小学三年级上音乐教案

1、小学三年级上音乐教案小学三年级上音乐教案篇一：新人教版小学音乐三年级上册教案 第一单元 快乐的 do re mi第一课时教学内容：学唱歌曲快乐的 do re mi，识记 do re mi 三个音。 教学目标： 演唱歌曲 快乐的 do re mi，感受歌曲活泼欢快的情 绪，认识和演唱音符 do re mi。教学重点：演唱歌曲快乐的 do re mi 教学难点：认识和演唱音符 do re mi。 教学准备：电子琴、录音机、磁带教学过程： 一、听唱歌曲快乐的 do re mi、听赏歌曲 （）听录音范唱快乐的 do re mi （）请你跟琴唱一唱这三个音。（） 教师演唱 快乐的 do re mi，学生

2、接唱歌曲中的 do re mi 、听唱法演唱歌曲（） 轻声读歌词第一段（） 听教师慢速范唱第一段歌词，学生心里默唱一遍，轻声 唱一遍。（）引导学生演唱歌曲第一段，教师仔细听学生演唱，加以指导。“演唱”四分休止符时，可用手势动作代替（）学习演唱二、 三段歌词。听录音范唱， 跟琴直接演唱。 （） 全体演唱全曲二至三遍二、音乐游戏、认识五线谱上的 do re mi 的唱名位置。、跳房子游戏三、演唱歌曲、再演唱过程中可不断变换演唱形式： 以小组为单位或领唱与 齐唱，小组派出代表演唱等形式。1、表演唱或小组表演唱、个人表演唱、进行歌词创编四、课堂小结同学们这节课有什么收获？第二课时教学内容：学习歌曲我是

3、小小音乐家教学目标：、学唱歌曲我是小小音乐家 ，感受乐曲热烈欢快的气氛。、引导学生用 do re mi 三个音进行音乐创编活动。 教学重点： 学唱歌曲我是小小音乐家教学难点：用 do re mi 三个音进行音乐创编活动 教学准备：电子琴、录音机、磁带教学过程一、我是小小主持人： 学生介绍自己喜欢的音乐作品，并和大家一起欣赏。二、我是小小音乐家、初听歌曲： 你听了这首歌曲有什么感受？是几拍子的？、听歌曲： 学生可以跟着小声唱一唱、动一动。、教师分句教唱歌曲。 要特别注意歌曲的弱起小节和后十六分音符的节奏 、在涂颜色处拍手或用打击乐（铃鼓）伴奏并演唱。 在学生会演唱的基础上，按照教科书的要求，在涂

4、颜色处拍手或用打击 乐（铃鼓）伴奏并演唱。、听歌曲、自由表演三、我是小小作曲家、游戏找朋友 。、活动小小作曲家（）教师做一个范例：选图片、节奏、分析创编乐曲。 2（）以小组为单位选择图片进行创编、教师指导 （）小组汇 报展示，集体评价。四、课堂小结让学生谈收获。第三课时教学内容：欣赏歌曲多来咪 ，并进行律动表演。 教学目标： 听赏歌曲多来咪 ，进一步巩固对音符 do re mi 的识记，并在 欢快的歌声中进行律动表演。教学重点：听赏歌曲多来咪 教学难点：巩固对音符 do re mi 的识记 教学准备：电子琴、录音机、磁带 教学过程一、跳房子游戏： 复习音符 do re mi二、听赏歌曲多来咪、

5、初听歌曲录音 ,教师简介歌曲，引导学生读一读歌词。、听歌曲（教师演唱或录音）、师生共同演唱歌曲并自由表演 教室唱第一乐段，学生分为七组分别演唱do re mi fa sol la si 七个音。衔接处全体演唱。三、音乐表演多来咪、教师讲解 音乐之声的故事情节 、讨论表演多来咪片断 可以分为：歌唱组、表演组、伴奏组、制作头饰组等，由学生自 由选择小组。、进行音乐表演四、补充欣赏歌曲孤独的牧羊人 雪绒花 感受乐曲的情绪，了解演唱形式五、课堂小结 同学们这节课有什么收获？3第四课时教学内容：单元考查考查方式： 让学生演唱本单元所学歌曲， 根据演唱情况给与评价 考查内容：快乐的 do re mi我是小

6、小音乐家第二单元 在祖国怀抱里第一课时教学内容： 学习歌曲在祖国怀抱里教学目标：、有表情地演唱歌曲在祖国怀抱里 。 、歌表演在祖国怀抱里 。 教学重点：演唱歌曲在祖国怀抱里 教学难点：歌表演在祖国怀抱里 教学准备：电子琴、录音机、磁带 教学过程：激趣导入、请同学们看看书上的插图， 说一说图上有哪些少数民族小朋 友。、你还知道那些少数民族？二、范唱、教师范唱：教师简介这些少数民族生活的地区及音乐风格 （学生知道也可请同学们自己介绍）、录音范唱： 师：请同学们重点感受歌曲欢快的情绪。三、学唱歌曲、教师提示歌曲演唱顺序。4让学生看歌词。、教师反复播放范唱录音（遍） ，让学生用听唱法学习 歌曲。学生认

7、真聆听。、教师分句教唱歌曲。教师教唱两遍。、提示八分休止符的“演唱” 。 找学生上台感受休息时值。四、启发学生有感情、有语气的演唱歌曲。师：小朋友们，你们觉得要用什么样的情绪演唱这首歌曲5五、启发学生创遍动作表现歌曲。 组织学生用舞蹈、乐器等形式表现歌曲。六、课堂小结第二课时教学内容、欣赏歌曲中国娃娃 最美丽 、节奏练习山泉、小溪、大河 教学目标、通过欣赏中国娃娃激发学生的爱国热情。 、通过欣赏歌曲最美丽能听辨出齐唱、合唱、轮唱的演唱 形式。、通过节奏练习抒发对祖国的赞美之情。 教学重点：欣赏歌曲中国娃娃 最美丽 教学难点：听辨出齐唱、合唱、轮唱的演唱形式 教学准备：电子琴、录音机、磁带教学过

8、程一、复习：教师伴奏，请同学齐唱、独唱在祖国怀抱里 。 教师和同学评 价二、欣赏歌曲中国娃娃、第一遍：小学三年级上音乐教案篇二：人教版小学三年级上册音乐教案 第一单元 快乐的 do re mi第一课时 1教学内容演唱歌曲快乐的 do re mi 教学目标1、学习歌曲快乐的 do re mi，唱准歌曲的旋律和节奏。2、感受歌曲活泼欢快的情绪，认识和演唱音符do re mi。3、通过歌曲懂得团结就是力量，就是成功的道理。教学重、难点 感受歌曲活泼欢快的情绪，认识和演唱音符do re mi。教学准备录音机教学过程 一、听唱歌曲快乐的 do re mi1、听赏歌曲（ 1）、听录音范唱快乐的 do re

9、 mi（2）请你跟琴唱一唱这三个音。（ 3）教师演唱快乐的 do re mi，学生接唱歌曲中的 do re mi2、听唱法演唱歌曲（ 1） 轻声读歌词第一段（ 2） 听教师慢速范唱第一段歌词，学生心里默唱一遍，轻声唱（3）引导学生演唱歌曲第一段，教师仔细听学生演唱，加以指 导。 “演唱”四分休止符时，可用手势动作代替（4）学习演唱二、三段歌词。听录音范唱，跟琴直接演唱。（5）全体演唱全曲二至三遍二、音乐游戏1、认识五线谱上的 do re mi 的唱名位置。2、跳房子游戏三、演唱歌曲1、再演唱过程中可不断变换演唱形式：以小组为单位或领唱与 齐唱，小组派出代表演唱等形式。2、表演唱或小组表演唱、个

10、人表演唱3、进行歌词创编四、自我评价：同学们这节课有什么收获？第二课时 2教学内容 学唱歌曲我是小小音乐家 。教学目标1、学唱歌曲我是小小音乐家 ，感受乐曲热烈欢快的气氛。2、引导学生用 do re mi 三个音进行音乐创编活动。 教学重、难点引导学生用 do re mi 三个音进行音乐创编活动。教学准备歌曲找朋友教学过程一、我是小小主持人：学生介绍自己喜欢的音乐作品，并和大家 一起欣赏。二、我是小小音乐家1、初听歌曲：你听了这首歌曲有什么感受？是几拍子的？2、听歌曲：学生可以跟着小声唱一唱、动一动。 3、教师分句教唱歌曲。要特别注意歌曲的弱起小节和后十六分 音符的节奏4、在涂颜色处拍手或用打

11、击乐（铃鼓）伴奏并演唱。在学生会演唱的基础上，按照教科书的要求， 在涂颜色处拍手或 用打击乐（铃鼓）伴奏并演唱。5、听歌曲、自由表演三、我是小小作曲家1、游戏找朋友 。2、活动小小作曲家（1）教师做一个范例：选图片、节奏、分析创编乐曲。（2）以小组为单位选择图片进行创编、教师指导（3）小组汇报展示，集体评价。四、自我评价第三课时 3教学内容听赏歌曲多来咪教学目标1、听赏歌曲多来咪 ，进一步巩固对音符 do re mi 的识记。2、在欢快的歌声中进行律动表演。教学重、难点 在欢快的歌声中进行律动表演。教学准备 教师唱会歌曲多来咪教学过程 一、跳房子游戏；复习音符 do re mi二、听赏歌曲多来

12、咪1、初听歌曲录音 ,教师简介歌曲，引导学生读一读歌词。2、听歌曲（教师演唱）3、师生共同演唱歌曲并自由表演 教师唱第一乐段，学生分为七组分别演唱 do re mi fa sol la si 七 个音。衔接处全体演唱。三、音乐表演多来咪1、教师讲解 音乐之声的故事情节2、讨论表演多来咪片断 可以分为：歌唱组、表演组、伴奏组、制作头饰组等，由学生自 由选择小组。3、进行音乐表演四、补充欣赏歌曲孤独的牧羊人 雪绒花 感受乐曲的情绪，了解演唱形式五、自我评价：同学们这节课有什么收获？第二单元 在祖国怀抱里第一课时 4教学内容学唱歌曲在祖国的怀抱里教学目标1、有表情地演唱歌曲在祖国怀抱里 。在欢快的歌

13、声中进行律 动表演。2、歌表演在祖国怀抱里 。3、通过演唱歌曲培养学生对音乐的感受和对祖国的热爱。 教学重、难点重点：在欢快的歌声中进行律动表演。难点：通过演唱歌曲培养学生的音乐感受和对祖国的热爱。教学准备了解少数民族的风俗及音乐风格。教学过程、激趣导入1、请同学们看看书上的插图，说一说图上有哪些少数民族小朋 友。2、你还知道那些少数民族？二、范唱1、教师范唱：教师简介这些少数民族生活的地区及音乐风格（学生知道也可请 同学们自己介绍）2、自由交流：请同学们重点感受歌曲欢快的情绪。三、学唱歌曲1、教师提示歌曲演唱顺序。2、教师反复播放范唱录音（遍） ，让学生用听唱法学习歌 曲。3、教师分句教唱歌

14、曲。4、提示八分休止符的“演唱” 。四、启发学生有感情、有语气的演唱歌曲。五、启发学生创遍动作表现歌曲。六、自我评价。 第二课时 5 教学内容 欣赏中国娃娃 教学目标1、通过欣赏中国娃娃激发学生的爱国热情。2、通过欣赏歌曲最美丽能听辨出齐唱、合唱、轮唱的演唱 形式。3、通过节奏练习抒发对祖国的赞美之情。教学重、难点1、通过欣赏中国娃娃激发学生的爱国热情。2、通过欣赏歌曲最美丽能听辨出齐唱、合唱、轮唱的演唱 形式。 教学准备歌曲中国娃娃教学过程一、复习：教师伴奏，请同学齐唱、独唱在祖国怀抱里 。教 师和同学评价二、欣赏歌曲中国娃娃1、第一遍：请同学们听赏歌曲的情绪，并谈一谈自己的感受。2、第二遍

15、：回答书上的提问（两条大河是长江、黄河，四大发 明是火药、印刷术、指南针、造纸术、五岳是华山、恒山、衡山、 蒿山、泰山）3、第三遍：再次感受歌曲轻快活泼、有朝气的情绪。三、欣赏歌曲中国娃娃1、第一遍：请同学们听赏歌曲的情绪，并谈一谈自己的感受。2、第二遍之前教师提示：这首歌曲用了齐唱、合唱、轮唱三种 演唱形式，你能听辨出来吗？（乐曲开始为齐唱，中间为合唱，第三部分为轮唱3、第三遍：带领同学听辨三种演唱形式。请同学们思考为什么 用这么丰富小学三年级上音乐教案篇三： 2014 人音版小学三年级上册音乐教 案2014 人音版小学三年级上册音乐教案祝陈小学第一课 童 年教学目标：1、捉迷藏、我们多么幸

16、福 、摇啊摇、小酒窝等作品， 有如四夫幅精致多彩的画面， 它表达出对童年生活的回忆与热爱。 我们从音乐声中感 受并体验这种人间的真挚情感，珍惜今天的幸福生活。2、聆听捉迷藏时，边听边看图形谱，从中初步感受速度在 音乐表现中的作用。3、进一步熟悉歌曲，通畅地唱好摇啊摇 小酒窝曲调。有 感情的背唱这两首歌曲，并进行即兴表演。 4、听辨音的高低并进行模唱，能基本唱 准。教学重点、难点：1、聆听、欣赏。听辨音的高低并进行模唱，能基本唱准2、休止符、有感情演唱歌曲。 教学准备：钢琴、录音机、磁带。第一课时一、组织教学1、听音乐拍手进教室。 （选用苏珊娜 ）2、确立良好坐姿，明确课堂纪律，师生问好。二、导

17、入 师：同学们，老师给大家请来了一位好朋友，它是谁呀？（小兔子出场）生：兔子！ 兔：小朋友们你们好，我叫小兔！师：小兔子今天给大家带来了一首非常好听的钢琴曲， 名字叫捉 迷藏。兔:小朋友们，这首钢琴曲是小兔子特别爱听得一首， 音乐中有一段 乐曲像我跑步一样轻快好听，你们能自己听一听，找一找吗？（这时候小乌龟，鸭子也 纷纷出现了）乌龟：还有我，还有我呢，音乐里面也有像我的爬行速度一样慢 的音乐，你们也找找看呀！ 鸭子：我走路一摇一晃，既不像小兔子跑得那样快，也不像乌龟 爬得那样慢，我的速度说不好，反正你们帮我找一找，我还没有找到呢！三、新授 1、聆听钢琴曲捉迷藏 ，请同学们根据三个小动物 的话，

18、来分乐段！听完，做简单分析，画书。2、小游戏。聆听音乐学三种小动物走路的样子。 （给学生走路空 间） 3、分小组讨论，每组选出三个同学分角色扮演！4、小兔子讲故事。让小兔子讲述她小的时候与外婆如何共度美 好童年的？（创编一个小故事） 兔：现在回忆起最难忘的事情就是外婆哄我进入梦乡的那个好听 的童谣！同学们想知道吗？”（小兔子朗诵一遍歌词） 生：让学生打开书读一遍。 （没 有感情！）兔：“不像不像，你们读的一点都不像我的外婆一样好听！外婆 的声音很小。 ” 生：这个时候让学生再读，他们的声音一定按照小兔子的要求， 声音轻而弱。兔:“不像不像，还是不像我的外婆，我的外婆读的速度没这么 快。”生：第

19、二次的要求同学们还能更好做到。兔：不像不像，还是不像我的外婆，我的外婆不但会读，还会唱 呢，你们行吗？” 生：同学们听到这里他们憋足了劲异口同声 地说：“行”。5、学习歌曲，聆听几边6、学生小声跟唱。 7、音乐小知识反复记号 四、创编活动进行简单表演小兔子：哎！现在我真得很想回到从前，躺在外婆的怀抱里好好 睡上一觉。外婆总会用他那温柔的手抚摸我的头、身体还有小尾 巴！可惜可惜啊， 再也看不到了！ 同学们你们会哄我入睡吗？ （这 个时候全班同学那种迫不及待的手已经开始按照小兔子刚才的一 番话模仿了。 ）同学们当然说没问题！于是，主题曲再次想起，学 生们终于理解了这首歌曲，用缓慢的速度，温柔的声音

20、，细致的 表演完成了这首歌曲！五、课堂小结 从音乐的体验中联想你的童年生活中最值得回忆的一幕， 向大家 说说。第二课时一、组织教学 1、听音乐拍手进教室。 2、确立良好坐姿，明确 课堂纪律，师生问好。二、复习歌曲 1、发声练习： 1 2 3 4 5 5 4 3 2 1 小猫 爱吃 鱼，鱼。2、实践模唱，复习歌曲摇啊摇 。三、导入师：世界真大，有许许多多美好的事物，比如：鲜花、绿草、蝴蝶、小溪、高山 ?，到处充满美丽、和平、欢乐。最近老师也在 同学们的脸上发现了美丽的东西，同学们互相观察观察到底老师 发现了什么？生：各抒己见！师： 老师最喜欢的是每个同学的微笑， 因为我会看到你们每个人 脸上可爱

21、的小酒窝！四、学习歌曲小酒窝 1、初听歌曲小酒窝 ，感受音乐的 欢快的情绪。 2、按节奏朗诵歌词。3、再次聆听歌曲，学生可以小声跟着录音学唱歌曲。4、重点难点句教唱： “左边一个，右边一个，成天价笑呵呵咿呀 咿子喂。” 5、跟着伴奏完整的演唱歌曲。6、制作彩色小酒窝，利用剪刀剪出两个圆形酒窝贴到脸上，教 师给学生配备即时贴纸。7、休止符游戏。五、聆听我们多么幸福1、导入师：看到每个同学的脸上都有两个笑起来的小酒窝， 老师真开心， 那么老师问一问大家你们在微笑的时候感受到了什么呢？ 生：高 兴！幸福！师：同学们说的都很好！我们的生活是快乐、幸福的！有一首歌 曲就是唱我们的生活多么幸福快乐， 我想

22、同学们一定很想听一听！2、欣赏我们多么幸福 ，可以随着音乐拍手或做动作。 3、播 放 flash,结束本课！六、课堂小结，听音乐走出教室。 课时小节及体会：母亲（诗歌）小草的母亲是谁？小草的母亲是大地，是她给了小草蓬勃的生命。鸟儿的母亲是谁？鸟儿的母亲是蓝天，是她给了鸟儿奋飞的空间。鱼儿的母亲是谁？鱼儿的母亲是江河，是她给了鱼儿畅游的场所。我们的母亲是谁？我们的母亲是祖国，是她 给了我们幸福的生活。课题： 第二课 草原教学目的：1、有感情地演唱歌曲，并通过其他创编活动来初步感受内蒙古 歌舞的民族风格。2、通过小组合作表演等音乐实践活动，发展学生的创造思维能 力，提高学生创造音乐美的才能和合作协

23、调能力。教学重点： 1、通过在小组集体活动中，用各种创编活动来感受内蒙古歌舞的民族风格，激发学生对祖国美好河山的热爱。2、创编活动，节奏练习，旋律片段创作。教学难点：掌握四分音符和二分音符。教学准备：钢琴、录音机、磁带、打击乐器（碰铃、铃鼓、双响 筒）。课时划分：二课时第一课时一、组织教学 1、听音乐拍手进教室。 2、确立良好坐姿，明确 课堂纪律，师生问好。二、复习歌曲1、发声练习： 1 2 3 4 5 5 4 3 2 1 小猫 爱吃 鱼，鱼。2、实践模唱，复习歌曲摇啊摇 、小酒窝。三、导入 1、聆听音乐森吉德玛师： 今天老师要带你们去一个美丽的地方去看看，你们想不想去呀？ 生：想！师：在看的

24、时候如果你有什么感受都可以用你的方式表现出来， 比如跟着唱、打拍子等等（放森吉德玛flash 给学生看） 。 2、情境想象，进入主题师：草原是不是很美丽呀？生：是！（让学生自由发挥想象，老师作提示：天上有什么？地 上有什么？草原有什么颜色？它们分别是什么？生： 天上有白云， 地上有羊、马、狗，草原有绿色、蓝色、红色、白色、棕色，绿 色是草和山，蓝色是天空和河流，白色是云和绵羊，还有蒙古包 是白色红边的，棕色是马和狗。 ）3、初步掌握歌曲风格：师：下面再给你们听一首歌，也是关于草原的。听的时候要思考这首曲子是什么速度、情绪、节奏和旋律是怎样的？（播放歌曲 草原上的录音）4、听一听、想一想草原上和

25、小酒窝在情绪、速度上有 什么不同？A、优美、舒展地、宽广 B、欢快、活泼地、紧凑四、学习歌曲草原上1、进入新课： （师）今天我们要来当一回蒙古人，唱蒙古歌，跳蒙 古舞。2、聆听歌曲， 初步感受内蒙民歌的特点。 这首歌曲为 4/4 拍的羽 调式内蒙古族歌曲，音乐语言简练易记，旋律线条起伏较大，基 本素材只包含两个乐句的八小节乐段。节奏舒展，旋律优美，生 动地勾画出一幅风和日丽、绿草如茵的草原风光，就仿佛置身于 一望无边的辽阔草原当中，抒发了牧民舒畅愉快、热爱家乡的美 好生活，刻画了内蒙古人民的爽朗豪放、热情好客的性格。3、用听唱法学习歌曲，小声的跟着录音范唱学习歌曲。4、听辨音的长短： （师）同

26、学们，你们有没有发现在唱这曲子的 时候，在同一个小节里有的歌词唱得短一些， 有的要唱得长一些？ 请同学回答。 （生）高、照、跑、叫、壮、肥。5、实践活动：（师）现在这里有些打击乐器，你认为用哪种乐器 可以表现出长音？哪种乐器表现短音？6 有表情的演唱歌曲。五、拓展1、进一步掌握风格，播放一段蒙古舞蹈我也来当小骑兵，让同学们留意看内蒙古舞蹈有什么特点。2、老师鼓励学生在合作讨论中分组出来表演各自创编的表演活 动共同评选出最有创意合作得最好的一组六、课堂小结 内蒙古人的性格开朗 , 而且很热情好客，如果你们到内蒙古去做客， 他们一定会很热情 地招待你，这就是我们中国众多少数民族中的内蒙古族，是中华

27、 民族不可缺少的一部分。内蒙古草原参观活动结束了， 请同学们骑着马离开这个美丽的大 草原。（放我也来当小骑兵 音乐， 学生们做着骑马状离开课室） 课时小节会：第二课时一、组织教学 1、拍手进教室，确立良好坐姿，明确课堂纪律。 2、师生问好。二、导入 1、发声练习： 1 2 3 4 5 5 4 3 2 1 la la la la la la la la lala2、复习歌曲草原上 。 3、聆听二胡演奏赛马 。 （可以简 单的问几个关于赛马这首乐曲的一些问题，以此来导入今天 要学习的歌曲。 ）三、学唱歌曲1、体验感知，聆听歌曲范唱。大家在歌声中感受到什么？（交 流）2、按节奏有表情的朗读歌词：我是

28、个草 原 小牧民手拿着羊 鞭 多自豪5、3、有“ La”模唱主旋律， 注意难点。 4、用听唱法学习歌曲。 小声跟范唱完整的演唱歌曲。6、创新表现， 处理歌曲。 大家想用怎样的声音来表现这种形象？四、拓展延伸，表现歌曲。师：在课后，大家可以收集更多的歌唱草原的歌曲唱一唱，或者 通过诗歌朗诵、或者创作、或者绘画等多种形式表达出来。五、课堂小结，下课。 课时小节及体会：第三课 好伙伴单元主题：音乐是世界性的、无国界的“语言” ，是人类通过特定的“语言 （音响） 结构实现思想和情感表现与交流的必不可少的重要形式。 本单元以四首作品为载体，让学生通过对音乐“语言”的理解和 感悟，知道不同国家的人们能成为好朋友，好伙伴之间应该相互 合作，相互理解，相互信任，友谊能让所有的人享受阳光和快乐！教学目标：1、同伴进行曲等四首作品，反映了中外少年儿童同伴间的珍 贵友谊之情，欢快、热情的音乐体现了好伙伴之间的合作意识与 集体主义