德素质，力争市质检获得较好成绩。二、复习时间安排：政治科复习从第三周开始，分三个阶段进展复习，第一阶段：根底知识复习，结合中招考试范围要求，做到考什么复习什么的原那么，从初二部分开始复习，引导学生根据考点不同要求(识记、理解、运用)复习时采取不同策略，做到有的放矢。第一阶段复习从第三周至第十周。在这一阶段重点复习初二部分初三第四、五课。第二阶段：专题复习，结合学生不定项选择，开卷部分较差的现象，进展不定项选择题，简答题、辨析题、分析p 和践行题专题复习。在复习中，引导学生找出解题方法进步解题速度和准确率。第二阶段复习从第十一周至十四周。第三阶段：综合性复习，结合信

15、息模拟题，进展综合性复习训练，进步学生应试才能，第三阶段复习从十五周至十七周。三、复习方法和措施：1、复习课形式要求：根底知识复习课形式：引导学生结合考点要求进展复习，把分析p 部分考点疑难问题以及与学生联络亲密或社会热点作为重点复习根据，完成考点分析p ，讲解后，学生复习，有质疑可向教师或同学发问，实现师生互动、生生互动。然后通过抢答或抽问，强化刚刚复习过的知识点，接头适当进展闭卷或开卷训练，最后进展课堂小结，提醒解题目方法和本堂课重点复习内容。专题性、综合性复习课形式：出示有关练习，训练完后，向学生提出做这类题型，注意的地方，有哪些经历和教训，然后教师进展归纳，提醒解题方法步骤，最后引导学

16、生根据提供的解题方法步骤进展训练，再进展总结归纳，突出从训练中提示方法，用方法指导训练。2、练习安排要求：第一阶段根底知识复习的练习安排：根据考点要求，编印相应的根底训练题，做到精选练习，进步训练的实效。第二，第三阶段专题性、综合性练习，要模拟中考要求，根据有关信息精编练习，学生做练习尽量在课堂上完成，减少学生抄袭的现象。3、培优辅差方面要求：加大对优生们的面对面辅导，进步优秀率，对学困生辅导方面，根据学生实际，与他们确定相应原学习目的，利用课余时间多与他们交流，对他们点滴进步要给予公开表扬，加大感情投入，建立良好师生关系，让绝大部分同学做到自学学习，有了这个动因，学习质量就有保证。初三教师个

17、人工作方案4一、指导思想认真贯彻党的教育方针，以新课程标准为根据，以科学开展观和先进的教育理念为指引，在教科室与部教务处的指导下，积极推行学校的“集体备课，资共享，课后反思”的集体备课制度。加强组内教师教育教学理论学习，深化钻研教材，不断更新教学观念和教学方法，进步教学程度和才能。做好教学常规工作，全面进步学生的政治素养、学习才能、创新意识和理论才能，为学生的终身开展打下良好的思想政治根底。二、教材分析p 本教材将学生的视野引向世界，注重学生健全人格开展与完善，对学生着重进展心理教育、国情教育，理想教育。本教材可读性强,教育功能突出，理论联络实际,文体通俗易懂,可以调动学生动手、动脑、动口的积

18、极性。突出了重点、热点、思想点，这是教材特点。重点在于增强学生世界观、人生观，,教理导行。难点在于进步学生认识和学生的践行指导。三、学生情况分析p 总体上讲，学生学习积极性比较好，纪律性与自觉性比较强。但部分学生学习缺乏兴趣，课堂气氛有待改善，学生思维灵敏性不够强，目的不明确。四、教学目的培育学生具有世界目光，能正确处理初中学生毕业所面临的问题。对学生进展心理教育、国情教育，理想教育等。掌握知识，在明年中考获得优异成绩。五、教学措施(一)做好教学常规工作1、认真钻研教材、教纲。熟悉教材及其指导思想，积极参加集体备课，上好每一节课。做到授课胸有“书”。认真细致的批发学生作业，及时收发。严格要求学

19、生独立完成作业。及时检测。2、虚心学习,本期听课要不少于20节,多听与政治科相关教师的课。3、认真及时写好方案和总结，按方案施行教学工作。(二)积极参加教研活动,进步业务程度1、积极参加科组、学校的教研活动，承担学校安排的本期政治的教研课，进步教研才能积极撰写教学论文或教学设计。2、努力学习，进步专业理论程度。(三)激发学生兴趣，进步学习成绩1、化化课堂教学。教学采用多种方法,让学生动口、动手、动脑参与学习,采用讨论、演讲、阅读、自学、练习等形式,活泼课堂气氛，使教学效果到达化。2、积极灵敏的学习同时辅助差生。做好差生个别思想工作，利用课余时间辅导，进步了差生学习兴趣，增强了学生自信心。3、开

20、展“一帮一”活动，鼓励优生带差生，把每个班分成假设干学习小组，落实责任和要求，组长监视学习，检查复习、预习及练习，及时反响,进步整体教学效果。4、双边活动,严抓课堂纪律。理解学生，配合班主任做好工作，理解学生学习及思想状况，及时做好工作，引导学生安康成长，学好习。严格要求学生,一视同仁。初三教师个人工作方案5一、本学期的主要教学目的：1、让学生在正确认识个人与集体、社会关系的根底上，感悟自己对社会应负的责任，增强责任意识，做一个负责任的公民。2、引导学生从自己的实际出发，理解我们伟大的祖国的根本国情、根本国策、博大精深的文化和生生不息的民族精神，进而增进对社会祖国的自尊心、自信心和自豪感。3、

21、帮助学生理解我国的根本经济制度、政治制度和中国特色社会文化建立的有关内容，以利于学生更好地参与社会生活。4、引导学生确立共同理想和个人理想，并为之艰辛奋斗、有所作为，把个人的前途命运与祖国的前途命运自觉地结合起来。5、结合恰当的教学内容，对学生进展进展爱国教育、绿色环保教育、平安教育。增强为实现中华民族伟大复兴奉献力量的使命感，立志报效祖国。二、教材分析p ：九年级思想品德教材把培养学生的责任意识作为第一单元的主体内容，可以为后面认清根本国情、肩负使命等教学内容打下坚实根底;第二单元是对第一单元内容的深化，又是学生更好地学习第三单元内容的根底;第三单元的内容是对第二单元内容的详细化，更好地理解第三单元的内容，有利于更深化地理解第二单元的内容，本单元的教学内容是引导学生走向社会、效劳社会的基石;第四单元以学生成长中的问题作为全书的落脚点，表达了对学生的关注。三、学生情况分析p ：1、本级学生已经进入初三阶段