《三只小猪》幼儿园中班教案四篇

1、Word - 5 -三只小猪幼儿园中班教案四篇三只小猪幼儿园中班教案四篇，大家一起来看看吧。 三只小猪幼儿园中班教案 篇一活动任务：1、对表演三只小猪产生爱好2、能进一步认识故事情节，掌控角色对话。3、在嬉戏中明了做事不要图省力。活动预备：1、学问预备：听过该故事2、物质预备：小黑猪，小花猪，小白猪，猪妈妈，灰狼头饰及动物卡片；教学挂图一份。指导要点：1、复习故事内容结合背景图及动物卡片，协助幼儿理解故事内容。利用提问进一步理解故事情节师：故事里有只个动物？他们分离是谁？发生了什么事？什么叫草房子？砖房子是用什么做成的？大灰狼从烟囱里爬进去，老大老二为什么要怕？围绕重点研究：大灰狼撞草房、木房

2、和砖房的不同结果？为什么？（巩固词：结实）（协助幼儿理解草房没有木房坚固，木房没有砖房坚固）；你们觉得哪间房子最好？你们最喜爱哪只小猪？为什么？2、老师协助幼儿一起回忆对话老师旁白叙述，同时协助幼幼儿练习对话内容3、情景表演老师饰演大灰狼和猪妈妈，让幼儿分成三组分离饰演小黑猪，小白猪，小花猪。其它老师旁白叙述引领幼儿练习对话，大胆表演。4、请几个本事强的幼儿，上台表演。5、结束活动，请幼儿回去回忆故事内容，为下次表演作预备。三只小猪幼儿园中班教案 篇二活动任务：1、充分通过各种材料打扮角色，注重互相帮助。2、拓展故事情节，丰盛表演内容。活动预备：三只小猪和大灰狼、猪妈妈的头饰，自制草房、木房、

3、砖房等道具，事先布置好表演的场景：自制头巾、裙子、披风等道具。指导要点：1、请上次嬉戏过程中的个别幼儿分离示范表演猪妈妈、小猪和大灰狼。2、请一组幼儿示范通过各种材料打扮角色及互相帮助状况。3、提出表演要求。（1）生动形象、夸张地表现不同角色性格特点。（2）专心打扮自己所饰演的角色，注重互相帮忙。4、幼儿分组嬉戏。5、评价：学习评价自己或他人的表演状况。6、抛出问题：怎么摆放道具更便于我们整理？三只小猪幼儿园中班教案 篇三活动任务：1、能较为生动地表现大灰狼和三只小猪的形象特点。2、学会容易地评价自己或伙伴的嬉戏状况。活动预备：三只小猪和大灰狼、猪妈妈的头饰，自制草房、木房、砖房等道具，事先布

4、置好表演的场景。指导要点：一、请表现力强的幼儿示范表演故事三只小猪一遍。二、想一想、说一说：1、你最喜爱谁表演的角色？为什么？2、怎么样的语气、表情和动作使角色表演更形象逼真、生动好玩？3、集体联系大灰狼说话、大灰狼撞房子，小猪胆怯、焦急地逃生等片段。4、幼儿分组表演。5、评价：说一说自己或伙伴的嬉戏状况。老师绝对个别幼儿教为生动地表现大灰狼和三只小猪鲜亮星星特点。三只小猪幼儿园中班教案 篇四活动任务： 1、观赏故事，了解故事内容，知道砖房子最坚固的道理。2、能大胆地回答问题，也能大胆地想象故事。3、乐观参加小猪盖房子的活动，体悟协助他人的欢乐。4、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。5、幼儿能够用尽整的一般话举行沟通。活动预备：三只小猪视频、房子、猪、大灰狼的图片。活动过程：一、儿歌导入儿歌小兔子盖房子导入。提问：小兔子盖了一间怎样的房子？你还见过什么样的房子？二、观察视频观察视频，提问：1、故事里有谁？他们用什么材料盖了一间怎样的房子？2、盖好房子又发生了什么事情呢？3、为什么大灰狼能摧毁大哥、二哥的房子？4、大灰狼有没有把砖房子吹到？后来他想了什么方法进入砖房子，结果怎样？利用幼儿的回答展示图片三、完整聆听教师叙述故事完整聆听教师叙述故事，提问：1、假如没有砖房子，三只小猪会怎