小学教资《综合素质》必背考点和答题技巧

1、教育观素质教育观的内涵：1、素质教育观是以提高国民素质为根本的教育；2、素质教育观是面向全体学生的教育；3、素质教育观是促进学生全面开展的教育；4、素质教育观是促进学生个性开展的教育；5、素质教育观是以尊重学生主体性和主动精神的教育;6、素质教育观是以培养学生创新精神和实践能力为重 点的教育；7、素质教育观着眼于学生的终身可持续开展。 记忆口诀：提素个性创两全，主体主动可持续素质教育的外延：1、素质教育应贯穿于家庭教育、学校教育、社会教育 等各个方面；2、素质教育应贯穿于各级各类教育及教育活动的各个 环节。学生观以人为本的学生观:1、学生是开展的人(1)学生具有巨大的开展潜能；(2)学生是处于

2、开展过程中的人。2、学生是独特的人(1)每个学生都具有自身的独特性，教师应因材施 教。3、学生是具有独立意义的人(1)学生是学习的主体。记忆口诀：两独一开展教师观新课程改革背景下的教师观：1、现代教师角色的转变(1)教师要从知识的传授者转变为学生学习的引导 者和学生开展的促进者；(2)教师要从课堂的忠实执行者转变为课程的建设者和开发者；(3)教师要从“教书匠”转变为教育教学的研究者 和学生学习的实践者；(4)教师要从学校的教师转变为社区型的开放教师。2、教师行为的转变(1)在对待师生关系上，新课程强调尊重、赞赏；(2)在对待教学上，新课程强调帮助、引导；(3)在对待自我上，新课程强调反思；(4

3、)在对待其他教育者的关系上，新课程强调合作。答题技巧：根据题意先回答1,再回答2先答 1 (1) (2) (3)2 (1) (4)其次答2 (2) (3)最后答1 (4)教师职业道德规范教师职业道德规范：1、关爱学生是师德的灵魂关爱谁：关心保护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生;怎么关爱：对学生严慈相济，做学生良师益友;关爱什么：保护学生平安，关心学生健康，维护学生权益;杜 绝：不挖苦、挖苦、体罚或变相体罚学生。2、教书育人是教师的天职要 求：遵循教育规律，实施素质教育教 书：循循善诱、诲人不倦、因材施教人：培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面开展评 价：不以分数作为评价学生

4、的唯一标准3、为人师表是教师职业的内在要求对 自己：坚守高尚情操、知荣明耻、严于律己、以身作那么、衣着得体、 语言规范、举止文明对他人：关心集体、团结协作、尊重同事、尊重家长、作风正派、廉洁 奉公对 金 钱：自觉抵抗有偿家教，不利用职务之便谋取私利4、终生学习是教师专业开展的不竭动力识：崇尚科学精神，树立终身学习观念，拓宽知识视野，更新知识结构能 力：潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学 水平5、爱岗敬业是教师职业的本质要求高境界：忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业怎 么做：对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学 生，不得敷衍塞责6、爱国守法是教师职业的基

5、本要求爱 国：热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义守 法：自觉遵守国家法律法规，依法履行教师职责权利，不得有违背党和国家方针政策的言行材料分析题答题技巧:答：材料中，X老师的做法/行为符合/不符合素质教育观/以人为本 的学生观/新课程改革背景下的教师观 的要求，值得我们学习 /需要我们引以为戒。1、观点+解释+材料中2、观点+解释+材料中3、观点+解释+材料中 综上所述，身为新时代的教师应当遵循 素质教育观/以人为本的学生观/新课程改革背景下的教师观的要求，树立先进的职业理念，成为一名合格的教师，促进学生主动积极的开展。注：1、材料中有两问的 如：评析教师行为+措施 先按答题技巧评析后，另外分点答措施2、材料中老师行为有对有错的 如：前面教师违背答：X老师的行为有对有错,体分析如下:1、教育观/学生观/教师职业道德要求教师做到,教师应 。材料中X教师 ，违背了教育观/学生观/教师职业道 傻 的要求，但后来X老师，践行了教育观/学生观/教 师职业道德的要求