2022年优质课赛讲活动总结

1、第PAGE4页共NUMPAGES4页2022年优质课赛讲活动总结为了深入贯彻幼儿园教育指导纲要，落实指南精神，提高我园教学活动的实效性，为教师们提供相互学习的机会和共同交流的平台，_月_日至_月_日，我园开展了全园优质课赛讲活动，本次赛讲活动，先以年级组为单位开展赛讲活动，再在本组推荐优秀选手参加园内赛讲。大、中、小三个年级组共推荐参赛教师_名。本次赛讲活动，参赛教师们根据各班孩子身心特点，从内容选择，环节设计，到教学方法的运用都充分体现了以幼儿为主，以游戏为主，让孩子在快乐中主动体验、感知。从听课教师的听课表现和课后研讨中可以看出，整个活动达到了预期的效果，现将活动总结如下：一、教育理念在提

2、高。教师们已经认识到幼儿教学的特点。在教学活动中，教师善于捕捉和挖掘幼儿感兴趣的活动，选材贴近幼儿生活，同时，教师善于动脑，充分运用了幼儿平常的生活经验，调动起孩子们的极大地兴趣，做到了教育与生活紧密相连，体现了生活即教育，教育即生活的理念。二、活动准备充分。这次赛讲活动，教师们思想重视，准备充分，从教材的选择、就教具的制作、教案的备写等方面都反映出了参赛教师对活动的精心准备。教学设计新颖，步骤明晰有层次。特别是教具的准备，操作材料丰富充足、课件制作形象生动，充分利用录音、多媒体等多种手段为教学服务。三、教师的教学基本功有很大提高。本次活动，大多数参赛教师能用自己富有亲和力的语言和各自的教学风

3、格。为孩子创设良好的学习氛围，能启发孩子大胆发言、表演、积极参与活动、主动探索体验。由此可以看出，我园教师的基本功有了很大提高。四、教研氛围浓厚。活动后，每位上课教师对活动亮点及不足之处进行自我反思，听课教师积极参与课后研讨，诚恳地进行探讨式交流。幼儿园内形成了一个以赛促研、以研兴教的教研氛围。五、班级常规良好。存在问题：一、有教师对纲要指南精神领会不透，对各领域教学把握有欠缺。体现在教学过程中给幼儿创设想说、敢说的氛围不够。二、让幼儿思考问题、发现问题、解决问题的引导性不强。2022年优质课赛讲活动总结（二）上周，我听了一部分的优质课选拔课，感觉的我们的年轻老师好有激情哦！他们的课堂，学生发

4、言精彩，气氛活跃，一环一环，紧紧扣合。充分体现了了老师们设计的精心，引领的入心，效果的称心。时下的课堂，用最流行的词语来概括，就是“预学，群文教学，语用。”黄老师的课堂就是很好地诠释了当下的这种强劲的发展趋势。翁老师的课堂，让我惊叹老师扎实深厚的古文功底，惊叹字字启发的点拨功夫，惊叹老师游刃有余的教学手段。孩子们在优美的写景散文和深沉、意境婉约丰美的诗词里自由出入，神奇切换。丁老师，一言蔽之，完美在创设“情”和“境”。语文书中的丑小鸭和原著有了显著的改变，成为很典型的教材体。在文本的处理上，丁老师两个地方的设计，匠心独运。第一处，体会丑小鸭的“又大又丑”，想象兄弟姐妹小鸭子的出壳模样，口头训练

5、。这一处的设计尤叫人拍手称道，学生仿丑小鸭外貌的写法创造性说话，叠词灵活地运用体现了语用，说话训练时丑小鸭和兄弟姐妹又非常自然地形成了外形美和丑的对比，凸显了丑小鸭长相的的与众不同，更为发现它其它独特之处降低了难度，为下一个环节研讨“受欺负”埋下了伏笔。学生感性地体味了言外之言，像外之像，境外之境。第二处，就在“哥哥、姐姐，公鸡、养鸭的小姑娘“这些人物身份的挖掘上，丑小鸭的离家出走是在没有亲情、友情、内外交困的情况下发生的。丁老师让孩子们研讨出丑小鸭的出走是生活所逼，是无可奈何反抗现实的举措。二年级的孩子有这样的理解深度，正是丁老师的功力所在。同时也和丁老师商榷下，1、能否学到第三自然段离家出走了就停止对文本的探究，腾出一部分时间让孩子们写字。因为二年级的孩子已经在2、3自然段达到了高强度的顶峰，情绪接下来就是疲劳了，安排写字，刚好松弛结合，调节身心。2、丑小鸭出走，丁老师让孩子们停留在丑小鸭的没有关爱、痛苦、孤独的，