2022初中历史老师教学计划3篇

1、Word - 8 -2022初中历史老师教学计划3篇2022学校历史老师教学方案1 一、指导思想 为更好地抓好七班级的教学工作任务，本期历史除传授同学应当把握的基础学问之外，还向同学进行爱国主义教育、维护祖国统一，增进民族团结教育、优秀品德和高尚情操教育等思想品德教育。注意培育同学的创新意识、实践力量以及正确评价历史人物的力量。同时要把环境教育与课堂教学有机地结合起来，提高同学的环保意识。 二、学情分析 三、教材分析 初一历史其次册的内容是从我国隋唐时期至明末清初的历史，主要叙述了各个朝代的兴衰过程和经济、文化的进展状况，共22课。是政治思想性很强的一门课程，思想性、科学性、可读性强，图文并茂

2、，趣味性较强。 四、教学目标（围绕三维目标） 要求同学学习和把握基础的历史学问，即了解中国古代史进展的基本线索，了解重要的历史大事、历史人物和历史现象，以及理解重要的历史概念，把握不同历史时期的基本特征及其进展趋势。 五、教学重点与难点 教材重点在于与历史进展的线索相关的重大大事和人物以及经济、文化的进展。难点在于向同学进行思想教育及对历史大事、人物的评价。 六、教学措施 1、注意教学方法、教学手段的多样化和现代化，激发同学的学习爱好，使同学由要我学变为我要学。从同学的实际动身，确定教学目的、步骤，抓住教材的重点。 2、在教学过程中，留意引导同学纵横比较，穿针引线，使整个历史进展状况显得脉络清

3、晰，思路清楚。同时，留意学习方法的传授，着意培育和提高同学用历史唯物主义观点分析问题、解决问题的力量。 3、加强素养教育理念和德育渗透，坚持以同学终身进展为本的原则，培育同学健康的生活态度，促进其养成良好的行为习惯和良好的心理品质。增加同学的社会责任感、使命感，进展他们的创新精神和实践力量，以及对社会的了解及适应力量。 4、关怀、爱惜同学，加强与同学之间的沟通，拉近与同学之间的距离。特殊是要进一步提高对学困生的关注。重视非智力因素对同学学习的影响和作用，加强对薄弱同学的检查和督促工作。做到准时发觉问题，准时解决问题。对学困生既要调动他们的学习乐观性，培育学习的自觉性，更要对他们进行学法指导。

4、2022学校历史老师教学方案2 一、指导思想 依据教育部人教版教科书、课程标准、荆州市历史中考说明切实贯彻的教育方针，扎实推动素养教育进展，落实县教育局有关我县高效课堂的连续开展和学校下达的有关历史学科的教学任务，使历史教学再创辉煌。 二、学情分析 我校现有四个教学班级，一个阳光班，三个一般班，在去年全县组织的期末考试中，我校历史考试成果排名在全县平平，优生人数不多，合格生较好，但有部分人数在差生线下，本学期教学中，必需引起高度的重视。 三、详细措施 1、努力钻研教材，教法，做好集体备课，有的放矢，抓好重点，突破难点，注意对同学的力量培育。 2、在教学中，要以先进的素养教育理论武装自己，武装课

5、堂。细心设计问题，既抓基础学问，又注意力量培育，为拔高成果的培育积累阅历。 3、今年肯定要针对学情，制定出辅优转差方案，不搞空架子，做样子，定人，定时，定内容，定人员，让优生吃得饱，让合格生吃得好，让差生吃得了，力争全校历史在全县的综合排名再有一个突破。 4、第一轮复习备考时，再一次制定出周密的复习方案，把内容方案到每一节课，加强集体备课，分工协作，争论好后，再打印出来。 5、走出去，请进来。我们必需抽空到他乡学习、观摩，借鉴别人胜利的阅历，请专家、教研员来我校作指导、点评，弥补自己的学问的不足，同时也开阔自己的视野，了解中考信息。 6、综合复习时，要对中考考试说明认真地讨论，对周年大事，时政

6、热点，重点出题。对简单张冠李戴的内容反复出题，让同学烂熟于心。 2022学校历史老师教学方案3 新的一个学期又开头了。本学期我担当九班级的历史教学工作，为了更好的完成新学期的教育教学工作，使以后的工作有目的、有方案、有组织的顺当的进行，特制订本学期的历史教学工作方案： 一、总体目标： 以我校教学方案为指导，形成先进的课程教学理念，着眼于同学的进展，注意弘扬中国和世界各民族的优秀文化，重视同学的思想情感教育，培育正确的世界观、价值观和人生观。留意引导同学进行探究性学习，开展丰富多彩的教学实践活动，营造良好的教学环境。在历史与其他学科之间建立对话的力量，努力提升教学的境界；实施综合性学习，提高同学

7、的综合分析力量。 二、教学内容： 教学内容以应对中考为主。包括世界近代史部分的第四、第六、第七、第八单元，世界现代史第一、其次、第三、第四、第七、第八单元。使用的是世界历史（人教版），以英、法、美、德、俄、日等世界主要的资本主义国家的进展为线索。教材最显着的特点是体现以同学为主体，充分发挥同学学习的主动性，培育同学的创新精神，更加侧重于资本主义的进展史。 三、同学状况分析 九班级同学的心理、生理处于变化时期，其思想波动幅度大，对于学习历史学科的爱好不高，缺少肯定的乐观性和向学性，需要老师实行方法培育同学的学习爱好，培育同学养成良好的学习行为习惯。 从上学期的同学学习状况来看，二班的同学，优生多

8、，中等少、差生多，同学遇到疑难问题解决不了。一班的同学，优生、中等生、差生比例差不多。综合来看，大多数同学基础学问把握比较好，就是个别同学手懒，不愿写，针对上面状况，本学期实行提优补差措施，提高优秀率是当前最主要的，使同学的成果快速提高。 另外，教材所述学问为世界历史，内容宽泛并有时间的跨度，有中考的任务，在动员同学思想方面，促使其熟悉学习的重要性和紧迫性。老师有责任关心他们正确熟悉历史，激发他们的学习爱好，端正学习态度，应常常了解、分析同学的心理与思想状况，以便做到心中有数。其次要切实了解同学的学问结构，仔细分析其学习状况，发觉其长短处，在此基础上制定切实可行的教学方案，从大多数同学的实际状

9、况动身，同时也要兼顾两头。使全部同学在中考中都能取得一个良好的成果。 四、提高教学质量措施： 1、首先是备好课，在备课中真正做到备教材、备同学、备教法、备学法。课堂教学要面对全体同学，敬重同学公平受教育的权利，坚持因材施教，分类指导努力开发每个同学的特长和潜能，要坚持基础性和科学性原则，精确传授基础学问，切实加强基本技能训练。 2、课堂教学是教学工作的中心，只有切实有效地提高课堂教学的质量和效益，才能大面积的提高教学质量。课堂教学坚持以培育同学力量为重点，优化课堂教学，以提高课堂效率，改进教学模式和方法，遵循同学身心进展规律，以培育同学自主学习力量和乐观参加意识，加强学习方法的指导，使同学在主

10、动的探究中获得学问，提高自主学习力量。 3、课堂教学坚持整体性原则，教学过程中始终把学问与力量、过程与方法、情感态度与价值的全面整合，使同学全面进展，从实际动身，乐观探究和实践。寻求有自己特色的教学模式。 4、教学语言规范，精神兴奋，按时上下课，关怀同学，注意同学的学习方法指导，使同学学会学习，乐于学习。使同学逐步把握历史和熟悉历史的一些基本技能和方法，例如：识别和运用与教学有关的历史地图、图片、图表；搜集和整理与历史学习相关的材料；叙述重要的历史事实；解释重要的历史概念，分析和评论重要的历史问题等。 5、教学中考虑到同学的年龄特点和心里特征，从同学的熟悉水平动身，调动和激发同学的学习爱好和热

11、忱，鼓舞同学乐观参加教学活动，同时，对教学内容和教学活动从有利于同学学习的角度动身，启发同学对历史的理解，避开死记硬背，减轻同学的负担。 6、有效的作业，是同学复习巩固所学学问，老师发觉教学问题的有效途径之一。在不增加同学学习负担的前提下，布置有效的学习任务，针对不同层次的同学设计不同的学习任务，争取在课堂中完成习题。对于考试和作业做到准时批改和反馈。查漏补缺。 7、进一步深化课题的讨论和运用本学期连续深化讨论和运用的教研课题是：历史学科师生教学活动方式转变讨论。 在工作实践中要紧紧围绕这一课题，潜心讨论，大胆实践，撰写实践课案，不断的总结阅历教训。在教学培育同学的分析问题和解决问题的力量和制

12、造力量。使同学由“学会”到“会学”，并能主动猎取学问的力量，提高同学的制造力量、动手力量，充分发挥同学的健康共性的进展。 五、辅导： 辅导以学习上的优生和临时的后进生为主，即要重视培育同学的创新精神和各种力量，重视学问的查漏补缺和学法上的指导，又要重视对同学进行学习目的的教育及学习爱好的激发，学习意志、习惯和方法等非智力因素的培育。 在辅导中贯彻因材施教的原则，对那些学有余力的优秀同学，关心他们进展特点，制造性地进行学习，培育其创新力量。在课堂上让优生发挥骨干作用，带动班级的形成乐观向上的学习风气。对学习有困难的同学，利用学校开展的学困生辅导工作，在多方面关怀爱惜他们，关心他们把握历史基础学问的学习，使他们增加学习的信念，全面提高教学质量。上学期顾静和严廷花同学做为我的辅导对象，在期末考试中都取得了优异的成果，本学期，我选定邢海泉和王家威两名同学，争取实现两位同学良