亲子教育活动方案（通用8篇）

1、第 页亲子教育活动方案（通用8篇）亲子教育活动方案 篇1 一、内容与要求： 1、知道三月八日是妇女节，是妈妈的节目。 2、了解妈妈的工作和妈妈的喜好，喜爱妈妈。 3、通过表演节目和妈妈一起游戏，表达对妈妈的庆贺。 二、重点和难点： 知道三八节，并用各种方式向妈妈表示庆贺。 三、材料预备： 1、一些歌曲音带，如我的好妈妈、世上只有妈妈好等。 2、幼儿事先预备好送给妈妈的礼物。 3、通知妈妈参与活动。 4、妈妈预备发言。 四、活动过程： 一主持人引出活动 二庆祝活动 1、在歌颂妈妈的乐曲中，邀请妈妈们入座。 说明：座位安排，可让妈妈坐在舞台前，幼儿坐在四周。 2、活动进行。 主持人引导幼儿说说庆祝

2、会的意义。 按节目单表演节目。 说明：幼儿在表现自己时，感受到欢乐的心情，同时也使妈妈为自己孩子的表现在兴奋。主持人的语言应依据节目内容有所设计。 幼儿说说妈妈在家的辛苦及对自己的关爱 个别妈妈表演本事 老师小结：我们的妈妈真能干、真辛苦呀，我们一起来感谢妈妈：“妈妈您辛苦了。” 妈妈说心声。 说明：通过妈妈代表说心声，体会妈妈爱“我们”的情感同时也激发幼儿爱妈妈。 幼儿与妈妈一起游戏。 亲子教育活动方案 篇2 一、活动目的 家长和孩子牵手投身大自然，相伴走进大社会，开阔孩子视野，亲密亲子感情，亲密家园关系，促进家园合作。亲子活动通过亲子群体间的活动沟通，增进亲情，增进家长及孩子间的感情，以提

3、高孩子的综合技能，加强家长与孩子之间的透亮度、信任度，更好地进展儿童的社会交往技能。援助家长营造与孩子间的沟通、交往，从而促进孩子健康成长的氛围。提高家长育儿的理念和技能，促进孩子的健康成长.指导家长和孩子开展有情趣的亲子游戏活动，使孩子在快乐的游戏中长身体、快乐智。 二、活动时间： 20*年*月*日 三、活动地点： *学校 四、活动流程： 一.热身大树与松鼠 活动目的：活跃气氛打破僵局 材料：无 时间：5-10分钟 活动程序： 1、事先分组，三人一组。二人扮大树，面对对方，伸出双手搭成一个圆圈;一人扮松鼠，并站在圆圈中间;培训师或其它没成对的学员担负临时人员。 2、培训师喊“松鼠”，大树不动

4、，扮演“松鼠”的人就需要离开原来的大树，重新选择其他的大树;培训师或临时人员就临时扮演松鼠并插到大树当中，落单的人应表演节目。 3、培训师喊“大树”，松鼠不动，扮演“大树”的人就需要离开原先的同伴重新组合成一对大树，并圈住松鼠，培训师或临时人员就应临时扮演大树，落单的人应表演节目。 4、培训师喊“地震”，扮演大树和松鼠的人全部打散并重新组合，扮演大树的人也可扮演松鼠，松鼠也可扮演大树，培训师或插其他没成对的人亦插入队伍当中，落单的人表演节目。 二.主题活动 活动名称盲行之风雨人生路 活动目的： 增进亲子之间的感情，父母与子女互换角色，体验彼此换位后的感觉。通过角色互换增进彼此之间的了解。材料：

5、绳子、木头、瓶子等障碍假设干活动步骤： 1、工作人员先在场地上用绳子布置障碍 2、以家庭为单位组队，一对亲子一组(由父母与子女中各选择任意一人参与) 3、多组同时参与(依据现场道具决断上场的组数) 4、首先用黑布将子女的眼睛蒙上，开始时父母牵着子女的手从场地的启始点开始往终点行进，其间父母要带领子女在自己的话语的指导下绕过各种障碍到达终点，然后父母返回起始点并用话语指导子女如何绕过障碍物从终点走回起始点。 5、父母子女角色互换，让父母蒙上黑布，由子女牵引父母行进，重复以上的步骤，直到最末一组成员会到起始点，活动结束 6、各组成员共享自己的活动感受。 7、共享结束，让子女拥抱父母，并对他们说我爱

6、你或感想。 8、领导者，有时候亲人之间并不缺少爱，缺少的可能只是一种沟通，在活动中父母与子女通过彼此的互换角色从而站在对方的角度上思索问题，子女更加深刻的体会到作为家长的艰辛与不易，使他们懂得珍惜那份爱，父母也可从中体会到多花些时间与子女沟通多了解了解子女的感受或许比一味的给与要来的更重要。 亲子教育活动方案 篇3 活动时间： 5月13日周六或者5月14日周日依据5月12日周五的最新天气预报，确定最终活动时间 活动地点： 济南市森林公园张庄路321号，接近济南市茶叶批发市场 第一部分：母亲节开篇 这是最辛苦的职业，也是最美满的职业；这是不求回报的职业，也是播种满满的职业。这个职业就叫妈妈。妈妈

7、：很幸运您是我的妈妈，我也很幸运做您的宝宝。让我们一起携手，一起成长！母亲节到了，祝福天下的母亲健康平安！ 第二部分：“小禾苗”简约介绍： 大家好！我们是山东女子学院公益小禾苗家庭教育机构！“小禾苗”源自我们美妙的初心：构建和谐亲子关系，用专业的知识援助更多家长，在家庭教育领域为各位家长解疑答惑，让千千万万个家庭受益。“小禾苗公益组织”以公益性为基本原则，以幼儿教育06岁的“询问、示范、指导”为核心，关注幼儿与家长的共同成长。 “小禾苗”特色：专业师资、“面对面”沟通、成长存档、跟踪服务。 小禾苗公益组织活动模式： 1通过微信公众账号共享幼儿领域的前沿成果。 2建立微信群、“面对面”沟通沟通、

8、成长存档、跟踪服务。 3通过线上线下为更多家庭提供服务。 第三部分：母亲节公益亲子活动简介 特别说明：活动过程中，家长可以随时到询问处有序排队并跟各位家庭教育专家面对面沟通育儿话题，寻求专业支持！各位老师均来自于高校，多年来致力于家庭教育领域的教学和讨论工作，理论和实践功底深厚，欢迎大家前来沟通。 以下活动假如家长无法和孩子完成，可由孩子选择喜爱的志愿者援助一起活动。 活动结束后孩子可选择一个喜爱的气球扎破，看气球中的纸条选取相应的礼物。 家长和孩子要遵守活动规章。 活动前，亲子一起活动身体。 活动内容如下： 1.活动名称：小脚踩大脚，我要和你一起走 活动参加者：每组一个孩子一位家长 活动预备

9、：无 活动内容：宝宝脱了鞋踩在家长的脚上一起向前走先到达者胜 活动规章：小脚不能离开大脚哦限6岁以下宝宝参加 2.活动名称：历尽万难“找到”你 活动参加者：每组一个孩子一位家长 活动预备：无 活动内容：家长在起点快速转五圈跨过志愿者组成的障碍就是s形跑跑到终点抱住宝宝 活动规章：限6岁以下宝宝参加 3.活动名称：小小搬运工 活动参加者：每组两位家长一个孩子 活动预备：红、黄、蓝、绿四种颜色的积木 活动内容：家长A端着装有图形的篮子坐下，孩子站在中间，家长B端着空蓝在家长A对面坐下。家长2说：“宝宝，请到家长A蓝中找出黄色三角形，送到家长B这儿来！”孩子先重复家长B的话，然后找图形送过去，并说：

10、“黄色的三角形送家长B！”如此类推。每组要找三个图形，先完成者胜。 活动规章：志愿者尽量不要提示宝宝，让宝宝独立完成限5岁以下宝宝参加 4.活动名称：我是小小领路人 活动参加者：每组一个孩子一位家长 活动预备：蒙眼布，矿泉水制造的障碍物 游戏内容：家长用布蒙上眼睛，当口哨响起时由幼儿当领路人，带领家长穿跃障碍，在走到终点后，哪队先拿到小红旗的为胜出者。 游戏规章：假设在途中将障碍物拌倒那么需要回到起点处重新开始。宝宝年龄不限 5.活动名称：合力运球 活动参加者：每组一个孩子一位家长 活动预备：气球 活动内容：家长和孩子依据主持人的要求合力运球，一起将气球送到终点。 活动规章：气球掉地要从起点重

11、新开始。家长不可一人完成，要和孩子一起哦宝宝年龄不限 6.活动名称：萝卜蹲 活动参加者：家长和孩子 活动预备：供选颜色：红、橙、黄、绿、青、蓝、紫、黑、白 活动内容：每人选择一种颜色，代表一种萝卜颜色;主持人指定一人开始，被指定的人说：“蹲，蹲，蹲完，蹲。”(例：红萝卜蹲，红萝卜蹲，红萝卜蹲完黄萝卜蹲);被叫到的那个颜色的萝卜，蹲下重复指令，以此循环;最末留在场上的选手胜出; 活动规章：将参加者分成四堆以上，每堆人手牵着手围成一圈，给每堆人以颜色或数字命名，任意指定一堆萝卜开始统一下蹲，同时还要念词，再指定别的萝卜堆做同样动作，目标要全都，依此类推但不能立刻回指。宝宝年龄不限 7.活动名称：智

12、力游戏对对碰 活动参加者：每组一个孩子和一位家长 活动预备：红色、绿色、蓝色、黄色色卡。 活动内容： 举起红色卡-宝宝和家长拍腿 举起绿色卡-宝宝和家长跺脚 举起蓝色卡-宝宝和家长拍手 举起黄色卡-宝宝和家长用嘴巴发出啦啦啦的声音； 活动规章：在活动中孩子和家长要快速作出相应的动作。做错的一组宝宝要演节目假设无法表演，可以表达一下对家长的爱宝宝年龄不限 活动结束后，孩子和家长相互按摩。 第四部分：结束语 我是第一次来到这个世界，您是我最心爱的妈妈，将来的日子，还请多多关照！ 更多家庭教育咨讯，请扫上面的二维码哦我们会不定期推送美篇。 宝妈们，带着宝宝一起来参加我们吧，让我们一起带领孩子感恩母亲

13、、玩转亲情、共享快乐、建立和谐的亲子关系！ 亲子教育活动方案 篇4 在一日活动中，对幼儿进行安全教育特别重要。老师常常向幼儿讲解并描述安全常识，久而久之幼儿就会失去爱好，没有了新鲜感，安全活动的开展就达不到我们的目标和效果了。对此，我经过一段时间的摸索和尝试，发觉警察叔叔是孩子们特别喜爱效仿的人物形象。于是，我就有了在进行安全教育中请警察叔叔进课堂的想法，通过解决安全问题丰富幼儿的自我爱护阅历。 针对这些安全常识，我敏捷运用援助警察叔叔破案的游戏方式，把从日常生活中挖掘到的许很多多安全教育内容，通过破案一一引发出来，设置悬念，让幼儿分析、争论、推理后解决问题。幼儿在破案过程中自然而然地体会到如

14、何做才是最正确的，从而迁移到自己的实际生活中来。 活动目标： 1、在老师设置的游戏情境中跟同伴一起想方法，引导幼儿学会遇到困难要想方法解决。 2、对幼儿进行安全教育，引导幼儿学会自我爱护，知道危急的地方不能去等等。 3、引导幼儿认识日常生活中常见的安全标识，留意交通安全，不在公路上乱跑，过公路要走人行横道或靠路边行走。 活动预备： 一名警官、课件 活动过程： 一、课前预备 请小伙伴跟老师唱英语歌曲，活跃课堂气氛，把小伙伴的留意力转移到老师的活动当中来。 二、设置情景，引出主题。 老师：“小伙伴们，今日有一名警察叔叔来到我们中二班，要请小伙伴们援助他一件事情，我们现在就请警察叔叔来说一说有什么事

15、情需要我们帮忙，好吗?(请出警察叔叔) 警察叔叔讲解并描述事情：小伙伴，你们好!(敬礼)今日警察叔叔来是有件事要告知大家，我刚才接到一个电话，是小头爸爸打来的.，说大头儿子从学校回家，可是好久也没回来，请警察帮他们找一找，听说大头儿子是你们的好伙伴，我想请你们一起动脑筋去找一找大头儿子，我已经把大头儿子从学校到家的路径图给你们带来了，等会儿请你们认真观测，有什么线索就通知我，好吗? 三、老师出示课件，请小伙伴们观看图片，分析案情。 1、出示大头儿子的照片和家到学校的路径图，分析大头儿子的年龄、相貌和途经的地方，查找失踪的大头儿子。 2、依次出示画面，让幼儿依据线索破案的同时达到了安全教育的目的

16、。 A、出示画面1公路：(观测十字路口的标识，斑马线，在十字路口行走应当留意哪些安全)，和老师争论：大头儿子从学校出来经过公路会发生什么事情?为什么会发生这样的事情? 分析：(1)大头儿子过公路时假如留意安全，不在公路上玩耍、乱跑，会看红绿灯，走人行横道等，就不会发生危急的事情。 B、出示画面2超市：小伙伴争论：大头儿子路过的超市是什么样的地方，那儿的人怎么样?会发生什么事情? 分析：(1)超市里商品琳琅满目，玩具多，大头儿子会进去转一转，看一看，玩一玩，忘却回家了。 (2)超市里人许多，大头儿子有可能接受了生疏人给的东西，或被生疏人用玩具骗走了。 (3)引导幼儿说一说假如自己在超市里与妈妈走

17、散了，应当怎么办? 小结:在超市里应当留意那些安全。 C、出示画面3小河：小伙伴争论：大头儿子一个人路过小河会很危急，有什么危急事情可能发生? 分析：(1)在河边玩耍应当留意什么? (2)一个人能不能到河边去玩耍，能不能去河里游泳? 小结：去小河边应当留意的安全。 D、出示画面4游乐场：大家争论：大头儿子路过游乐场时会不会到里面去玩呢? 分析：大头儿子可能在游乐场玩耍，忘了回家的时间。他还有可能跟生疏人走了。 (1)游乐场的玩具一个人玩也会有危急的。 (2)游乐场里面的人许多，也会遇到生疏人，应当怎么办? (3)认真找一找估量大头儿子会在游乐场里玩，忘却了回家，我们再找一找。 (4)小伙伴究竟

18、找到了大头儿子，原来大头儿子还在上玩呢，快点打电话让警察叔叔去把大头儿子送回家吧! 警察叔叔小结：教育小伙伴平常应当留意的一些安全知识。 老师小结：今日我们为了找大头儿子，去了十字路口，超市，小河边，还有游乐场，最末在游乐场里找到了大头儿子，我们在找大头儿子的过程中大家都说了许多安全知识，盼望小伙伴以后自己也要留意安全，要学会爱护自己，遇上困难要想方法去解决。你们做得到吗? 亲子游戏：交通安全大家行 活动目标： 1、认识红绿灯，知道过公路要学会看红绿灯，红灯停、绿灯行。 2、和爸爸妈妈一起开车过公路，并引导孩子们自觉遵守交通规章，体验和爸爸妈妈一起游戏的乐趣。 活动预备：红绿灯标识、音乐磁带、

19、方向盘假设干、五角星等。 游戏过程： 1、老师当交通警察，指挥交通。小伙伴扮演小司机进行游戏，提示小伙伴看交通灯。 2、总结小伙伴的表现。 3、请爸爸妈妈一起来游戏，共同遵守交通秩序。(爸爸妈妈可以和小伙伴商量好谁来当司机) 4、交换角色进行游戏。(分别请爸爸妈妈、小伙伴当交通警察) 亲子教育活动方案 篇5 一.主题和目的 主题：通过举办“送早教入社区”这样一个公益性的活动，深入宣扬：“优生、优育、幼教”的方法和阅历。 目的：进行一系列活动，针对社区年轻爸爸妈妈群体开展宣扬，使家长认识到婴幼儿教育的重要性，接受“亲子教育”这个教育观念并向家长们传播最新的科学育儿方法。 二.活动形式和活动内容

20、1、杰出父母教育专题讲座如何提升孩子记忆力 主要在选定社区内进行，让家长直观的了解到参与亲子教育能使孩子得到的良好教育与进展，起到吸引家长和其宝宝参加的作用 老师和孩子现场表演， 一、起到吸引家长增加现场气氛的作用， 二、使家长大开眼界，亲眼目睹亲子教育的内容和孩子在活动中获得的进展，明白亲子教育的优越性。 2、活动现场强调家长孩子和老师互动，邀请现场的家长带着他们的宝宝加入到亲子游戏中，让家长亲自体会到亲子教育的活力与魅力。 亲子活动： A、“母子/女连心”默契度体验 孩子们正对着妈妈站成一排，妈妈坐着，主持人提问题，妈妈与孩子同时答问题，妈妈在纸上写好答案，孩子口述，揭晓答案，答对者，予以

21、嘉奖。 参考问题： a、妈妈最常看的电视节目 b、妈妈最喜爱吃的水果 c、妈妈最喜爱的休闲活动 d、你最爱吃妈妈做的哪道菜 e、妈妈最常对你说的一句话等等 心有灵犀，要求妈妈比划手势，孩子来猜妈妈比划对应的词语或者名称，内容可以按日常食物、常见动物两类进行。 B、“美满一家亲”家庭赛跑 先将爸爸和妈妈的其中一只脚绑在一块，接着由家长一起用手搭成“轿子”的样子，让宝宝坐到“轿子”上，一起冲向终点，表现最温馨和用时最少的取得成功。备选家庭接力赛，“赛道”宽约8-10米即可 C、放飞爱的理想 将祝愿放在气球里，人手一个氢气球，一起放飞爱的理想。 或者赠送每个人一个飞天竹蜻蜓，即可勾起家长儿时的回忆，

22、又可让孩子了解父母儿时的娱乐方式，肯定程度上实现爱的共鸣，珍惜现在，放飞理想。 D、搭建美满家园 父母与孩子一起，用乐高积木搭建孩子想象中的家园，加强孩子家庭美满感。 3、同时设立现场询问服务，对家长们在家庭教育过程中遇到的问题予以悉心的援助，对那些盼望可以更多的了解亲子教育的家长予以更具体的介绍，使家长认识到亲子教育的重要性。 4、现场宣扬资料发放，向家长宣扬一些最新的教育理念，育儿方法，更新家长的家庭教育观念，激发家长们主动参与亲子活动，学习亲子教育方法的愿望。 三风险及应急预案: 1.现场环境及安全措施 2.天气 3.人员受伤 亲子教育活动方案 篇6 活动产生的背景：当今社会是学习型、信

23、息型社会，人们需要终身学习，大量接触信息，学习和信息处理技能都依靠于一种基本的技能：阅读技能。教育学家和心理学家的讨论说明，2-6岁是儿童阅读技能培育的关键期。结合我园许多家长没有伴同孩子共同阅读的习惯，加之许多父母外出打工，爷爷奶奶缺少照看的科学知识，针对这些状况，我园特开展“打开阅读之门，让书香飘进万家”的亲子阅读主题活动。 一、活动目的 培育幼儿爱读书，乐读书，会读书的习惯，营造“书香学校”、“书香家庭”的环境氛围。通过开展读书活动，旨在引导幼儿与经典好书交伙伴，营造浓浓的读书氛围，激发师生读书的爱好，丰富孩子们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，真正使他们体验读书的

24、欢乐，更重要的是指导家长共同营造家庭教育环境，促进孩子健康欢乐成长。 二、活动主题： 打开阅读之门，让书香飘进万家，让亲子共读在每个家庭生根、发芽、开花！ 三、活动口号： “我与孩子同读书、共成长” 四、活动时间： 20*年4月20*年5月 五、活动对象： 全体老师、幼儿及家长。 六、活动预备 确定适合本班级幼儿阅读的书目；起草“亲子阅读倡议书”；“流淌小书包”：小书包、经典绘本、制作好导读手册、阅读记录表。 七、活动内容及安排： 一宣扬发动阶段：4月上旬 程序： 1、制订“打开阅读之门”读书月活动方案。 3、各班级初步确定推举书目。 2、宣扬发动，营造氛围 1创设“打开阅读之门，让书香飘进万

25、家”宣扬栏 2利用班级博客等宣扬读书活动内容 3发放“亲子阅读倡议书”，宣读读书月活动方案。向家长推举适合本班级幼儿阅读的书目，让全体师生、家长共同关注并能参加活动。 二实施操作阶段：4月中下旬 班级阅读活动的开展： 1、开展“好书共享”活动。 1丰富班级图书，发动家长，鼓舞孩子把家里的好书带到幼儿园，与同伴一起共享。 2引导幼儿进行“我最喜爱的一本书”的沟通。 2、班级统一阅读时间： 1自由阅读：每天固定1020分钟的幼儿阅读时间。 2经典小故事：老师每天午睡前非常钟给小伙伴讲一个经典小故事。 3经典诵读：三字经弟子规千字文等 3、各班级在走廊墙壁创设“共享阅读”专栏：指导家长阅读的文章、亲

26、子阅读的阅历共享、展示“好书共享”“亲子阅读”的照片等 4、开展“流淌小书包”活动。 1预备好“流淌小书包”。每个班级预备5个“流淌小书包”，每个书包里放有一本精彩图书，导读手册援助家长如何指导幼儿阅读该图书，阅读记录表记录下阅读时的收获、感悟，并附有“幼儿园推举书目”“家长推举书目”。 25个“流淌小书包”在班级的5个组同时开始流淌，流淌到哪个小伙伴，该小伙伴下午就可以将小书包带回家，家长在导读手册的指导下，进行亲子阅读，并可以填写阅读记录，还可以在“家长推举书目”中推举图书。看完后归还，小书包在本组继续流淌。 3本小组流淌完以后，与其他小组交换，本班级流淌完后与同年龄段其他班交换。 5、以

27、班级为单位组织各项活动 小班开展换书活动，让幼儿将家里的书带到幼儿园和班级小伙伴交换阅读，体验共享的欢乐； 中班开展修书活动，在老师的带领下用浆糊、透亮胶带修补有破损的书籍； 大班开展修书活动，在老师的带领下用浆糊、透亮胶带修补有破损的书籍；教会幼儿用彩笔绘制图书，或将旧图书上的图案剪贴下来重新组合成“新书”。 家庭亲子共读活动： 向家长发出倡议，号召全体家长积极投身到“打开阅读之门，让书香飘进万家”的活动中来，进行宣扬发动。 1、建议家长带幼儿参观书店，到图书馆看书，到网上购书，以拓宽读书渠道，努力丰富自己的家庭藏书柜。提倡家长在幼儿过生日时以书为礼，过春节的时候，送好书压岁。 2、建议家长

28、将每天睡前半小时时间定为“家庭读书时间”，开展每天晚上30分钟“亲子共读”，促进父母与子女间的沟通，共同成长，撰写家长陪读感悟。 3、建议利用家园互动平台及班级网站、电子成长档案等平台开展家庭亲子阅读好书推举，使读书真正成为家庭的温馨港湾。 亲子共读一本书系列活动： 小班：家长伴同幼儿共读绘本故事书 中班：家长伴同幼儿共读绘本故事书，亲子共同制作书签活动 大班：家长伴同幼儿共读绘本故事书，童话故事书，亲子共同制作一本图书活动。 以上亲子制作在园内展示 三总结汇报阶段一月上旬可结合学期迎新年汇报活动 形式： 1、家长亲子阅读心得评比，亲子阅读阅历共享； 2、小班开展“亲子诗歌朗诵会” 3、中班可

29、“家庭故事表演赛” 4、大班：“故事大王”、“童谣”、“绕口令”竞赛 5、评比班级阅读之星、书香家庭、书香班级 以上读书活动方案在设施过程中如遇变动可实时调整！ 亲子教育活动方案 篇7 一.主题和目的 主题：通过举办“送早教入社区”这样一个公益性的活动，深入宣扬：“优生、优育、幼教”的方法和阅历。 目的：进行一系列活动，针对社区年轻爸爸妈妈群体开展宣扬，使家长认识到婴幼儿教育的重要性，接受“亲子教育”这个教育观念并向家长们传播最新的科学育儿方法。同时争取获得当地媒体的支持，扩大影响。 二.活动形式和活动内容 1、主要在选定社区内进行户外图文展示，展示孩子和家长们参与亲子活动的照片和孩子们的作品

30、展，让家长直观的了解到参与亲子教育能使孩子得到的良好教育与进展，起到吸引家长和其宝宝参加的作用 2、老师和孩子现场表演，一、起到吸引家长增加现场气氛的作用，二、使家长大开眼界，亲眼目睹亲子教育的内容和孩子在活动中获得的进展，明白亲子教育的优越性。 3、活动现场强调家长孩子和老师互动，邀请现场的家长带着他们的宝宝加入到亲子游戏中，让家长亲自体会到亲子教育的活力与魅力。 4、同时设立现场询问服务，对家长们在家庭教育过程中遇到的问题予以悉心的援助，对那些盼望可以更多的了解亲子教育的家长予以更具体的介绍，使家长认识到亲子教育的重要性。 5、现场宣扬资料发放，向家长宣扬一些最新的教育理念，育儿方法，更新

31、家长的家庭教育观念，激发家长们主动参与亲子活动，学习亲子教育方法的愿望。 三活动评估与信息反馈 1活动现场询问人数 2现场参加人数及现场人气、领导印象 4该社区打电话到幼儿园询问亲子班课程状况的人数 3该社区参与幼儿园开放日亲子班课程的人数 四风险及应急预案: 1.社区环境安全 2.天气 3.人员受伤 亲子教育活动方案 篇8 主题目标： 1、知道元旦的由来及意义，了解元旦的各种庆祝方式。 2、通过动手装扮元旦环境，体会元旦的节日氛围。 3、学会用自己的方式来庆祝元旦，表达自己的愉悦心情。 主题设计结构： 1、 认识元旦了解中国的传统节日 2、 迎接元旦，新年新气象。 3、 迎接新年，精致卡片。

32、 4、 庆祝元旦，以班级为单位个子开展庆祝会。 活动一： 认识元旦传统习俗 活动目标： 1、知道每年的1月1日就是元旦，是新一年开始的第一天。 2、知道过了新年，又长大了一岁。 3、了解和认识庆祝元旦的各种方式。 活动预备： 日历卡、孩子相片、庆祝元旦的各种卡片或背景图。 活动重难点： 理解元旦的意义，了解庆祝元旦的方式。 活动过程： 一、引导孩子运用已有阅历，沟通自己知道的传统节日，激发学习爱好 1、老师引导孩子说出自己知道的传统节日。如：小伙伴们，你们知道一年中，有哪些节日吗？出示各种节日的日历卡片，引导孩子说出节日名称：国庆节、春节、元宵节、五一劳动节、妇女节、元旦今日呀，我们主要来学习

33、“元旦”。 2、老师提问：有谁知道元旦是几月几日？代表什么？新一年的到来，是一年开始的第一天 3、老师提问：小伙伴们，你们知道元旦是怎么来的吗？提示：元旦是在1月1日，“元”是开始、第一的意思；“旦”是早晨、一天的意思。“元旦”就是一年的开始、一年的第一天。以农历正月为元，初一为旦。 二、向孩子介绍迎接新年的各种方式，引导孩子说出自己庆祝元旦 1、引导孩子沟通以往是怎样过新年的？放烟花、吃饺子等 2、了解全国各地人们是过新年的不同方式，出示各种卡片或背景图假如条件允许，可以制作成课件，引导孩子认识人们为了迎接元旦所做的各种预备工作。提示：唱歌跳舞、剪窗花、蒸各式馍馍、包饺子、放烟花、送元旦卡片

34、等。 3、引导孩子沟通以往过新年的方法，然后，引导孩子说出今年想怎样迎接元旦的到来？提示：老师向孩子表达自己迎接元旦的想法，再让孩子表达自己的想法如，元旦很快就到了，我最想剪一些窗花贴在小伙伴们家的窗户上，送一张我自己制作的贺卡给我的爸爸妈妈。 4、播放庆祝元旦的录音或录象带，提出问题，让孩子发觉我们庆祝元旦要跟别人说祝愿语，然后引导孩子争论，庆祝元旦要说哪些祝愿语，体验集体庆祝元旦的喜悦。 三、引导孩子谈谈新一年的想法和愿望 1、老师出示孩子的相片，争论相片中的人物在做什么，让孩子感觉到自己比以前长大了，比以前更能干了，知道过了这个新年，又长大了一岁。 2、引导孩子说说自己在新的一年想做哪些

35、事？ 四、延伸活动： 引导孩子收集全国上下庆祝元旦或有关元旦的资料，制作成“元旦”专题，让孩子更深入的了解和认识元旦。 活动二： 迎接元旦新年新气象 活动目标： 1、通过孩子装扮新年环境，增加新年氛围。 2、熬炼孩子的动手操作技能，丰富孩子的想象力和制造力。 活动预备： 1、剪刀、彩色纸、彩带、气球、打气筒、胶水、卡片。 2、背景音乐新年好。 活动重难点： 装扮环境的方法和操作方法。 一、出示装扮新年环境的各种卡片或课件，激发孩子参加活动的爱好 1、老师出示各种醒目、温馨、欢乐的节日环境，激发孩子装扮新年气氛的爱好。 2、老师引导孩子说出卡片上的环境是用什么材料装扮的？想想还有什么材料可以用来

36、布置新年环境。 二、引导孩子动手操作，布置新年环境 1、老师出示气球，引导孩子探讨，气球该放到教室的哪个位置？要什么东西才能把气球固定起来？ 2、孩子说出要绳子可以把气球固定起来，这时老师出示彩带，引导孩子探讨，怎样使我们的教室更美丽？提示：老师要引导孩子大胆说出自己的想法，并将彩带用到适合的位置。如可用做好的彩带系到吹好的气球上，然后挂到教室的天花板上，这样教室上空就会飘起美丽的彩色气球，还垂掉下来好看的彩带。 3、老师引导孩子观测教室的环境，指指窗户，让孩子说出用窗花装扮窗户，才更显新年气氛。 4、老师出示已剪好的窗花，引导孩子学剪窗花，引导孩子当心打开剪好的窗花，贴到窗户上装饰新年环境。

37、 提示： 1、贴的时候要留意安全。 2、孩子在装扮新年环境时，播放新年好的音乐。 三、观赏新年环境，体验胜利的喜悦 1、老师带领孩子观赏刚装扮好的新年环境，让孩子逐一介绍自己装扮的环境，留下操作的踪迹。 2、观赏环境完毕后，老师和孩子一起整理老师，活动结束。 四、活动延伸： 1、引导孩子运用学到的装扮新年氛围的方法装扮家里的新年环境。 2、假如条件允许的话，可以利用课余时间，给孩子照相，留下孩子成长的踪迹。 活动三： 迎接元旦精致贺卡 活动目标 1、为伙伴制作贺卡，增加孩子之间的友情。 2、培育孩子设计和制作贺卡的技能，提高孩子的想象技能和制造技能。 3、让孩子说出贺卡的特征及制作思路，有利于提高孩子的口语表达技能和思维技能。 活动预备： 1、小兔头饰、蜡笔、卡纸、剪刀、胶水、新年贺卡。 2、新年好背景音乐。 活动重难点