初中语文听课记录总结计划大全

1、初中语文听课记录总结计划大全初中语文听课记录总结计划大全初中语文听课记录总结计划大全初中语文听课记录大全记听课笔录的方法一般有下边二点一要明确记笔录的重点，二要学会记笔录的方法。下边是小编为您整理的对于初中语文听课记录的有关资料，欢迎阅读！初中语文听课记录模范1讲课流程一、阅读资料老人找出表示作者童心的语句。（学生回答后教师未讨论）二、整体感知教师配乐范读，学生找梦中之人、梦中之景、梦中之情。（学生的回答老师都未讨论。）、师读、生回答、老师把三者的答案连缀成一段话。（应让学生试一试）我的讨论：整体感知不到位，文章比较深沉，学生还没能感知文章的境地。三、研析课文（把语言的品析与感情的感悟合在了一

2、同。）1、阅读有关作者写作内容、风格的资料。（比较僵直）2、达成念书卡（这类形式合适比较简略的自读课。）种类书名作者内容摘录赏析与解读（初一学生有难度，在做摘抄以前应当指导。）、沟通自学的成就。学生赏识了使用修辞的句子。教师要修业生有感情的朗诵、学生齐读。学生发问：“漂”能否能换作“飘”？（师让学生解答：后者空间更自由，姿态更轻快。）我的讨论：学生的回答比较散，我感觉教师应当指导学生从修辞、句式、用词、感情、构造、表现手法等角度去摘抄赏识。学生大多找的是修辞的句子，有些重复。老是一句又一句的话的分析，使得文章有一种被割裂的感觉，这篇文章不适适用这样的方式来解读。因此念书卡的方式不是什么文章都可

3、以使用的，要注意使用的对象，使用的方式，使用的场合、时机，不可以借念书卡的形式来串讲，来取代老师的谆谆教育地讲课。、走进“录音棚”学生读课文片断（没有目的性）四、拓展不一样样版本的比较。（没有比较的角度）总评：讲堂板块清楚、有层次。主要讲课思路是使用摘书卡的形式让学自主学习课文，可是文章比较深，学生在没有指导的状况下不太能吃透文章。学生没有能在能力上获得锻炼提高。初中语文听课记录模范2一、导入二、任务、练习朗诵、认识课文、品位细节、表达感觉三、活动一：练习朗诵1、朗诵要做到读音正确，建议大家用“圈读”生字词的方式练习读音。2、朗诵要注意表达语气，建议大家用“选读”优异段落方式练习意会。活动二：

4、认识课文建议大家从内容、人物、构造、写法、全文要旨等角度来做正面的练习。1、用“这是的一篇课文”的句式来说话。2、用“这篇文章写了一个的故事”的句式来说话。总结：1、写“我”的“童年故事”的文章回想性。、先叙事再叙感，有条不紊的文章清楚性。、基本上由“细节”组成的文章生动性。、经过一件小事表现多个人的文章艺术性。、经过一件事表达生活感悟的文章真理性。活动三：品位细节请同学们自选内容，选择句式说话。1、亨特的爸爸是一个的人。、课文对亨特的描绘，最突出的特色是？文中对“我”的描绘，最成功的地方是心理描绘。活动四：表达感觉此刻我们试着说一句话来表达学习课文今后的感觉，这句话要用上“走一步，再走一步”

5、。如：我多年坚持作念书笔录，有同事问我是如何坚持下来的。我说：每日做一点吧，走一步，再走一步。人在很累的时候要像运动员那样，挥一挥紧握的拳头，学会激励自己。先把自己写的句子念给自己听。本节课活动小结：、朗诵活动练习朗诵。、理解活动认识活动。、分析活动品位细节。、体验活动表达感觉。初中语文听课记录模范3（一）、导入：文中的主人公碰到了哪些困难？1：被伙伴扔掉2：饥饿，没有食品的支持（二）、哥哥九死一世回来后没有多久，他的弟弟也想去挖金。同学们!假如你是哥哥，请你联合文章内容劝告弟弟不要去。注：留足3至5分钟时间让学生熟习课文，找一找，读一读。（三）、学生讨论：生1：狼太可怕了。师饰演弟弟：有枪2

6、：会招到朋友、大家的扔掉师饰演弟弟：我知道你的朋友变坏了，可我的朋友倒是诚心订交，患难与共，不会变坏。生3：人在大自然眼前是纤弱的。师饰演弟弟：哥哥!你不要再劝我了，你所说的物件我会买的，你提到的东西我会去准备的！（弟弟不耐烦的说）师：此时此刻，弟弟正和黄金热恋着。（四）、硬汉精神1、哥哥见自己劝不了弟弟，何况有好多事情仍是让弟弟自己去经历也好。于是哥哥对弟弟是说：你可以去，我不再阻截你，但你要有男人的精神（板书：硬汉精神）师：谈谈文中的哥哥身上拥有哪些硬汉精神生1：一放心存希望、师：硬汉精神特别丰富，请生找出。1：坚持2：该放弃的放弃3：不认输4：永不认输5：惟我独尊6：人性的自私（怨恨且可

7、怜比尔）、：什么不吸比的骨？他必保持一人的心。、板：野爪下，沉稳定荒原独行，英勇：哥哥什么能做到些？生：生命（五）、拓展延长哥哥弟弟：等我三分！哥哥从抽里取出一只囊，你也会持不下去，你到把其翻开。囊中有一句，也会弟弟渡关，学生：你得怎么写？1：生命有所求，死有所阳光是生命中的希望；母是生命中的于任。2：生命3：一白。困没有什么大不了的。（六）、作：汶川的人民写一封信，帮助他渡关。二、点：、最敬重教的勇气，将达44的小拿来，自己就需要教极高的修养，同也明薛老讲课的理解也比其别人高上一筹，就冲这一点即可立于不败之地。、讲课方案尽得一“巧”字，化繁为简，以哥哥的劝告贯串全文，让我理解什么叫大理至简。其实讲课流程本就没有必需设计的那么复杂，“简单的预设，优异的生成”才是讲堂讲课的至高境地。、问题设计简单有效，全篇只用了：哥哥碰到了哪些困难？如何劝告弟弟不要去淘金？哥哥身上拥有哪些硬汉精神？三个问题便理清了全文的脉络。再想一想我自己冷乱而繁琐的问题设计，真是愧疚！4、教师自己的风趣机智。教师把弟弟的热中淘金的性格演绎的活龙活现。俏皮、风趣而不失文雅的教