初中化学人教九年级下册（2023年新编）结束语化学专题复习-推断题 教案

1、化学专题复习推断题教学目的：学会运用已知的实验步骤和实验现象，找出突破口，然后运用物质的特性进行推理分析，推断出未知物质。教学重点：物质推断题的常见突破口。教学难点：物质推断题的解题方法。学情分析：推断题一直是中考命题的重点，也是学生学习的难点。该类题目考查知识面广、变化多端、思维容量大、综合性强，是考查学生求异思维、发散思维、抽象思维及逻辑推理能力的一类好题。但学生普遍感觉这类题难度较大，解题时不知从何下手。教学准备：导学案（提前发给学生，尽量在课前做，见后面附件）教学方法：小组合作学习（全班分5个小组，每组5名学生），学生讲解展示课时数：2课时教学过程：第一课时 教师引入：框图推断题是中考

2、的必考题型，此类题具有知识容量大，反应关系多，思维容量大、综合性强、易于控制难度等特点。作为传统题型能最大限度的体现“一题多点”。我省中考试卷中的第31题为此类推断题。教师讲解：突破推断题的方法：1、熟悉初中常见物质2、抓信息3、找突破口解推断题的关键特征找突破口初中阶段可作为突破口的主要有：特殊颜色，用途，俗名、特殊气体、反应条件、反应现象、反应类型等学生对学群学小组内学生互相帮助，针对作业完成情况进一步完善导学案，主要完成本小组负责部分。教师巡查。学生组内小展示由组长分配本组各成员在展示中负责的任务，进行展示练习。学生班内大展示五个小组依次在全班同学面前展示本组负责内容，其他小组成员可以补

3、充可以质疑。教师点拨并对学生表现适当作出评价。一、以特征颜色为突破口1、固体物质的颜色：红色固体：Cu、红磷、Fe2O3 黑色固体：木炭、CuO、MnO2、Fe3O4、铁粉黄色固体：S粉紫黑色固体：KMnO4粉末绿色固体：Cu2(OH)2CO3粉末2、溶液的颜色：蓝色溶液：含Cu2+的溶液，如：CuSO4溶液、CuCl2溶液。浅绿色溶液：含Fe2+的溶液，如：FeSO4溶液、FeCl2溶液。黄色溶液：含Fe3+的溶液，如：Fe2(SO4)3溶液、FeCl3溶液。紫红色溶液：KMnO4溶液。其余溶液一般为无色。3、沉淀的颜色：蓝色沉淀：Cu(OH)2。红褐色沉淀：Fe(OH)3。白色沉淀：AgC

4、l、BaSO4 不溶于水也不溶于酸CaCO3、BaCO3等不溶于水但溶于酸，有气泡Mg(OH)2、Zn(OH)2等不溶于水能溶于酸，但无气泡二、以反应条件为突破口：点燃：（有O2参加的反应）通电：电解H2O催化剂：H2O2分解制O2加热：KMnO4,KClO3的分解；CO,H2还原CuO高温： CaCO3分解；C、CO还原CuO、Fe2O3、Fe3O4三、以反应现象为突破口：（1)能使澄清石灰水变浑浊的无色无味气体是_,带火星的木条复燃的气体是_. (2)能使黑色 CuO 变红( 或红色 Fe2O3 变黑)的气体是 H2 或_固体是_.(3)能使白色无水 CuSO4 粉末变蓝的气体是_。4)溶

5、于水呈碱性，且能使湿润的红色石蕊试纸变蓝色的气体是_四：以物质的俗名为突破口大理石、石灰石（主要成分 ）；铁锈（主要成分 ）；天然气、沼气、瓦斯气体（主要成分 ）；煤气（主要成分 ）；纯碱、苏打 _；烧碱、火碱、苛性钠 _ ；小苏打 _；生石灰 _；熟石灰、消石灰 _等。五:物质的用途为突破口用于人工降雨的: _ 调味品_ 、 用于除锈的_、 人体中胃酸的主要成分 _、改良酸性土壤的_、常用建筑材料的主要成分 _。常用的干燥剂 _、_、六、以反应基本类型为突破口：四大基本反应类型：_、_、_、_(1)常见的能发生分解反应的物质：H2O2、KMnO4、H2O、CaCO3等(2)常见的能发生置换反

6、应的物质：金属+酸金属+盐溶液还原性单质（C、H2）+金属氧化物六、常见物质的相互转化关系：实战练习教师带领学生完成。例1、AH都是初中化学中的常见物质，它们之间的转化关系如图所示，A是天然气的主要成分，E是一种常见的食品干燥剂。请回答： （1）A的化学式为_；（2）反应的基本反应类型是_；（3）反应的化学方程式为_； 反应的化学方程式为_。例：有一包固体粉末，可能由CaCO3、K2SO4、NaNO3、FeCl3、BaCl2中的一种或几种组成，做实验得到以下结论： （1）将此固体粉末加到水中，得到白色沉淀，上层清液为无色。 （2）该白色沉淀部分溶于稀硝酸，且有气体放出。从实验可判断出，该粉末中

7、一定含有 _一定不含有 _ ，可能有_。变式练习3：某固体混合物可能由NaCl、Na2CO3、BaCl2、 CuSO4、 Na2SO4中的一种或几种组成，现进行如下实验：（1）将混合物溶于足量的水中，得到白色沉淀和无色透明溶液；（2）向（1）中加入足量的稀硝酸，沉淀全部溶解；（3）将（2）过滤，往滤液中加入AgNO3溶液， 又生成不 溶于 稀HNO3的白色沉淀。 试通过上述实验确定：原混合物中可能有：_, 一定有：_ ，一定没有_ 。 交流讨论： 推断题的解题过程1、一点击破，顺逆推断，抓住“突破口”直接得出结论，然后用顺向或逆向或两边向中间推断，逐一导出其他结论2、提出假设，讨论推断：在分析

8、题目所给条件的基础上，提出假设后进行反复验证，逐步缩小范围，排除不合题意的结论3、最后不要忘记将推断的结果标记出来，再印证一遍。归纳总结:推断题的解题方法原题审析阅读信息联系知识认真辨析深挖细找反复推敲推理判断逆推法顺推法讨论法筛选法明显条件隐含条件找准突破口解题依据性质特征现象特征反应特征结论验论达标测评学生单独完成3、（2023年）（）图14所示的是有关物质的相互转化关系，其中E是一种金属氧化物，F是单质，丙是一种有毒气体，G的溶液呈黄色，部分反应条件已略去。请回答：（1）甲起的是 作用；（2）乙可能是 （写一种即可）；（3）反应的化学方程式为 （4）反应在生产、生活中的应用是 。4、（2

9、023年）AH是初中化学常见的物质，A和C的组成元素相同、在常温下均为液体，B为单质，D为常见的碱，E为一种常见的建筑材料。它们的相互转化关系如图13所示（反应条件、部分生成物已略去）。F = 5 * GB3 BACD+H E图13+G+F+C（1）C的化学式为 。（2）E中金属元素的化合价为 价。（3）反应的化学方程式为 。（4）反应在实际中的应用是 。课后作业5、(2023年)AG表示初中化学常见的物质，它们之间的转化关系如图14所示（部分生成物已略去），其中A为金属氧化物，E、F为金属单质，且F为紫红色，化学反应和的基本反应类型相同。请按要求填空：（1）物质C的化学式为 。（2）写出反应

10、的一个化学方程式 （3）反应的基本反应类型是 （4）E、F和氢由强到弱的金属活动性顺序为 6、(2023年)图14所示的是几种常见物质的转化关系，其中A, B, C, D, E是单质，甲、乙、丙、丁是氧化物。已知：丙是红色固体，E是最清洁的燃料，丙高温下与乙反应可生成D。（部分反应物、生成物及反应条件己略去）请回答下列问题：(1)丁的化学式为 (2）甲的化学式可能为 （只写一种）)(3)丙与乙反应的化学方程式为：_(4)写出A的一条用途： 板书设计专题复习：推断题解题思路：1、找出“题眼”物质的特征和特性2、大胆猜想、顺藤摸瓜、互相验证3、化繁为简，逐个击破4、善于寻找题目中的隐藏条件突破口即

11、题眼：1：以物质特殊的颜色为突破口2：以反映条件3：以物质的俗名4：以物质的用途注意：1、一定少不了验证2、初中四大基本反应类型 3、化学方程式的正确书写 教学反思 目前，学生在学习过程中主要存在以下问题：一、是初中阶段很多学生面对这类题目时往往束手无策，难以下手，久之便产生了畏难心理；二是学生对初中化学中常见物质的特征和特性的记忆不够熟练；三是该部分内容的学习往往出现在初中化学复习的专题复习阶段，学生总觉得复习课是枯燥无味的，并因此降低了学生的兴趣；因此，针对上述问题，结合新课标理念，本课在设计中主要采取了以下做法：首先在学案的“知识复习”部分将初中阶段常见物质的特征和特性做了一个归纳，便于学生的记忆；其次将推断题的解题思路整合成一个，即首先