新人教部编版九年级上册语文 第11课 醉翁亭记 教学课件

1、九年级上册新人教部编版初中语文醉翁亭记作者：欧阳修教学目标：1把握本文以“乐”为主线、前后呼应的文章结构，理解景物 描写的作用，学习本文写景与抒情自然结合的手法。2理解作者游览山水的乐趣及其与民同乐的情怀。4体会本文精练优美、流畅自然的语言特点。3学习掌握文章中常见的文言实词、虚词、句法。学情诊断 情境导入学情诊断 作家作品欧阳修 10071072字永叔，自号醉翁，晚年又号六一居士，谥号文忠，“唐宋八大家”之一。北宋文学家。欧阳修是北宋中叶诗文革新运动的倡导者，他大力提倡古文，批评宋初以来追求靡丽的文风，主张文章要“明道”“致用”，他的散文大都内容充实，气势酣畅，具有平实自然、流畅婉转的艺术风

2、格。 主要作品：欧阳文忠公集学情诊断 背景资料记 :古文中一种以记叙和描写为主要表达方式的体裁，多用来描写作者的旅行见闻。它的取材范围极广，可以描绘名山大川的秀丽瑰奇，可以记录风土人情的奇闻异趣，可以反映一人一家的日常生活面貌，也可以记下一国的重大事件，并表达作者的思想感情。类似的文章有岳阳楼记小石潭记桃花源记等。学情诊断 背景资料醉翁亭记宋仁宗庆历五年(1045)，范仲淹遭谗离职，欧阳修上书替他分辨，得罪了当权派，被贬滁州(在今安徽)知州。被贬后，他心情郁闷，经常去滁州城西南十里的琅琊山游玩，并与山寺的住持智仙和尚结为莫逆之交。庆历六年，智仙建亭于琅琊山酿泉旁，以为游息之所。欧阳修登亭“饮少

3、辄醉”，故给它取名为“醉翁亭”，并写下了醉翁亭记这篇流芳千古的美文。学情诊断 生字、新词滁壑潺酿( ch )( h )( chn )( ning )僧辄暝洌( sng )( zh )( mng )( li )蔌弈霏( s )( y )( fi )学情诊断 生字、新词琅琊伛偻阴翳觥筹射者中朝而往( lng y )( y )( y l )( gng chu )( zho )( zhng )学情诊断 生字、新词蔚然：茂盛的样子。翼然：像鸟张开翅膀一样。颓然：原指精神不振， 文中形容醉态。杂然：错杂的样子。伛偻：弯腰曲背，文中指老人。蔌：菜蔬。自主探究 疏通文意环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚

4、然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。参考译文：环绕滁州的都是山。那西南的几座山峰，树林和山谷尤其优美。远远望过去树木茂盛，又幽深又秀丽的，是琅琊山。沿着山路走六七里，渐渐听到潺潺的流水声，是一股水流从两峰之间飞泻而下，是酿泉。泉水沿着山峰折绕，沿着山路拐弯，有一座亭子像飞鸟展翅似地，飞架在泉上，那就是醉翁亭。自主探究 疏通文意作亭者谁？山之僧曰智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。自主探究 疏通文意建造这亭子的

5、是谁呢？是山上的和尚智仙。给它取名的又是谁呢？太守用自己的别号（醉翁）来命名。太守和他的宾客们来这儿饮酒，只喝一点儿就醉了；而且年纪又最大，太守用自己的别号（醉翁）来命名。醉翁的情趣不在于喝酒，而在欣赏山水的美景。欣赏山水美景的乐趣，领会在心里，寄托在酒上。参考译文：自主探究 疏通文意若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。参考译文：至于太阳的升起，山林里的雾气散了；烟云聚拢来，山谷就显得昏暗了；朝则自暗而明，暮则自明而暗，这就是山中的朝暮。野花开了，有一股清幽的香味

6、；好的树木枝繁叶茂，形成一片浓密的绿荫；风高霜洁，水落石出，这就是山中的四季。早晨进山，傍晚回城，四季的景色不同，乐趣也是无穷无尽的。自主探究 疏通文意至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。参考译文：至于背着东西的人在路上欢唱，走路的人在树下休息，前面的人呼喊，后面的人应答，老人弯着腰走，小孩子由大人领着走，来来往往不断的行人，是滁州的游客。自主探究 疏通文意临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。参考译文：到溪边钓鱼，溪水深并且鱼肉肥美；用酿泉造酒，泉水清并且酒也清；野味野菜，杂七杂八的摆放在面前的；那是太守主办的

7、宴席。自主探究 疏通文意宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。参考译文：宴会喝酒的乐趣，不在于弹琴奏乐，投壶的人中了，下棋的赢了，酒杯和酒筹交互错杂，时起时坐大声喧闹的人，是欢乐的宾客们。一个脸色苍老的老人，醉醺醺地坐在众人中间，是太守喝醉了。自主探究 疏通文意已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。参考译文：不久，太阳下山了，人影散乱，宾客们跟随太守回去了。树林里的枝叶茂密成林，鸟儿到处叫，是游人离开后鸟儿在欢乐地

8、跳跃。但是鸟儿只知道山林中的快乐，却不知道人们的快乐。而人们只知道跟随太守游玩的快乐，却不知道太守以游人的快乐为快乐啊。自主探究 疏通文意醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。参考译文：醉了能够和大家一起欢乐，醒来能够用文章记叙这乐事的人，是太守。太守是谁呢？是庐陵欧阳修。自主探究 疏通文意一 词 多 义1.临 ：A.有亭翼然临于泉上 B.临溪而渔 （ 居高面下 ）（ 到 ）2.归 ：A.云归而岩穴暝 B.太守归而宾客从也（ 聚拢 ）（ 回去 ）自主探究 疏通文意3.而 ：A.然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐 B.泉香而酒洌 （ 转折连词 ）（ 顺接连词 ）C.暮而归（ 连

9、词，连接状语和中心词，不必译出 ）自主探究 疏通文意4.乐 ：A.而不知太守之乐其乐 B.山水之乐C.游人去而禽鸟乐也（ 以为快乐，动词 ）（ 乐趣，名词 ）（ 欢乐，形容词 ）自主探究 疏通文意词类活用名：名词活用作动词，取名、命名。1.名之者谁 2.而不知太守之乐其乐也 乐：形容词的意动用法，“以为快乐”。3.山行六七里 山：名词作状语，沿着山路自主探究 疏通文意4.杂然而前陈者前：方位名词作状语，在前面。5.翼然临于泉上者翼：名词作状语，像鸟张开翅膀一样。6.自号曰醉翁也号：名词活用作动词，称呼。自主探究 文言现象梳理古今异义醉翁之意不在酒古义：情趣； 今义：意思或愿望游人去而禽鸟乐也古

10、义：情趣； 今义：意思或愿望自主探究 文言现象梳理颓然乎其间者古义：醉醺醺的样子； 今义：颓废的样子野芳发而幽香古义：花； 今义：芳香非丝非竹古义：管乐器； 今义：竹子自主探究 文言现象梳理重点文言句式判断句环滁皆山也。-“也”表判断语气。望之蔚然而深秀者，琅琊也。-“者，也”， 判断句式的标志。自主探究 文言现象梳理倒装句至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。- 正常语序应为“于途歌”“于树休”。状语后置句。醒能述以文者，太守也。- “述以文”即述之以文，以文述之。 既是省略句，又是倒装句，属状语后置句。自主探究 文言现象梳理省略句得之心而寓之酒也。-

11、“述以文”即述之以文，以文述之。 既是省略句，又是倒装句，属状语后置句。合作探究 理清文章脉络开头介绍醉翁亭，1.介绍亭子周围的环境，2.介绍亭子命名的由来。中间描写醉翁亭的景色，1.写山间朝暮、四季不同景色，2.写众人游琅琊山之乐。结尾描写醉翁亭的景色，1.写游人去，禽鸟乐，2.太守乐其乐与民同乐。合作探究 理清文章脉络文章讲究结构上的前呼后应第1段提出太守饮少辄醉，而年又最高；第3段描写太守在宴席上“苍颜白发，颓然乎其间”。文章一开头，只云醉翁，只说是太守自号，但太守是谁，并不点破，以下几段也只反复用太守作为代称，共用了九个之多，直到最后一句才道出“太守谓谁？庐陵欧阳修也”，使读者恍然大悟

12、，原来是作者的“夫子自道”。这都增加了本文结构上的妙趣。合作探究 理清文章脉络山水乐四时乐宴酣乐游人乐禽鸟乐太守乐一个“乐”字贯穿全文合作探究 理解文意“乐”体现作者感情山间朝暮之景太守醉太守宴众宾欢滁人游四时之景合作探究 理解文意群山环绕图琅琊秀色图山 水 特 写合作探究 理解文意酿泉流水图溪亭展翅图合作探究 理解文意晦明变化图及四季风光图“野芳发而幽香”-春意盎然“佳木秀而繁阴”-暑气逼人“风霜高洁”秋高气爽，“水落石出”-一片寂然。“朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。”合作探究 理解文意人们的欢乐体现在哪里？滁人游，前呼后应，扶老携幼，自由自在，热闹非凡；众宾欢，投壶下棋，觥筹

13、交错，说说笑笑，无拘无束。太守宴，溪深鱼肥，泉香酒洌，美味佳肴，应有尽有；合作探究 理解文意太守见到这些之后的情态是怎样的？作为太守，见此其乐融融的景象，自然是“酒不醉人而人自醉”了。合作探究 探究主旨我们应该如何理解文中太守的“醉”呢？第3段共有四句话(一个“也”字算一句)，若以一句话为一幅图，我们可命名为：滁人游图、太守宴图、众宾欢图、太守醉图。这几幅图画与“醉翁之意不在酒”有怎样的联系呢？在他所治理的这一方水土上，政通人和，百姓安居乐业，快乐无比，太守自然也就乐得其醉了。他沉醉于山水之乐，也沉醉于与民同乐之中。合作探究 体会写作特色写 作特 色1描写形象、精练，融情入景，情景交融。2句式

14、灵活，骈散结合，长短相间，形式和谐， 富于变化，节奏明快，易诵易记。3韵律独特，回环往复。课堂小结醉翁亭记点出亭：亭周环境、亭的得名亭外景：朝暮之景、四时之景亭中宴：滁人游、太守宴、众宾欢、太守醉离亭归：太守归、游人去、禽鸟乐、太守乐借山水之乐排遣内心的郁闷,表现“与民同乐”的政治理想醉翁亭记作者：欧阳修教学目标：1把握本文以“乐”为主线、前后呼应的文章结构，理解景物 描写的作用，学习本文写景与抒情自然结合的手法。2理解作者游览山水的乐趣及其与民同乐的情怀。4体会本文精练优美、流畅自然的语言特点。3学习掌握文章中常见的文言实词、虚词、句法。学情诊断 情境导入学情诊断 作家作品欧阳修 10071

15、072字永叔，自号醉翁，晚年又号六一居士，谥号文忠，“唐宋八大家”之一。北宋文学家。欧阳修是北宋中叶诗文革新运动的倡导者，他大力提倡古文，批评宋初以来追求靡丽的文风，主张文章要“明道”“致用”，他的散文大都内容充实，气势酣畅，具有平实自然、流畅婉转的艺术风格。 主要作品：欧阳文忠公集学情诊断 背景资料记 :古文中一种以记叙和描写为主要表达方式的体裁，多用来描写作者的旅行见闻。它的取材范围极广，可以描绘名山大川的秀丽瑰奇，可以记录风土人情的奇闻异趣，可以反映一人一家的日常生活面貌，也可以记下一国的重大事件，并表达作者的思想感情。类似的文章有岳阳楼记小石潭记桃花源记等。学情诊断 背景资料醉翁亭记宋

16、仁宗庆历五年(1045)，范仲淹遭谗离职，欧阳修上书替他分辨，得罪了当权派，被贬滁州(在今安徽)知州。被贬后，他心情郁闷，经常去滁州城西南十里的琅琊山游玩，并与山寺的住持智仙和尚结为莫逆之交。庆历六年，智仙建亭于琅琊山酿泉旁，以为游息之所。欧阳修登亭“饮少辄醉”，故给它取名为“醉翁亭”，并写下了醉翁亭记这篇流芳千古的美文。学情诊断 生字、新词滁壑潺酿( ch )( h )( chn )( ning )僧辄暝洌( sng )( zh )( mng )( li )蔌弈霏( s )( y )( fi )学情诊断 生字、新词琅琊伛偻阴翳觥筹射者中朝而往( lng y )( y )( y l )( gn

17、g chu )( zho )( zhng )学情诊断 生字、新词蔚然：茂盛的样子。翼然：像鸟张开翅膀一样。颓然：原指精神不振， 文中形容醉态。杂然：错杂的样子。伛偻：弯腰曲背，文中指老人。蔌：菜蔬。自主探究 疏通文意环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。参考译文：环绕滁州的都是山。那西南的几座山峰，树林和山谷尤其优美。远远望过去树木茂盛，又幽深又秀丽的，是琅琊山。沿着山路走六七里，渐渐听到潺潺的流水声，是一股水流从两峰之间飞泻而下，是酿泉。泉水沿着山峰折绕，沿着山路拐弯，有一座亭

18、子像飞鸟展翅似地，飞架在泉上，那就是醉翁亭。自主探究 疏通文意作亭者谁？山之僧曰智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。自主探究 疏通文意建造这亭子的是谁呢？是山上的和尚智仙。给它取名的又是谁呢？太守用自己的别号（醉翁）来命名。太守和他的宾客们来这儿饮酒，只喝一点儿就醉了；而且年纪又最大，太守用自己的别号（醉翁）来命名。醉翁的情趣不在于喝酒，而在欣赏山水的美景。欣赏山水美景的乐趣，领会在心里，寄托在酒上。参考译文：自主探究 疏通文意若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。

19、野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。参考译文：至于太阳的升起，山林里的雾气散了；烟云聚拢来，山谷就显得昏暗了；朝则自暗而明，暮则自明而暗，这就是山中的朝暮。野花开了，有一股清幽的香味；好的树木枝繁叶茂，形成一片浓密的绿荫；风高霜洁，水落石出，这就是山中的四季。早晨进山，傍晚回城，四季的景色不同，乐趣也是无穷无尽的。自主探究 疏通文意至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。参考译文：至于背着东西的人在路上欢唱，走路的人在树下休息，前面的人呼喊，后面的人应答，老人弯着腰走，小孩子由大人领

20、着走，来来往往不断的行人，是滁州的游客。自主探究 疏通文意临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。参考译文：到溪边钓鱼，溪水深并且鱼肉肥美；用酿泉造酒，泉水清并且酒也清；野味野菜，杂七杂八的摆放在面前的；那是太守主办的宴席。自主探究 疏通文意宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。参考译文：宴会喝酒的乐趣，不在于弹琴奏乐，投壶的人中了，下棋的赢了，酒杯和酒筹交互错杂，时起时坐大声喧闹的人，是欢乐的宾客们。一个脸色苍老的老人，醉醺醺地坐在众人中间，是太守喝醉了。自主探究 疏通文意已而夕阳在山，人

21、影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。参考译文：不久，太阳下山了，人影散乱，宾客们跟随太守回去了。树林里的枝叶茂密成林，鸟儿到处叫，是游人离开后鸟儿在欢乐地跳跃。但是鸟儿只知道山林中的快乐，却不知道人们的快乐。而人们只知道跟随太守游玩的快乐，却不知道太守以游人的快乐为快乐啊。自主探究 疏通文意醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。参考译文：醉了能够和大家一起欢乐，醒来能够用文章记叙这乐事的人，是太守。太守是谁呢？是庐陵欧阳修。自主探究 疏通文意一 词 多 义1.临 ：A.有亭

22、翼然临于泉上 B.临溪而渔 （ 居高面下 ）（ 到 ）2.归 ：A.云归而岩穴暝 B.太守归而宾客从也（ 聚拢 ）（ 回去 ）自主探究 疏通文意3.而 ：A.然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐 B.泉香而酒洌 （ 转折连词 ）（ 顺接连词 ）C.暮而归（ 连词，连接状语和中心词，不必译出 ）自主探究 疏通文意4.乐 ：A.而不知太守之乐其乐 B.山水之乐C.游人去而禽鸟乐也（ 以为快乐，动词 ）（ 乐趣，名词 ）（ 欢乐，形容词 ）自主探究 疏通文意词类活用名：名词活用作动词，取名、命名。1.名之者谁 2.而不知太守之乐其乐也 乐：形容词的意动用法，“以为快乐”。3.山行六七里 山：名词作状语，

23、沿着山路自主探究 疏通文意4.杂然而前陈者前：方位名词作状语，在前面。5.翼然临于泉上者翼：名词作状语，像鸟张开翅膀一样。6.自号曰醉翁也号：名词活用作动词，称呼。自主探究 文言现象梳理古今异义醉翁之意不在酒古义：情趣； 今义：意思或愿望游人去而禽鸟乐也古义：情趣； 今义：意思或愿望自主探究 文言现象梳理颓然乎其间者古义：醉醺醺的样子； 今义：颓废的样子野芳发而幽香古义：花； 今义：芳香非丝非竹古义：管乐器； 今义：竹子自主探究 文言现象梳理重点文言句式判断句环滁皆山也。-“也”表判断语气。望之蔚然而深秀者，琅琊也。-“者，也”， 判断句式的标志。自主探究 文言现象梳理倒装句至于负者歌于途，行

24、者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。- 正常语序应为“于途歌”“于树休”。状语后置句。醒能述以文者，太守也。- “述以文”即述之以文，以文述之。 既是省略句，又是倒装句，属状语后置句。自主探究 文言现象梳理省略句得之心而寓之酒也。-“述以文”即述之以文，以文述之。 既是省略句，又是倒装句，属状语后置句。合作探究 理清文章脉络开头介绍醉翁亭，1.介绍亭子周围的环境，2.介绍亭子命名的由来。中间描写醉翁亭的景色，1.写山间朝暮、四季不同景色，2.写众人游琅琊山之乐。结尾描写醉翁亭的景色，1.写游人去，禽鸟乐，2.太守乐其乐与民同乐。合作探究 理清文章脉络文章讲究结构上的前呼后应第1段提出太守饮少辄醉，而年又最高；第3段描写太守在宴席上“苍颜白发，颓然乎其间”。文章一开头，只云醉翁，只说是太守自号，但