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文档简介

1、 七年级（下）数学导学案课题： 3.1同底数幂的乘法（1）学习目标：1、进一步了解正整数指数幂的意义 2、理解同底数幂相乘的法则3、会运用法则进行同底数幂相乘，并解决简单的实际问题重难点：目标 2 、3【定向导学互动展示当堂反馈】学 法 指 导阅读课本第 60-61页，并完成下列题目：互 动 策 略独学解决独学内容中的疑问6人互助组5，表示 5个a 相连乘。a解决独学内容中的疑问共同体：全组；。分工预展1、解 决 6人组中的疑难问题3252、分工：确定主展、辅展、总结者3、完成版面设计，做好展示前的 预展.10 10 （1010101 0）（1010101010） 10459a437mn3，3

2、5， 629。6 这样的计算结果要写成2 6 ；-35 。5 这样的计算结果要写成（3）b b885m3(7)(x y) (x y)3mn31、（1）10 10 （2） (3) (3)（3）3 3 （4） a a56232m7（7）(a b) (a b)55mn2325555510)()2366524（3）(a b) (b a)53练习：计算1 页 235（3） (y-x) (x-y) (y-x)36351、计算1011 等于（）ABCD2、下列各式中计算正确的是（）A42426C4216a538 的结果是（）A 0B4、计算下列各式，并用幂的形式表示：34573836 3, a 4,求n梳理 各小组总结今天的收获并展示小结学培 你需要培辅吗辅2 页 在同底数幂乘法的学习过程中，公式的探求过程尤为重要，教师应把重点放在公式的推导上，多让学生观察发现和比较。学生表现出观察角度的差异：有的学生只是侧重观察某个单独的式子，把它孤立地看，而不知道将几个式子联系地看；有些学生则既观察入微，又统揽全局，表现出了较强的观察力。教师要善于抓住这个契机，适当对学生进行学法指导，培养他们“既见树木，又见森林”的优良观察品质。同时思 本节课最重要的两个易错点

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