2021年美术教学工作计划锦集十篇

1、Communication is the concentration of management.悉心整理助您一臂（页眉可删）2021 年美术教学工作计划锦集十篇美术教学工作计划篇 1一、教材分析本学期一年级使用了新课程标准下的九年义务教育湘版美术实验教材。 教材根据新课程标准的精神， 安排了四个新的学习领域。“造型、表现” ( 即运用多中材料和手段，体验造型乐趣， 表达情感和思想的学习领域 ) ，“设计、应用” ( 指运用一定的物质材料和手段，围绕一定的目的和用途进行设计与制作，传递，交流信息，梅花生活及环境，培养设计意识和实践能力的学习领域。) ，“欣赏、评述” ( 指学生对自然美和美术作

2、品等视觉世界进行欣赏和评述， 组部形成审美趣味和提高美术欣赏能力的学习领域。) ，“综合、探索” ( 指通过综合性的美术活动，引导学生主动探索、研究、创造以及综合解决问题的美术学习领域。 )这些课程内容新颖，版面美观，贴近学生的生活，受到了小朋友们的喜爱。二、学情分析对于美的事物有兴趣， 有初步感受美的能力， 作画时初步培养了观察习惯，对于想象画、命题画有较大的兴趣，能根据自己 的感受大胆的描绘。完成作业的速度不一， 部分同学习惯于带回家去完成少数同学形象表达能力还停留在幼儿园的水平。三、本学期教学的总要求1、知识教育要点感知各种随意形状。认识和运用各种平面形、常用色。运用形和色，进行临摹、添

3、画、记忆画、想象画练习。学习使用各种简易绘画工具，学习撕、折、拼、贴和揉捏、搓、挖等手工制作法，养成正确地绘画、制作姿势与习惯。欣赏祖国风光和儿童画、民间美术作品的美。2、能力培养要点在美术活动中发展学生的想象力和创造力，积极促进从无意想象过渡到有意想象，从再现想象过渡到创造想象。在绘画活动中大胆用笔用色，鼓励儿童通过绘画表达自己的情绪情感。提高手部运动的灵活性，促进手和脑的协调发展。提高对色彩美、形状美的能力。3、审美教育要点培养儿童热爱祖国、热爱家乡、热爱劳动人民的感情。让学生感受美术活动的愉悦，激发儿童对艺术创造活动的兴趣。四、教学内容及进度安排 ( 略)美术教学工作计划篇 2书还是那本

4、书，但是想法却不一样了。按照我的计划，本学 期备课组活动 6 次集体备课， 开 2 次课。上学期集体备课蛮艰难， 因为大家不肯交流上课想法， 反而觉得我上课东西好总想我一人说了，大家记下，可是我每次不愿意一个人独角戏，导致每次尴 尬了事，吸取上学期教训决心要搞活动应该真的在开展。本学期集体备课集中在需要2 课时完成的课程， 开课开这几年极少涉及的课程，老开那些好上的课，反复听，内容变化少， 大家都腻了吧！ 其中一课我先开， 集体备课也是我也是想先说一点来抛砖引玉，希望大家都能热情的“学术讨论”。毕竟我没经 验也没法说套路文化课的备课形式对于我校学生情况是初中美术课多少听了点，但是相关课外书以及

5、博物馆去的几乎没有， 有的是带着打古装游戏还有古装剧概念来上欣赏课， 大部分学生上课给我感觉是他们在蒙圈与新奇之间切换状态， 这还是在听你课的反应， 觉得无所谓的已经聊天、玩手机、看课外书、写文化课作业、睡觉、上课前换座位了。其实觉得无所谓并不是觉得美术课听得没意思而是考试不考，将来用处不大， 真的用处不大吗？我的每学期计划都是解决同一个问题但任重道远， 尽我们组每个同仁微博之力。 美术课除了让学生欣赏漂亮图片， 看优美视频带来视听享受， 潜移默化中也在提升每个学生对美的欣赏力，带来正能量美化心灵。正所谓“好东西 看多了， 一般东西就不想看了” 而这是每个学生在一年内可以后知后觉的， 它的影响

6、是欣赏力在几年之后也是我常常冷不丁说给学生的： 不能感知美， 也许你将来有钱了但是你看不出那些艺术品美在哪里， 只是觉得它贵买了可以显摆而已，家里装修风格搞到最后就是 KTV风格觉得时髦， 搭配衣服始终不得法， 小到家里卫生也不会在意也是俗语中国说缺乏生活趣味的那种 人；大到城市规划，各种产品设计，建筑房子等等都被老百姓骂因为难看不方便嘛。 所以美术课要上好！ 但我觉得这种好不是那种仅仅把图讲透，流程走好，学生有互动，而是通俗易懂，深入 浅出，还有人文的氛围下面举个例子： 在第一单元第 3 课我们怎样运用自己的眼睛里蒙娜丽莎归属情感鉴赏每个人因为心情、内心不一样看的感觉不一样， 为什么？我们老

7、师可是说关于这画的各种惊人发现，奇迹带来的观画效果，大家可以交流下这些发现，旁边的蛋彩画可以说说这种古老的画如何画，看看画的细节， 我们老师可以讨论绘画细节的象征语言；富春山居图可以说现在状况如何，古今对比，绘画手法，作者简介（历史）等等，这些大家交流嘛。据我观察大部分学生觉得枯燥，谈中国山水具体在审美 自律，这课要适可而止防止刹不住谈中国山水，为了让学生感 受黄公望的厉害以及中国山水风景优美，我提供3D数字版动画富春山居图供需要的老师。美术教学工作计划篇 3一、 全册教学目标：（一）绘画1、学习记忆画、想象画的画法，用这些形式表现自己熟悉的、喜爱的事物，体会表现的喜悦。2、用硬笔线描的方法，

8、绘制简单动植物。3、继续学习以平涂为主的硬笔着色方法。（二）工艺1、学习简单的纸工、泥工、拼贴、拓印等技法。2、用撕、折、拼贴等方法，制作以纸工为主的简单图形。3、用团、搓、压、捏、拉、接等方法，制作简单的泥工模型。（三）欣赏1、观赏有趣的动、植物。2、欣赏富有童趣的儿童画。3、欣赏儿童题材的美术作品。二、 全册重难点：（一）重点：1、用水彩笔或蜡笔的形式进行平涂作画，描绘观摩、记忆、想象中的动植物，线条要求流畅，色彩丰富，构图饱满，造型大胆、夸张，生动活泼，富有一种童趣。2、传授折纸的方法和步骤，并进行一系列练习。3、学习用费材料进行简单纸工制作练习。4、欣赏大自然中的动、植物及优秀儿童美术

9、作品。（二）难点：1、在绘画训练中，要求达到线条流畅，色彩鲜艳丰富，构图饱满，造型大胆、生动，富有儿童情趣以及创造性。2、在工艺制作中，培养学生的造型能力，识图能力，培养良好的动手习惯，以及动脑创新能力。3、在欣赏过程中，提高欣赏表达能力，培养初步的鉴赏美的能力。三、 教学情况分析：该年级段学生在前一学期教学情况来看，这些学生学习接受能力较强，想象力丰富，有较强的表现欲望，同时对工艺制作大 感兴趣。但也有存在以下问题：1、学生在绘画上构图能力较差，色彩运用不够丰富，画面排放不够整齐，有零碎感，态度不够仔细。2、工艺制作上精细度不够，意图能力较差。3、优、差生差异太大。四、 措施：1、 加强对学

10、生美术基础知识和技能 （构图、上色、勾线等） 的渗透。2、 要求在构图时饱满、大胆、略有夸张，富有童趣。3、 通过课堂讲评优秀作业与较差作业之间区别，让学生有互相学习的机会。五、 全册课时安排：本学期新授教学 30 课时，机动 5 课时，总结、考核 2 课时。六、 全册教学内容、课时及单元课时计划课 题课时教学目标教学重难点教具准备一、中外儿童美术作品欣赏1、 初步了解台风过后 的表现手法及其内涵的教育意义。2、 初步学习欣赏美术作品的方法，培养初步的审美能力。3、 培养对儿童画的兴趣。4、 始业教育。重点：通过欣赏，使学生了解各种绘画形式和工艺表现。难点： 初步培养学生形成正确的审美观点，对

11、一幅美术作品进行鉴赏、感受的能力。师：收集优秀的儿童作品。二、美丽的花1、通过教学使学生初步学习花的简单画法。2、3、能运用不同色彩来描绘常见的几种花卉。培养学生爱美的情操和初步的审美能力，为进行爱护花木美化环境的教育。重点：指导学生掌正确的观察方法。难点：使学生掌灵活的表现技法。师：收集与教材有关的花的图片资料，花。生：水彩笔、蜡笔。三、处处有鲜花1、 初步学画组合在一起的花。2、 通过画插花和自然环境中的花，培养学生的观察力、想象力和创造力。3、 加强对学生认识美、创造美的情感教育。重点：启迪学生通过自己的想象，画出自己想象中的“花的世界”抒发爱美的情怀。难点：如何培养学生的形象思维能力和

12、创造想象的能力。师：花瓶、花束。生：课前参观花鸟市场，水彩笔。四、画昆虫1、 用整体观察的方法分析、概括、昆虫的结构。2、 能运用拟人化的手法来描绘一种昆虫的几种有趣的动态。3、 启发并引导学生从画昆虫开始， 去探索大自然中生物界的奥秘。重点：要求学生能画出个体昆虫， 并能画出该昆虫的基本形体特征和色彩。难点：能画出昆虫的动态变化，即将昆虫画“活”。师：搜集昆虫图片。生：水彩笔。五、昆虫世界1、 用简单的拟人绘画方法表现有情节的昆虫世界。2、 培养初步的整体构图能力。3、 通过绘画培养爱动脑，敢创造的好品质。重点：巩固、延伸上节课“画昆虫”的教学要求，根据学生的实践生活，运用想象力，画出自己熟

13、悉，又富有童趣的昆虫为主角的想象画。难点：昆虫世界的故事情节的编排和画面的处理。师：范画作品，幻灯片。生：水彩笔，蜡笔。课 题课时教学目标教学重难点教具准备 六、花蝴蝶1、 学习和掌握纸蝴蝶的折法，并能作简单的美化装饰。2、 初步培养学生的动手能力， 从折玩纸蝴蝶的过程中获得动手劳作的乐趣。重点：传授折纸的技法，培养学生动手操作能力。难点： 1、看懂图意。2、先折后添画，开发学生的动脑能力。师：范作若干件。生：学生用纸每人二三张大小不同的纸。七、信封纸偶1、 学习信封纸偶的制作方法，能制成一只美观有趣，又能玩的信封纸偶作品。2、 通过信封纸偶的制作， 培养动手能力， 发展创造性思维。3、 懂得

14、变废为宝，理解利用有限的物资造富人类的意义。重点：启发学生应先搞好整体设计， 进行技法指导和操作程序的指点。难点：如何达到造型更形象，生动，逼真。师：示范作品若干件。生：废信封，剪刀，胶水，彩纸。美术教学工作计划篇 4学生知识能力学习习惯分析：五年级学生对美术基础知识和基本技能有一定的掌握，学习习惯比较好，对美术的学习兴趣也比较浓厚。教学目的任务：注意培养和发展学生的好奇心和想象力，在教学环节和活动方式的布局上注意开放性和立体性。通过启发联想训练学生的创造性思维能力。在美术活动中大胆的采用各种造型方式，并借助语言表达自己的想法。教学重点 ：培养学生的创新意识和动手实践能力。教学难点 ：学生逻辑

15、思维能力的培养、 空间想象能力的培养。完成任务的措施：1、 认真备课、上课。2、 做好课前的各项准备活动。3、 拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜， 以求达到最佳教学效果。课时安排：第一周：印象深刻的事第二周：水墨游戏山水第三周：纸花第四周：插花第五周：壁饰第六周：英俊的脚 第七周：漂亮的鞋 第八周：鞋的联想 第九周：我设计的鞋第十周：黑、白、灰第十一周：字的联想第十二周：版面设计第十三周：报头题饰和尾花设计第十四周：秋风瑟瑟第十五周：雕萝卜（一）（二） 第十六周：非洲雕刻（一）（二） 第十七周：卡通画（一）（二） 第十八周：可爱的家乡第十九周：我崇拜的人第二十周：复习考试美术教学

16、工作计划篇 5为使本学期的教学工作顺利进行，更好地完成教育教学任务，通过对阶段的深入研究和分析，特作教学计划如下：一、情况分析：（一）学生情况分析：本校共有初中学生一百六十人左右，分为六个班，初一有67 人，初二有 60 人，初三有 85 人。大部分学生对于形、色与肌理等美术语言比较模糊，色彩和素描基础毫无所知， 在美术学习领域上就相当于零。更严重是对美术的兴趣也出现了淡化现象，还缺乏想象力和创造精神。对于各教材的实施有了困难，因 此，教师要充分认识到教学所面临的困难性和重要性。同时在教学方面也三个阶段统一上同类的内容，使他们在初中生涯中对美术艺术稍微了解一些。在美术课上出现的常规问题有：1、

17、带学具是老师最为头痛的一件事。2、对于纪律，卫生这些常规性问题也常常令人不满3、上课不听，做其他作业的普遍存在（二）教材情况分析：针对三个年级同种内容，根据以下几点来完成的：1、讲授美术基本知识，如素描、色彩、设计、国画、线描等2、通过启发联想训练学生的创造性思维能力，培养良好的观察习惯和观察能力。3、学习简单立体物的表现方法，学习色彩表现方法，进行和自己生活切近的设计与制作。4、引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望。二、教学总体目标：从学生身边环境熟悉的事物中发现美，培养学生热爱生活的情感，通过观察、记忆、想象表现生活中有特色的环境，体验生 活的情趣，提

18、高绘画表现技能，学会装饰，美化生活，提高学生 合作学习的能力和设计、想象、创造的能力。要求：实际是基础，想象是延伸，教师要用正确、健康的审美观来引导和影响学生，培养文明、朴素的观念，让学生沿着一个健康、文明的审美轨道创新、开拓，从中体验生活的乐趣。三、教学重难点：通过美术教学， 引导学生掌握美术基本知识和技能，进一步体验周围生活和大自然的美感， 激发学生美术表现和美术创造的欲望， 培养学生的创新与实践能力， 培养健康的体魄和健康的心理，健康的审美情趣和丰富多彩的生活方式，培养学生的自主学习能力和人文素养， 为适应终身学习与发展打下良好的基础。通过启发联想训练学生的创造性思维能力，培养良好的观察

19、习惯和观察能力，陶冶学生情操， 发展学生的感知能力和形象思维能力。四、主要教学措施：课堂上努力给学生创设一个宽松开阔的空间，鼓励学生大胆发表自己的意见， 改变课程评价过于强调甄别与选择的功能，推行发展性评价，倡导学生主动参与，积极探究，保护和发展学生的个性。课堂教学中注意挖掘学生的闪光点， 尊重学生的自尊心，让学生在教师的关爱中学习， 在玩中学， 促进学生的个性形成和全面发展。1、从学生实际出发，备好课、上好课。2、采用学习与游戏相结合的方式， 启发学生对美术的兴趣。3、引进先进的教学媒体体，为学生创造良好的学习环境， 接受美的熏陶。4、实行新的评价手段，更加重视对学生美术学习能力、学习态度、

20、情感与价值观等方面的评价。做学生发展的组织者、促进者，充分尊重学生的主体地位， 放手让学生去实践、去思考、去探索、去讨论、去创作，鼓励学生通过自己的想象展示作品。5、在教学环节和活动方式布局上，注意开放性和立体性， 真正做到以人为本。6、灵活改进示范过程的传授方式，活跃课堂气氛。7、教学内容的选择要少而精，并注意学科之间的联系。学生方面： 充分利用身边的各种材料及所学知识，动脑筋制做作品，学会合作，并妥善保存自己的设计作品。积极参加社会 实践活动，开阔视野，增长社会经验。五、业务学习及其它方面：作为美术教师，应利用业余时间加强对专业的学习和研究， 多研究新的美术动向， 阅读和学习美术教学的有关

21、资料和先进的教学经验，大胆尝试，运用到自己的教育教学中。本学期的教改课题确定为“美术创新教育的试验与研究让孩子插上想象的翅膀”，教育对象面向全体学生，旨在通过教学活动，让学生运用多种工具材料进行艺术表现和艺术创造，获得感知、 欣赏和评价的能力，开拓学生的创新精神、技术意识和解决问题的能力。美术教学工作计划篇 6一、学生现状分析：六年级的学生经过了五年的美术学习，他们对美术了解的也相对较多，大多已经积累了比较丰富的知识和经验，其抽象思维、知识的综合运用能力和动手制作能力也相对有所提高。本学期继续一方面进一步培养学生 认识美术这一学科的特点，了解更多的美术知识，尝试使用不同的工具，运用不同的表现方

22、式，体验形、色的变化与魅力。 另一方面则更加侧重对美术文化的学习和渗透，加强学生对知识的综合运用能力， 感受美术所带来的乐趣。二、教学总目标：学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，运用各种工具材料进行制作。 运用美术欣赏和评述的方法， 了解书作品的特征，了解美术表现的多样性，丰富视觉触觉和审美经验，体验 美术活动的乐趣， 获得对美术学习的持久兴趣。 熟悉美术语言的基本表达方式和方法， 表达自己的情感和思想， 美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。三、教材分析：该教材贴近学生的心理， 符合学生的年龄特点， 每课的

23、主题都有美术带来的有趣的惊喜。六年级美术教材一共分为19 课。每一课都侧重于“造型表现”、“设计应用”、“欣赏评 述”、“综合探索”四个学习领域中的一个方面，同时也有不 少系列的课， 教学内容前后联系比较紧密， 非常适合学生较深入地做一个专题。 并且有些教学内容还设计成了案例学习、问题学习和项目学习， 这就要求我们老师应多引导学生进行主动的探究学习， 增加学生集体合作的机会。其次本册教材继续体现了人美版教材的可操作性强、 贴近生活、 关注美术文化的渗透和注重学生学习兴趣的培养等特点。四、教学目的和教学重点、教学难点：“造型表现”：在教学中，让学生运用形、色与肌理等美 术语言，选择合适自己的各种

24、工具、 材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术创作能力，传递自己的思想和情感。“设计应用”：运用对比和和谐、对称与均衡、节奏与韵 律等组合原理， 了解一些简单的创意、 设计方法和媒材的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境。“欣赏评述”：欣赏认识自然美和美术作品的材料、形式 与内容等特征，通过描述、分析与讨论等方式，了解美术表现的 多样性， 能用一些简单的美术术语， 表达自己对美术作品的感受和理解。“综合探索”：结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课程的知识、技能相结合的方式，进行策划、制作、表演与展示，体会美术与环境及传统文化的关系。重点：在学习中逐步体会美术的学习特征

25、，激发和保持学生的学习兴趣， 培养学生的审美能力和创新能力。了解美术语言的表达方式和方法，灵活的掌握对造型、色彩的运用，发展美术实 践能力，渗透人文精神。难点：发展学生的艺术感知能力和造型表现能力，培养审美情操，提高审美能力，同时渗透德育教育。并且继续加强对学生 创新能力和合作能力的培养。五、教学措施：1、教师本人积极学习提高自身素质，多看、多读、多思新课改的教学理念和教学案例。 在深入透彻地钻研教材、 吃透教材的基础上，根据学生具体情况灵活多样的实施教学。2、在教学中， 多遵循审美的规律 , 多给学生感悟艺术作品的机会，引导学生展开想象，进行比较美术教学工作计划篇 7一、教学工作：在教育教学

26、工作中，我会认真遵照教学大纲的要求，遵循美术教育原则， 根据学校的实际情况以及学生的年龄特征制定出切实可行的教学计划。同时在上课前备好课，分析教材，在课堂上认真上好每一节课，把自己所学的知识尽心的传授给学生，使学生学到一定的基础知识， 掌握美术的基本技能和技巧， 同时也要学会判断美和创造美，提高学生的审美能力， 并培养他们自主创作的能力。（一）力图做到富有情趣和启发性。倡导学生自主、主动、合作、探究、生动活泼地学习美术，自觉地培养创新精神和美术实践能力，通过学习美术提高生活质量。（二）注重去激发学生学习美术的兴趣。充分发挥美术教学的特有魅力， 使课程内容形式和教学方式都能激发学生的学习兴趣。同

27、时将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起， 强调知识和技能在帮助学生美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特军装价值，让学生形成基本的美术素养。（三）在美术教学中，还要注重面向全体学生，以学生发展 为本， 培养学生的人文精神和审美能力，为促进学生健全人格的形成，促进他们全面发展奠定良好的基础。二、自身素质：课堂之余，从理论和实践中提高自己，完善自己，补充自身专业知识。并虚心向其他教师学习，取人之长，补己之短，从而使自己能更好的进行教育教学工作。三、工作目标：1、继续深化课程改革，不断用新课程理念充实头脑。2、整合教育资源，加强“活动化”课堂教学研究。3、通过开展丰富多彩的美术

28、活动，提高学生的综合素养和能力。4、加强业务学习，提高美术教师素质，保证教学质量。四、主要措施：（一）加强业务学习， 潜心教学研究利用业余时间读书看报， 及时了解美术教育动态、 学习新的教育理念和教学方法。 加强专业学习，提高教师素质。（二）积极参加特长活动中与学生的互动。根据教师自身的特点，结合学生的爱好和特长，开展多种形式的美术校本课程， 让学生在美术学习中发展思维，增长见识。（三）开展美术活动课，提高学生美术学习兴趣。五、其他方面：配合学校做好各种宣传工作， 让学生逐渐形成良好的学习习惯和行为习惯。 积极参加上级部门组织的美术活动， 开阔学生的视野，提高审美情趣。总之，通过认真备课、上课

29、。做好课前的各项准备活动，拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，以求达到最佳教学效果。美术教学工作计划 篇 8一年的教学工作即将结束了， 回顾这一年来美术小组的活动情况，虽取得了一定的成绩，也有一些不足之处。为了下学年能更好的开展兴趣小组， 特将这一年来的活动情况总结如下， 以便以后能做到取长补短，有所提高。一、定期组织学生进行书画训练为了陶冶学生的情操， 丰富学生的课外文化活动， 引导学生把自己的兴趣爱好充分发挥出来。 本学期一开始， 儿童画兴趣小组在重新组建后又开始活动。每周组织兴趣小组的学生在泥塑教室训练二次，每次都有每次的训练内容， 对学生进行儿童画的基础知识和基础能力以及泥

30、塑方面的础训练。 由于学生具有一定的美术兴趣， 有部分学生还具有一定的基础， 对一些基本的技法已初步接触过，所以在教师的指导下绘画水平和制作水平都有了进一步的提高。二、采取各种方式表优促劣，激发学生的学习积极性为提高学生们的训练积极性， 也为了让更多的学生了解认识并投入到兴趣小组中来， 在学校的各种活动中我们充分利用各种方式进行书画作品展示， 并组织学生参加各级各类上级部门组织的各种书画比赛， 让学生同其他书画爱好者切磋技艺、 进行锻炼。表现突出的同学我们给予表扬和奖励，达到表优促劣的目的。 正因为如此学生的训练积极性与日俱增。由于学生们的刻苦训练，知识技能有了进一步地提高。三、取得的点滴成绩

31、一份付出一份收获， 许多学生的作品多次在校内展出。另外本学期还组织学生参加了文化部文化艺术人才中心组织的全国新华杯第三届小明星艺术人才美术摄影选拔赛, 不少学生获得了满意的成绩；十二月份参加了文化部中华信息组织的书画比赛， 有五人获得全国一等奖。 教育部艺术教育委员会举办的第八届全国中小学生绘画书法比赛中获美术类指导工作一等奖。当然在这一学期的工作中还存在着一些不足，如知识面不宽，学生的临场发挥不好等。在下学期的工作中，我们将继续努力，争取更大的成绩。美术教学工作计划篇 9一、教材内容特点该教材改变过去以技法训练为中心的教学体系，确立以审美教育为核心，绘画、工艺、欣赏并重的教学新体系。着力培养

32、小 学生的审美情趣。根据小学生的身心特点，注意联系生活实际， 注意民族性、时代性，选择思想性、知识性、实用性、趣味性强 的教学内容。二、在教学中应遵循的教学原则1、审美性原则 美术教学应把审美教育作为主线贯串教学全过程，通过对自然美、生活美、艺术美的 感受和表现，陶冶学生的情操，培养学生的审美情趣。2、思想性原则 教师要善于发掘教材内在的思想性，在教学的内容与形式中有机地融迸思想品德教育。3、量力性原则 教学内容和方法应适合小学生的生理、心理发展特点，浅显易学，循序渐进，逐步提高学生的美术素质。4、创造性原则 教学要充分发挥学生的想象力，启发、鼓励学生的创造性。5、实践性原则 教学应联系学生的

33、实际， 教师讲述与学生操作训练相结合，充分调动学生眼、手、脑协调并用。6、趣味性原则 选择富有儿童情趣的教学内容， 采用生动活泼的教学形式，激发和培养学生学习美术的兴趣。7、因材施教原则根据学生年龄特点和每个学生的个性差异，在教学中面向全体学生， 同时要考虑个别超常学生与后进学生的情况，采取面向集体与个别指导相结合的方法。三、教学过程中和学生成绩评定时应注意的问题1、教学中要注意知识的基础性与应用性，使学生学好常用的、必要的、有价值的知识和技能。还要注意体现民族性和时代性。2、教学中应注意将看看、想想、讲讲、做做、画画、玩玩等活动和绘画、工艺、欣赏等内容有机地结合起来。3、在教学方法上不宜过分

34、强调严谨的素描结构、透视规律、色彩原理等，以免束缚学生的自由想象和个性发展。4、各地应努力创造条件，配备必要的美术教学设备，搞好师资培训和教学研究工作。5、通过教学评价，了解学生的学习情况，及时总结教学经验，改进教学，应有利于调动学生学习的积极性。同时，要克服以知识技能的掌握作为评价的唯一标准的倾向，应以小学美术教学指导纲要规定的教学目标为依据，对学生的认知、技能、思 想情感等方面作全面客观的评估，使教学充分发挥育人的功能。 学生学习成绩的考查是教学评价的主要方面，平时考查应注意鼓励学生想象力和独创性的发挥。 美术学业成绩宜以平时为主， 期末进行综合评定。四、每堂课的结构分析1、每课的教学目标

35、一般包括认知目标、技能目标、思想情感目标。 认知目标分了解、理解和初步掌握三级。了解 指对美术常识的初步认识， 能再现和再认 ;理解 指初步懂得所学知识的涵义， 能作出简单的说明 ;初步掌握 指能应用所学知识于简单的审美和创作活动。技能目标分练习和初步学会两级。练习 指在教师的指导下，能完成简单的技法、能力训练;“初步学会” 指在简单的美术实践中， 能初步独立地运用所学的基本技能。 思想情感目标分接受、初步具有两级。接受 指对教学中所涉及的兴趣、 态度、思想品德等方面的教育有认同的心理倾向， 并初步影响自己的行为实践;初步具有 (兴趣、感受 )指通过教学和实践活动，对自然美、生活美、艺术美有所

36、感受，逐步形成较稳定的兴趣、态度、思想品德及观念等，并以此指导自己的行为实践。2、课时安排是以必学内容为依据的，教师在教学中可根据实际情况作适当调整。3、课前准备份教师和学生两个方面，提及的一般为本课需要准备的特殊物品。纸张、铅笔、蜡笔或油画棒、橡皮、小刀等常规用品，虽未提及，亦需准备五、课时安排暑假生活 1课时花 1课时家乡的水果1 课时美术教学工作计划篇 10一、学生的情况分析：进入四年级后， 同样是中级阶段。 这个阶段被人们称作儿童绘画的转变期或过度期。 在这一阶段， 他们的绘画水平处在不稳定状态。 因为这时期的儿童基本上能看出作品的不足，但又不知如何改变这种状况， 但也是非常重要的一个时期。 四年级人