北师大版一年级下册期末测试卷

1、北师大版小学数学学科一年级下册期末检测试卷学校(此处不许答班级题)永宁县第三小学张琬荣（时间： 60 分钟满分100 分）题得号分一二三四五六总分65 1227116+72=92 4212 8033 577520961647 1170 2540 308115841496 8065 60 80=99 6=627=42 34=70+25=6022 2=一、口算。 ( 共 20 分，每空 1 分.)密姓名封二、填空。（27 分，每空 1 分）。考号线1、78 里面有（）个十和（）个一。2、5 个一和 9 个十组成的数是（）；10 个十是（）。3、56十位上的数字是 ()，表示()个()，个位上的数字

2、是 ()，表示()个()。此（4、65 后面第 6 个数是（）；100 前面的数是（）。处5、比 56 多 3 的数是()，比 80 少 1 的数是()。不许6、七十六写作（），90 读作（）题答7、用三根同样长的小棒可以围成一个（）形；用四根同样长的小棒可以围成一）个（）形。8、把下面各数从小到大排列起来。 （5 分）3568599376（） （） （） （） （）9、按规律填数 。（ 3分）30、28、26、()、()、20。()、25、35、()、 ()、（）。10、在（）填上“”、“”或“”。（3 分）36635438385443 26422630 743375475480580 50

3、三、我会判断对错。（对的在括号里打“” ，错的打“”）（ 4 分）1、淘淘有 45 张卡片，我有 50 张。我的卡片比淘淘多得多。 （）2、最大的两位数是 99，最小的两位数是 11。 （）3、从圆柱体上，我们可以找到圆形。（）4、四个正方形可以拼成一个大正方形。（）四、选一选： (4 分)1、2、五、我是神算手。（用竖式计算）（12 分）72+17=51 24453570-25=六、我会数。（5 分）有（）个有（）个有（）个有（）个有（）个七、想一想，连一连。（ 4 分）五、生活中的数学。（ 24 分）装1、2、3、小小玩具店。小虎85元小乌龟 30元小鱼23元小绵羊40元. 妈妈买一只小乌

4、龟和一条小鱼，应付（）元。=（元）订. 妈妈买一只小绵羊，付给售货员50 元，应找回（）元。=（元）. 买一只小绵羊比买一只小乌龟贵（）元。=（元）（ 4）妈妈有 50 元，要买一只小虎，还差（）元。=（元）线4、文艺书有 37 本，故事书比文艺书少 18 本，（1）故事书有多少本？（ 2）文艺书与故事书共有多少本？一年级第二学期数学期末测试卷命题说明本次测试卷的命题思路是：以新课标为依据，了解学生对基础知识、基本技能的掌握情况， 测查学生“数学思考”及“用所学数学知识解决实际问题”的能力。试卷命题基本覆盖了全册教 材内容，题型灵活多样，内容紧密联系生活实际，注重了趣味性、实践性和创新性，突出

5、了学科 特点。1、试题做到了不偏、不怪、不难，密切联系学生的生活实际，曾加了灵活性，能够考出学生的 真实成绩和水平，增强他们学数学、用数学的兴趣和信心。2、本次试题依据新课标的要求，从学生熟悉的生活索取题材，把枯燥的知识生活化、情景化， 通过填空、选择、解决问题等形式让学生从中体验、感受学习数学知识的必要性、实用性和应用 价值。3、重视各种能力的考查。本次试题通过不同的数学知识载体，全面考查了学生的计算能力，观 察和判断能力、操作能力以及综合运用知识解决生活问题的能力。一年级数学参考答案及评分标准一、口算。（略）二、我会填1 、 782、951003、55十66一4、71995、 59796、

6、 78九十7、三角形正方形8、35596876939、242210、 三、我会判断。1、 2、 3、 4、 四、选一选。1、582、36五、我是神算手。89278045六、我会数。34412七、想一想，连一连。 （略） 八、生活中的数学。1、44+28=72 （袋）2、33-24=9（件）3、（ 1）30+23=53（元）（ 2） 50-40=10（元）（3）40-30=10（元）（4）85-50=35（元）4、（ 1）37-18=19（元）（2）19+37=56（元）附件一： XX试卷设计分析及说明 ;附件二： XX测试卷参考答案及评分标准 学年度北师大版一年级数学下册期末考试成绩分析本次检

7、测考查一年级学生对教材中数学基础知识的掌握情况、简单基本技能的形成情况和基本能力的培养情况， 加强了对基本运算能力、 用简单数学知识解决简单实际问题的能力及空间观念能力的考查， 下面就我班学生答题情况与试题整体情况进行分析：一、试卷题型整体情况：本次期末试卷从总体来看试卷抓住了一年级数学下册书中的重点、难点、关键点。试题内容全面，共计五个大题。注重测试基础知识学生掌握的程度，让学生用学到的数学知识， 去解决生活中的各种数学问题， 注重数学与小学生生活的联系，体现数学人文性化。 能给学生学习的启示， 让学生从答题中感悟数学与自己生活中的联系， 从而培养学生学习数学的兴趣， 为学生学习数学打下良好

8、的基础。二、学生答题情况：期末考试，我班应考人数为 50 人，实考人数 50 人。考试的学生反应良好， 一学期来师生的共同努力，大部分学生的基础知识掌握的比较好，基本功扎实， 形成了一定的数学基本技能。 第一大题、 第二大题出错较少， 答题情况较好只有个别同学粗心出错，正确率几乎是95%.。 第三大题，细心算，就能算对。共有 2 个小题。由于平时在这方面加强了对学生的训练， 大多数学生能正确地进行计算，失分特别少。第四大题，我会统计。失分较多的是第二小题，主要原因是 粗心，大部分学生将题看漏，导致漏做。第五大题，我会用数学。要求学生仔细 读题，明白题意，然后根据题意要求列式计算。但由于学生的审

9、题能力较差，导 致列式错误，造成失分较多。因此，今后还要加强对题意理解的训练。纵观整个做题情况， 大部分学生对于基础知识的掌握比较牢固， 对于少数学生存在的问题， 今后教学中要选择有效的教学方法帮助学生理解知识的重点与难点。加强补弱训练，有效地提高学生的学习能力，促进学生知识全面的发展。三、今后教学努力方向：针对上述考试分析情况，我决心在今后的教学中做到：1、教学中注重数学与生活的联系，努力设计形式丰富多彩、贴近生活的练习。使练习题层次化、灵活化。数学内容生活化、趣味化。培养学习兴趣，使学生在主动积极、轻松愉悦中掌握知识。2、加强应用题教学，引导学生正确读题，弄清条件和问题，分析应用题的数量关系， 正确列式计算。 始终注意通过直观教学和引导学生操作， 揭示应用题中已知数量和未知数量间的关系，掌握好解题思路。3、加强学习习惯的培养和学习策略的引导。新教材的教学内容比以往教材的思维要求高、 灵活性强， 仅用大量机械重复的训练是不能解决问题的。 教师一方面要重视基本算理、 基本概念的教学， 精选、精编灵活多变的针对性练习、 发展性练习和综合性练习， 另一方面要有意识地对学生进行收集信息、 处理信息、 分析问题、 解决问题的方法和策略进行训练和指导，要培养学生良好的学习方法和习惯。包括课前预习、课后复习的习惯，独立思考的习惯，认真读