亲子读书活动方案5篇

1、第 页亲子读书活动方案5篇亲子读书活动方案篇1 活动目标： 1、培育孩子的阅读爱好，感受阅读的乐趣和重要性。 2、通过活动为家长提供相互沟通的平台，丰富家长的育儿阅历，促进亲子关系。 活动时间：20_年_月18日上午9：0011：00 参加人员：园内家长及孩子 场地安排：幼儿园进门后的空地 活动流程： 家长来园签到到接待处领借书卡家长阅读图书借阅商定家长阅览各班书目次家长借书、到读书吧看书家长阅读心得共享离园 详细安排： 一、“_小书屋”(班级图书共享) 负责人：各班班主任 1、在活动开始前，请家长把推举的书交到班级老师手上，老师提前预备一张海报式的书目次(大小要求：以全开白纸为标准，外形及长

2、短可依据设计调整)，实时登记家长带回来的书。书目次以表格的形式呈现，自己班级先设计。 2、按场地安排，每班有一块固定区域。在区域内，各班负责布置自己的书屋： (1)书目次用三角架固定，摆放在班级区域明显的地方; (2)用幼儿书桌摆放书本，摆放要求： (3)书本要按大小、类型、体裁等进行简约的分类;摆放整齐美观。 3、每班设计自己班级的幼儿借书卡，人手一张(手掌大小即可)。 4、班级老师是班上的图书管理员，对于借入及借出的书籍都要做好登记。 5、老师要在活动前对小伙伴进行爱惜图书的教育。 (登记表由敏仪统一印发) 备注：以上材料需要于_月18日前完成，检查通过后运用。 二、大环境 1、宣扬板块

3、负责人：林丽云及相关老师 (1)“大树下，小书虫”幼儿园图书借阅商定 (2)活动流程介绍 2、“亲子读书吧” 物品预备：蒙氏架4个、桌子10张、椅子50张、图书假设干、饮水机、纸杯(负责人：代医生 ) 位置：幼儿园进门后右边靠公路围栏前一块空地 布置：留言板、背景板、关于阅读的名人名言板 (负责人： 何斯茵及相关老师 ) (留言板等各展板的制作需于_月16、17日两天完成 ) 三、人员工作安排(略) 亲子读书活动方案篇2 一、活动目的 学校是孩子学习成长的地方，家庭是孩子栖息的港湾，父母又是孩子的第一任老师，家庭、学校是孩子一生受教育的两个重要阵地。家校携手，开展“我读书，我欢乐”亲子共读活动

4、，营造深厚的读书氛围，激发学员的读书爱好，培育孩子读书习惯，促进孩子全面健康地成长。 二、活动口号 1、发愤识遍天下字，立志读尽人间书。 2、让学习成为习惯，让读书成为乐趣。 3、我读书，我欢乐，我读书，我漂亮。 三、活动预备 A、学校 1、学校内的走廊、宣扬橱窗等阵地张贴宣扬标语、名人名言等，营造出一种浓郁的读书氛围，让学员明白读书的好处。 2、学校图书保证做到全天开放，每班设有图书角，为学员借阅图书提供方便。 3、各中队开拓“书香园”，介绍有关名人读书的故事，推广优秀书目，沟通学员和家长的读书心得，让学员好读书，读好书，在潜移默化中受到书的熏陶。 B、家庭 1、每个家庭为孩子制造一个好的阅

5、读环境，做好四个一：一个不受外人干扰的小阵地，一张小书桌，一个小书架，一个台灯。 2、家长带孩子购买一些必读书目。 四、活动过程 第一阶段：宣扬动员 1、向留守儿童家长宣扬：留守儿童家长学校将开展“我读书，我欢乐”亲子读书活动，并简明说明此项活动的目的。 2、留守儿童家长学校召开学校联谊活动，讲明家校携手，开展“我读书，我欢乐”亲子共读的重大意义，号召亲子共读。并倡议老师、家长和孩子同阅一本好书，在学校和家庭中形成读书热潮。 3、分别邀请部分家长和学员共同商讨本学期的必读书目，制订体的读书方案，读书计划。 4、学员和家长共同设计各班级的读书节微标，并开展评比活动，评出最正确微标，为读书活动营造

6、氛围。 第二阶段：方法探讨 1、向家长宣布每周必读的书目，如结合语文课文开展拓展阅读，三班级学习想别人没想到的后，可指导家长和孩子一起读创新故事，提示家长督促孩子开展阅读活动，保证阅读效果。 2、要求家长于每周一填好反馈表一张，照实反映孩子上周的阅读状况。 3、依据反馈表，评比每周读书之星，并向各位家长通报，让家长充分重视，并向自己的孩子宣扬身边的榜样，促进孩子的阅读爱好。 4、通过与学员沟通，发觉家长中“亲子共读”的榜样，提议这些家长把自己的阅读阅历在学校的“书香园”平台上进行心得沟通，让更多的家长掌控指导孩子阅读的方法、阅历。 5、召开家长会，让家长和学员共同探讨亲子共读的方法。 第三阶段

7、：成果汇报 1、在学员中开展“我的读书生活”演讲竞赛，激励学员装相互督促，促进阅读。 2、开展“小书房评比”活动，数一数我有几本藏书，比一比谁读过的书多，评比之最，向家长们告知。 3、交换读书书目，沟通读书心得。 4、在家长中开展“我和孩子共读书”征文竞赛，沟通家教方法。 五、活动反思： 书是人类进步的阶梯，书是人类获得知识的源泉，读书可以使人明史，读书可以使人壮志，读书可以使人才智丰盈。面对知识经济日新月异的今日，培育和引导学员多读书、读好书，已经成为教育的一种时尚，成为培育新一代合格人才的需要。 “我读书，我欢乐”亲子读书活动的开展，掀起了一场读书热。不仅吸引了家长对孩子的关注，更重要的是

8、学员们在读书活动中丰富了知识，开阔了眼界，陶冶了情操，激发了学员读书的热忱，坚决了多读书读好书的信念，让孩子们在读书中充盈自我，升华自我，完善自我。 亲子读书活动方案篇3 一、活动目的： 学校是孩子学习成长的地方，家庭是孩子栖息的港湾，父母又是孩子的第一任老师，家庭、学校是孩子一生受教育的两个重要阵地。家校携手，开展“我读书，我欢乐”亲子读书活动，营造深厚的书香学校氛围，激发同学的读书爱好，培育孩子读书习惯，促进孩子全面健康地成长。建设“书香学校”、“书香家庭”。 二、活动口号： 1、我读书，我欢乐，我读书，我漂亮。 2、让学习成为习惯，让读书成为乐趣。 三、活动时间： 20_年9月20_年9

9、月 四、活动预备： A、学校 1.学校内的走廊、宣扬橱窗等阵地张贴宣扬标语、名人名言等，营造出一种浓郁的读书氛围，让同学明白读书的好处。 2.学校图书保证做到全天开放，每班设有图书角，为同学借阅图书提供方便。 3.各班级开展“书香园地”活动，介绍有关名人读书的故事，推广优秀书目，沟通同学和家长的读书心得，让同学好读书，读好书，在潜移默化中受到书的熏陶。 B、家庭 1.每个家庭为孩子制造一个好的阅读环境，建立家庭小书库。 2.家长带孩子购买一些必读书目。 五、活动过程 第一阶段：宣扬动员 1.发放亲子读书活动倡议书，提倡亲子读书活动的理念。家长和孩子每天坚持一起共享20分钟左右的阅读时间;定每周

10、星期天利用一小时的时间为“读书时间”，和孩子一起阅读。家长和孩子相互监督各自的阅读状况，达到共同提高的目的。形成家校读书合力，引导家长为孩子营造书香家庭的氛围。 2.通过班会、广播等窗口，对该活动的目的意义进行宣扬。 第二阶段：组织实施 1.向家长宣布必读的书目，结合学校的活动和语文课文开展拓展阅读。 2.每一位同学要在班主任的详细指导下制订阅读计划，老师要教会同学掌控正确的阅读方法。 3.班主任定期向同学及家长了解读书状况，填写亲子读书反馈表。 4.依据亲子读书反馈表，评比读书之星，并向各位家长通报，让家长充分重视，并向自己的孩子宣扬身边的榜样，促进孩子的阅读爱好。 5.各班级设计一个班级“书香园地”，由班级定期张贴“好书推举”“名人名言”、“我