学前教育美术活动练习题

1、35、学前儿童美术训练应包括绘画训练、手工训练和 训练；36、在艺术分类中,美术又称 37、美术主要包括艺术、视觉艺术、空间艺术；、雕塑、工艺建筑等类型；38、学前儿童美术活动的一般环节即：挑选内容,制定目标,过程提示,成效分析与反思五个环节；39、是一种运用线条, 颜色等要素, 在二维空间里塑造出静态视觉形象的艺术形式,它是造型艺术中最主要的艺术形式；23、学前儿童美术训练在本质上是一种（）A、美术学问训练 B、美术技能训练C、美术学问和美术技能训练 D、审美训练24、当一个三岁的孩子在纸上乱涂乱画的时候,老师的正确做法应当是（）A、供应纸张让孩子自由涂抹 C、把画纸收掉,免得他铺张纸张B、

2、问他画的是什么,告知他要画得像 D、问他想画什么,教他怎样才能画得像25、学前儿童美术观赏的主要意义在于（）A、学会鉴赏美术作品的质量和价值B、学会美术批判的技能C、开阔眼界,提高美术的知觉和挑选才能 D、扩大学问范畴,知道美术作品的时代背景 26、幼儿园平面手工活动的主要形成有（）A、厚纸制作,撕纸,剪贴和染纸 C、粘贴,剪贴,厚纸制作和折纸B、剪贴,染纸,泥塑和厚纸制作 D、粘贴,撕纸,剪贴和染纸27、在美术起源说中, 认为仿照是人类固有的天性和本能,艺术起源于人类对自然的仿照是（）A、嬉戏说 B、表现说 C、仿照说 D、巫术说55、适于幼儿特点的美术活动 和线描；56、学前儿童美术活动的

3、一般环节即：挑选内容、活动预备、过程提示、成效分析与反思五个环节；57、活动预备包括体会预备与；58、幼儿园环境装饰设计原就：训练性原就、审美性原就、趣味性原就、进展性原就、动态性原就；59、美术观赏活动中,对话法是指在儿童美术观赏活动中,老师、儿童、,三者之间绽开争论、沟通的一种方法；60、美术观赏活动的内容有：绘画观赏、雕朔观赏、建筑艺术观赏、自然景物观赏、环境观赏；61、手工活动的内容有：泥工活动、其他材料的手工活动；62、学前儿童绘画活动按体材内容和形式划分为：命题画、装饰画；63、学前儿童美术活动的内容包括绘画、美术观赏；、写实期；64、学前儿童美术才能的进展阶段有涂鸦期、图式期65

4、、学前儿童美术的涵义有、操作嬉戏、表达表现；66、美术作品的构成包括：造型、颜色；67、在艺术分类中,美术又被称为造型艺术、空间艺术；30、关于人类艺术（美术）起源的学说有：仿照论、仿照论、嬉戏论、巫术论、劳动论；31、在艺术分类中,美术又被称为造型艺术、空间艺术；32、美术指艺术家运用肯定的物质材料,塑造可视的平面或立体的视觉形象以反映自然和,表达艺术家思想观念和感情的一种艺术活动；33、美术的类别,依据其表现形式和功能可分为：绘画、雕塑、工艺美术、建筑艺术、；34、工艺美术是指 价值的产品；经过艺术化处理以后, 使之具有剧烈的审美35、美术作品的基本构成要素主要包括三类：造型、颜色；36、

5、颜色的三要素：明度、纯度；27、学前儿童美术才能的涵义：包括学前儿童对美术语言的包括学前儿童对美术材料的学前儿童对美术创作28、学前儿童美术才能的进展阶段有4 个小时期, 涂鸦期、象征期、写实期；29、象征期的年龄范畴：约 岁左右；30、学前儿童美术训练的任务： 使学前儿童宠爱美术活动, 保持对美术活动的兴趣；以挥美术的情感训练功能, 促进学前儿童健全人格的形成；名词说明仿照论 一、填空1、适于幼儿特点的美术活动：剪贴与；等；2、刺激儿童美术表达的兴奋性有：深刻的体验、3、学前儿童美术活动的一般环节即挑选内容、程提示、成效分析与反思五个环节；、活动预备、过4、活动预备包括：体会预备与；5、幼儿

6、园环境装饰设计原就有；训练性原就、审美性原就、趣味性原就、进展性原就、动态性原就；6、对话法是指儿童美术观赏活动中,老师、儿童、三者之间绽开争论,沟通的一种方法；7、体验法是指老师为儿童细心挑选和设计与作品有关的环境、丰富自身感性经验激发儿童 一种方法；8、美术观赏活动的内容：绘画观赏、雕塑观赏、工艺美术观赏、建筑艺术欣赏、环境观赏；9、手工活动的指导： 一是 境与时间, 使用幼儿充分体验工具材料的性能；二是供应练习的环 三是老师清晰地讲解演示制作的基本技巧；四、制作过程中耐心的帮忙与支持；五是对作品的处理；10、手工活动的内容包括泥工、作嬉戏；和利用各种其它材料进行造型操11、按题材内容和形

7、式划分所开展的绘画活动有：命题画、装饰画；12、物体画是老师帮忙幼儿在充分明白、体会某一物体的、颜色、结构、性质等的基础上,以绘画方式或对该物体进行 的活动；13、美术作品的构成有：造型、颜色；50、美术观赏活动的指导中采纳多种方法、发性的语言对观赏内容进行讲解的是（手段进行观赏时老师用生动而具有启）A、体验法 B、讲解法六、论述题1、简述幼儿园环境创设的原就；C、观看比较法D、对话法、图式期、25、学前儿童美术才能的进展阶段有四个：涂鸦期、写实期；26、美术作品的构成包括：造型、和颜色；47、幼儿依据自己的生活体会, 用自己独立确定绘画主题和内容运用所把握的美术学问和技能,自由地表达自己情感

8、,愿望的一种绘画形式是（）A、命题画 B、意愿画 C、装饰画48、老师为儿童细心挑选和设计与作品有关的环境、情形,让儿童在动手、 动脑、动口的操作活动中, 丰富自身感性体会, 激发儿童审美主动性的一种方法是美术观赏中的（）A、对话法 B、观看比较法 C、讲解法 D、体验法31、学前儿童美术活动的内容包括：绘画、手工、三大部分；32、手工活动的内容主要包括：进行的综合性手工活动；、纸工和利用各种材料（）10、由于艺术是人类审美实践的集中表达,所以艺术训练是美育的主要手段；（）16、美感具有阶级性与民族性；41、儿童逐步形成头号进展他绘画表现的“ 样式”的阶段是学前儿童美术才能发展阶段的（）A、涂鸦期 B、象征期 C、图式期 D、写实期32 、 幼 儿 园 绘 画 活 动 题 材 内 容 和 形